小小的白色的紅薯芽坐在紅薯媽媽的中間，像小嬰兒一樣望著那一縷陽光，白色的小芽頭頂還有一點兒綠，那是它的小葉子。

不知何時，廚房的紅薯竟然發(fā)芽了，我趕緊把它挪出，捧到花盆里，用土把它覆蓋住，只留下了那白色的小芽?？晌壹业耐潦纸┯?，看起來沒什么營養(yǎng)，家里也沒有肥料，我只能拿來一杯水澆灌它，小嫩芽趕緊抱著水珠，大口吮吸了起來，好像得到了珍貴的寶貝一樣。可我只是澆了點兒水，也不知道它能不能活下來。

過了幾天，我一看，紅薯葉居然長出一大片了。我伸手一摸，紅薯葉的正面好像有一層粉末，像面團(tuán)，又像浮雕，此起彼伏，凹凸不平。

小的紅薯葉還不太引人注目，大的紅薯葉格外惹人喜愛：嫩綠的小葉子被下面紫色的枝干支撐著，就像一把把小傘為自己的同伴遮風(fēng)擋雨。大一些的紅薯葉則像一塊切好了的比薩，也像小狐貍玲娜貝兒的耳朵，上面細(xì)、下面粗。紅薯葉背面的脈絡(luò)也是紫色的——有的粗，有的細(xì)，有的長，有的短，各不相同，十分精美，我懷疑這是不是織女織出來的。從上往下一看，紅薯葉們簇在一起，像一個大大的愛心。這是紅薯葉在表達(dá)它們的心情嗎？它們是在對我說謝謝，還是在說愛我呢？

小小的紅薯本來會被做成一道菜，但它發(fā)芽了，哪怕土壤貧瘠，它也頑強地活了下來，長成一片小小的風(fēng)景。這就是生命的奇跡，這就是紅薯的奮斗。

（指導(dǎo)教師何敏毅/插圖MUMU木梓）

支你一著兒

描寫植物時，少不了對植物外形細(xì)節(jié)的描摹。你看，小作者對紅薯葉描寫得多么仔細(xì)呀！不僅有對單片葉子的描摹，還有對簇?fù)碓谝黄鸬娜~子的描摹；不僅有對紅薯葉正面的描摹，還有對紅薯葉背面脈絡(luò)的描摹。此外，小作者將比喻句運用得也很熟練且新奇，像“切好了的比薩”，像“小狐貍玲娜貝兒的耳朵”，這樣的句子不由得讓人眼前一亮。

（可樂）