一輪明月高高懸掛天空，星星在空中對著我眨眼。夜，悄無聲息地拉開大幕……我合上了手中的《家風(fēng)家訓(xùn)》讀本，心情久久不能平靜。中華文化源遠(yuǎn)流長，燦爛的文化就像天上的繁星一般，熠熠生輝。這本書中最讓我感興趣的是“世代相傳”這一章節(jié)。這不，我們一家三代人的“名字”也在積極響應(yīng)這一精神，為中華文化傳承唱響了動聽的樂章。

我的爺爺名字叫“建國”，他出生于中華人民共和國成立初期。在那個一窮二白的年代，他充滿了奮斗的激情。爺爺從基層做起，兢兢業(yè)業(yè)，耕耘在祖國荒郊原野之上。他用勤勞的雙手、艱辛的汗水、飽滿的熱忱與智慧，托起了我們整個家，為新中國的建設(shè)貢獻(xiàn)出了自己的一份力量。

我的爸爸叫“革新”，他是一名設(shè)計師，出生于80年代。他用獨(dú)特的視角設(shè)計著祖國的基層工程建設(shè)藍(lán)圖，帶著對祖國的滿腔熱愛，奔走于祖國的大好河山，感受著祖國的巨變。在改革開放大潮中，爸爸恪守老一輩優(yōu)良傳統(tǒng)，認(rèn)真汲取傳統(tǒng)精華，家鄉(xiāng)的小學(xué)、老人活動中心等都是經(jīng)爸爸之手設(shè)計建造的。在爸爸眼中，“改革創(chuàng)新”是一個永遠(yuǎn)不變的話題。在我的眼中，爸爸是我學(xué)習(xí)的榜樣。

我的名字叫“姝嫻”，是一個“10”后小姑娘。現(xiàn)在，我們的物質(zhì)生活豐富了，爸爸媽媽希望我做一個文雅賢淑的女子。作為老師的媽媽經(jīng)常對我說，要學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，秉承吃苦耐勞精神，爭做對社會有用的人。我努力學(xué)習(xí)，從小到大取得了不少榮譽(yù)，但是我深知不能驕傲，我要用更加出色的成績來回報父母對我的愛，回報老師和學(xué)校對我的栽培，更要回報社會、回報我的祖國。

文化傳承，是一個民族賴以生存的基礎(chǔ)。世代相傳，不僅僅是名字的延續(xù)，更是精神的傳承。從“建國”時的一貧如洗，到“革新”中的急流勇進(jìn)，再到“姝嫻”的溫文爾雅，名字的背后是時代的進(jìn)步，也是人民生活水平的提高。在時代的洪流中，我雖然十分渺小，但是我愿意用我的綿薄之力為祖國的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

（指導(dǎo)教師劉菜治/插圖綺琪）

當(dāng)同學(xué)們面對“中華文化的傳承”“時代的發(fā)展進(jìn)步”等主題作文時，往往會因?yàn)橹黝}的宏大而找不到合適的題材，從而不知如何入手。其實(shí)，同學(xué)們牢記“以小見大”這四個字就可以。你看，本文小作者從“名字”這個小切口入手，通過爺爺、爸爸和“我”名字的變化，寫出了中華文化的傳承，也展示了時代的進(jìn)步。這就是以小見大的標(biāo)準(zhǔn)運(yùn)用，你學(xué)會了嗎？

（大魚）