【作文題目】

方寸，既指小的空間，也指人的內(nèi)心。生活中我們常會(huì)發(fā)現(xiàn)：有的地方，空間雖小，包蘊(yùn)無(wú)限；有的事物，形制雖小，韻味無(wú)窮；同樣，人的內(nèi)心也可以充實(shí)而豐盈，博大而廣闊。

請(qǐng)以“方寸之間天地大”為題，寫一篇文章。

【題目解析】

這是一道全命題作文。文題中的“方寸”原指一寸見(jiàn)方，形容非常小。從引導(dǎo)語(yǔ)看，“方寸之間”既指很小的空間，也指很小的事物，還指人的內(nèi)心世界?！疤斓亍北玖x指天和地，這里有范圍廣泛、內(nèi)涵豐富等意思。不難看出，命題者的意圖是要求考生去寫小背后的大，寫簡(jiǎn)單背后的豐富，寫普通背后的特別，讓讀者產(chǎn)生“別有洞天”之感。

具體構(gòu)思時(shí)，可從三個(gè)角度去選擇寫作對(duì)象：一是寫空間，比如，寫書房、寫陽(yáng)臺(tái)一角、寫袖珍花園；二是寫物品，包括藝術(shù)品，比如，微雕作品、篆刻作品、剪紙作品等；三是寫人的內(nèi)心世界。確定了寫作對(duì)象后，要努力去挖掘“小”背后的“大”，力求讓文章的立意新穎深刻。比如寫書房，可圍繞“閱讀讓人眼界開(kāi)闊、內(nèi)心充盈”立意；寫微雕作品，可圍繞博大精深的中華文化進(jìn)行立意；寫人的心靈，就可圍繞心胸寬廣、靈魂高尚立意。

當(dāng)然，我們也可圍繞“方寸之間天地大”這一題目提取觀點(diǎn)，然后展開(kāi)論述，寫一篇議論文。比如，“人生舞臺(tái)雖小，但只要你心懷遠(yuǎn)大理想奮力拼搏，亦可有所成就，開(kāi)拓出一片廣闊的天地”，就是不錯(cuò)的論點(diǎn)。

最后要說(shuō)的是，行文過(guò)程中，要在呈現(xiàn)“小”的同時(shí)，努力展現(xiàn)“大”，讓讀者對(duì)寫作對(duì)象的認(rèn)識(shí)產(chǎn)生升華，獲得深刻的啟示。

【名家引路】

方寸之室亦寬廣

積雪草

朋友蝸居在一處又土又舊又小的老房子里。房子雖然簡(jiǎn)陋，但是一所大學(xué)的宿舍樓，地處僻靜之處，與山海相鄰，人煙稀少，車馬罕至。院內(nèi)草木蔥蘢葳蕤，藤蔓植物肆意攀爬，幾株海棠，幾棵櫻花，兩株梨樹(shù)，還有玉蘭、紫薇、木槿，花開(kāi)的季節(jié)，天光云影，暗香浮動(dòng)。

雖然生活不大便利，但朋友貪戀那里清幽的環(huán)境和濃厚的文化氣息。有時(shí)候看書看累了，還可以下樓走走，和花草植物聊聊天，看看螞蟻搬家，聽(tīng)聽(tīng)蟲(chóng)鳥(niǎo)鳴唱。還可以順著一條蜿蜒的小路去海邊，看看海，聽(tīng)聽(tīng)風(fēng)，想想心事。海風(fēng)一吹，頭腦清明，胸意曠達(dá)，什么煩惱都吹到“爪哇國(guó)”了。

有一次，我去他的蝸居，不看則已，一看之下還真有幾分艷羨。他的房子雖然又老又舊，空間狹小逼仄，卻安置得層次分明，居住區(qū)、休閑區(qū)、會(huì)客區(qū)，因勢(shì)利導(dǎo)，井井有條。

室內(nèi)陳設(shè)比較簡(jiǎn)陋，不似古代文人那般，書房里有案有幾、有桌有椅，案頭清供山石花草、文房雅玩，香爐里香煙裊裊，琴臺(tái)上琴聲朗朗。朋友的書房里當(dāng)然沒(méi)有這些東西，局促的空間里，一桌一椅，兩壁都是書櫥，書櫥里滿滿當(dāng)當(dāng)，經(jīng)年累月，新書壓舊書，越積越多。積攢下來(lái)的書已無(wú)處可放，便隨意堆在案頭、沙發(fā)上、窗臺(tái)上，甚至地上。寫字時(shí)，胳膊肘能碰到書?？磿鴷r(shí)，頭頂上也是書，仿佛居住的不是陋室，而是用書堆砌成的城堡。但是這方寸之室，卻別有意味。

隨手翻撿，書多而雜，經(jīng)史子集、哲學(xué)人文、小品雜文，不管哪種都能尋到幾本，無(wú)事讀讀，亦可得些閑趣。這些書并沒(méi)有分門別類地排列好，而是碰到哪本讀哪本，風(fēng)吹哪頁(yè)讀哪頁(yè)，沒(méi)有人工斧鑿的痕跡，一切都是那么隨意自然。穿過(guò)書籍的壁壘，目光落至陽(yáng)臺(tái)，陽(yáng)臺(tái)上的壇壇罐罐中養(yǎng)著花花草草，慵懶地生長(zhǎng)著，倒是與書房里的那些書相映成趣。

朋友笑，說(shuō)：“我這人沒(méi)有多大追求，房屋雖然簡(jiǎn)陋，但環(huán)境清幽，又有書香，令人可以盡情暢游，無(wú)拘無(wú)束，如此甚好，我知足了?！蔽乙残Γ抑?，安享讀書之樂(lè)，還有什么比這更讓人逍遙自在的呢？陋室并不見(jiàn)得多么招人待見(jiàn)，但因?yàn)檫@些書，因?yàn)闀愕匿θ径兊酶蛔愫蛯拸V。

是的，只要有書，有愛(ài)讀書的人，方寸之室亦寬廣。

（選自《新青年》2020年1期，略有刪改）

評(píng)語(yǔ)這篇文章由朋友所居的陋室入筆，這一住處雖然又土又舊、狹小逼仄，但蝸居內(nèi)層次分明、井井有條；周圍景色優(yōu)美，令人神怡。而更為主要的是，書房?jī)?nèi)的書滿滿當(dāng)當(dāng)，閱讀者可以沉浸于書香之中，穿越古今，思緒萬(wàn)里，獲得精神上的巨大滿足。這很好地呼應(yīng)了“方寸之室亦寬廣”這一文題。一方陋室，因有書，有讀書人而化小為大，令人贊嘆?？忌趯懗Ｖ菔?023年中考作文時(shí)，就可以學(xué)習(xí)這種寫法，選擇“方寸”之物，寫出其內(nèi)涵之大，揭示深刻的主題。

【考場(chǎng)作文1】

方寸之間天地大

2023年常州一考生

寒假的一天，愛(ài)好書畫的爺爺帶我去拜訪一位朋友。在一座古色古香的小樓上，我見(jiàn)到一位老者，在他的房間里，有各種各樣的石頭，它們?cè)跓艄庀率掌鹆死饨?，泛著柔和的光澤，看上去非常漂亮。爺爺說(shuō)，那赤色的是雞血石，青色的是青田石，它們都可以用來(lái)刻印。

閑聊了一會(huì)兒，老者說(shuō)要給我們刻一方印石，我充滿期待。只見(jiàn)老者選中一塊青田石，用毛筆小心翼翼地反寫上“方寸之間”四個(gè)字，然后便開(kāi)始雕刻。只見(jiàn)他左手扶著石頭，右手握著刻刀，用刀尖刻畫著石頭，或輕或重、或急或緩、或沖或切、或鏟或挖，隨著刀入石頭的“哧哧”聲，石料屑不時(shí)迸起，字跡漸漸清晰起來(lái)。終于，印石刻好了，蘸上印泥，在紙上用力一蓋，四個(gè)朱紅的篆字出現(xiàn)在潔白的宣紙上，筆畫圓潤(rùn)，線條勻凈，風(fēng)格莊嚴(yán)，呈現(xiàn)出一種古樸之美，真讓我愛(ài)不釋手。

老者見(jiàn)我對(duì)石印非常感興趣，便說(shuō)如果下午無(wú)事，可以教我試著刻一方印，真是求之不得，我興奮得連連點(diǎn)頭。篆刻的過(guò)程是先選石磨石，然后確定要刻的字，接著水印上石，最后再進(jìn)行篆刻。老者說(shuō)，就刻“小”和“大”兩個(gè)字吧。老者先寫了篆體的“小”和“大”，然后讓我臨摹，隨后指導(dǎo)我怎樣把印稿上石。終于到了刻字這一步了，我手握刻刀，在老者的指導(dǎo)下，用陰刻法刻出了“小”和“大”兩個(gè)字。試了一下印，雖然筆畫粗細(xì)不一，有的地方還破了，但看上去有模有樣，效果還不錯(cuò)。

老者拿著我的作品，一邊看一邊說(shuō)，中國(guó)篆刻歷史悠久，它是書法和鐫刻的完美結(jié)合，更是藝術(shù)和思想的融合，人們常?？套置髦?，表達(dá)自己的追求……我漸漸明白了“方寸之間”和“小大”這兩方印的深刻內(nèi)涵。

小小篆刻，包含著博大精深的傳統(tǒng)文化，蘊(yùn)藏著豐富的精神世界，真是方寸之間天地大！

評(píng)語(yǔ)這篇作文記敘“我”跟隨爺爺拜訪朋友，學(xué)習(xí)篆刻的經(jīng)過(guò)，揭示了篆刻藝術(shù)豐富的內(nèi)涵，點(diǎn)明了“方寸之間天地大”這一主題，給人以啟示。

文中描寫生動(dòng)，比如“只見(jiàn)他左手扶著石頭，右手握著刻刀，用刀尖刻畫著石頭，或輕或重、或急或緩、或沖或切、或鏟或挖”一句，運(yùn)用排比，把老者刻字的過(guò)程生動(dòng)地呈現(xiàn)在讀者面前，突出了他的專業(yè)與認(rèn)真。

全文構(gòu)思巧妙，短小精悍，立意不俗，讀后讓人有意猶未盡之感。

【考場(chǎng)作文2】

方寸之間天地大

2023年常州一考生

幾片殘簡(jiǎn)，說(shuō)盡多少大事。

猶記當(dāng)時(shí)，與家人同游博物館。我見(jiàn)到透明的玻璃展柜里，不過(guò)是陳列了幾片已被歷史的風(fēng)煙折斷的小竹片，乍一看平平無(wú)奇，毫無(wú)令人驚嘆之處。

湊近展柜細(xì)看，不知為何，敬畏之情油然而生。竹片不過(guò)方寸大小，其上的字跡一部分被歲月侵蝕，另一部分卻頑強(qiáng)地保留下模糊的輪廓，不為名動(dòng)華夏，不為光照古今，只是想給這一方天地看看，方寸之物，可載多少歷史興亡。

忽地，一陣風(fēng)帶著歷史的氣息，拂面過(guò)，盈心頭。

有人說(shuō)：“我們所感受到的風(fēng)，是從往日吹來(lái)的?！比缃瘢@拂面而過(guò)的一縷長(zhǎng)風(fēng)，是否來(lái)自千年前的那間陋室呢？我的眼前仿佛打開(kāi)了一扇窗，我向窗內(nèi)望去，一位衣冠簡(jiǎn)樸的中年人正借著微弱的燭光，一筆一筆地刻記史書。內(nèi)容或許是朝堂之上的論辯，或許是一日官場(chǎng)的雜務(wù)，或許是新頒布的律令……數(shù)不清的竹片已被他分門別類地整理，并用繩子串聯(lián)起來(lái)。他就這樣，用小小竹片記載著天地間的巍巍青史。

風(fēng)忽停，思緒歸。我又一次向展柜中這些殘破的竹片投去灼熱的目光。它們不比編鐘氣勢(shì)恢宏，不比書畫精致工巧，卻是歷史豐盈而飽滿的饋贈(zèng)，有著以小搏大的魅力。

我立于柜前，心有所感。剛剛眼前浮現(xiàn)的中年人正是先秦時(shí)擔(dān)任文書工作的小吏——喜，相傳眼前的殘簡(jiǎn)就出自他手。那么，究竟是什么力量推動(dòng)著他，在一片片方寸之物上，刻下寶貴的歷史印記呢？我認(rèn)為，是信仰，是堅(jiān)定的意志。在他生活的年代，有多少為官之人為了碎銀幾兩而忘卻了信仰，在廣闊的天地之間淪為渺小而可鄙的存在。而喜，卻在小小的秦簡(jiǎn)上留下了歷史的興衰，并以此告誡后人：生命雖短暫，但仍要站成一個(gè)頂天立地的人。

多少大事，盡藏于方寸之間，此非人力而不可為，非信仰而不能為。

何不共觀方寸之竹，壯凌云之志！

評(píng)語(yǔ)本文選材獨(dú)特，作者把目光聚焦于博物館中的幾片殘簡(jiǎn)，在虛實(shí)結(jié)合中把讀者的思緒引向時(shí)間深處。隨后，作者的筆觸再次回到眼前的物品，認(rèn)為小小的竹簡(jiǎn)是“歷史豐盈而飽滿的饋贈(zèng)”；接著由物及人，深化主題，點(diǎn)出方寸竹簡(jiǎn)承載的更是偉大的信仰和堅(jiān)定的意志。

文章立意深刻，語(yǔ)言優(yōu)美，前后呼應(yīng)，渾然一體。