“十里長(zhǎng)街市井連,月明橋上看神仙。”我夢(mèng)中的集市,應(yīng)是燈如晝,賣菱藕,載綺羅,鼓市吹簫,晝至方絕??上ВF(xiàn)實(shí)中我能光顧的,只有家樓下的小超市。
由于距離近,加上價(jià)格便宜,這里成了老奶奶們的聚集地,一時(shí)間挑菜聲、結(jié)賬聲、小孩的嬉笑聲,與超市中《好運(yùn)來(lái)》的音樂(lè)聲混在一起,讓這個(gè)清冷的夜活潑起來(lái)。
我時(shí)常靜靜地看著來(lái)來(lái)往往的人,印象最深的是一位身形圓潤(rùn)的老太。她身著紅衣,戴著一頂干練的小帽,笑容中都有幾分神氣,看樣子不像是去買菜,像是等待加冕的女王。她的眼睛如鷹般銳利,一整排菜架掃過(guò)去,那些有蟲眼的、爛葉的、光合作用不充分而“面黃肌瘦”的菜,通通沒(méi)了渾水摸魚的機(jī)會(huì)。老太常常對(duì)著手中的菜發(fā)愣,好像在想象它下鍋后的樣子,想著想著,又不自知地點(diǎn)頭微笑。
老太的孫女小小年紀(jì),清透的眼睛里常閃現(xiàn)著頑皮。等了一會(huì)兒,小姑娘便著急了,“奶奶,啥時(shí)候好嘞?我要回——家!”老太總是嘴上應(yīng)著“好好好,馬上馬上,奶奶給你買好吃的”,手里還不甘心地翻找、端詳著,想再多買一點(diǎn)兒菜回去。過(guò)了一會(huì)兒,小家伙的聲音如退潮的海水漸漸沉了下去,老太才覺(jué)不對(duì),轉(zhuǎn)頭發(fā)現(xiàn)孫女將頭發(fā)和手都插進(jìn)了面粉里,活像一個(gè)面粉團(tuán)子。又見(jiàn)她用手去抓旁邊的紅豆和綠豆,老太那神氣的五官立刻絞在了一起,眉間像上了一把鎖,“淘氣!”她一把將小姑娘從面粉中“撈”出來(lái),作勢(shì)要打她的屁股。小姑娘卻只是傻傻地笑著,甩著滿是面粉的頭發(fā),在店員那吐不盡的怨氣里,氤氳了如煙火般細(xì)碎的流年。
后來(lái),小姑娘在一次又一次的斗智斗勇中學(xué)“聰明”了,她忍受不了老太半小時(shí)起步的挑菜,于是在超市門口就死死抱住老太,堅(jiān)決不讓她進(jìn)。但最后,她總是被一盒甜甜的蛋糕堵住嘴,神氣的老太也繼續(xù)在挑菜和砍價(jià)上稱王稱霸。買完菜,小姑娘騎著滑板車,老太邁著大步,祖孫倆雄赳赳、氣昂昂,消失在暮色中……
我常常疑惑,她們是那么普通——沒(méi)有霓裳羽衣,也沒(méi)有“被石蘭兮帶杜衡”,為什么在這小小的超市里,她們能吸引我的注意?或許,是因?yàn)樗齻冄劾镉泄狻?/p>
人潮散去,那種俗氣的活潑在夜幕中一寸寸變短。后來(lái),小女孩穿上了校服,褪去了童稚,扔掉了滑板車,奔向了未來(lái)。她就是我。而那個(gè)老太,就是我的奶奶。思想越來(lái)越清晰,童年卻越來(lái)越模糊。有時(shí)我難免悲嘆時(shí)光的殘忍,我們相愛(ài)一生,可我還是覺(jué)得太短。太多時(shí)候,在她無(wú)休止的嘮叨中,在她每一次從我肩上搶過(guò)書包、每一次擁抱、每一次牽手中,從夏天的冰鎮(zhèn)西瓜、綠豆湯,到冬天的白蘿卜餡兒餃子、烤地瓜中,我擁有著她大海般的愛(ài)。這愛(ài)涌在我心中,一滴也不會(huì)流出來(lái),一室兩人,三餐四季,看似平淡,卻極歡喜。
好在,時(shí)光不晚,超市門口還是那個(gè)老太。
評(píng)語(yǔ) 歌頌親情的習(xí)作太多了,大多是通過(guò)正面的生活細(xì)節(jié)刻畫人物形象,寫法大同小異。而這篇文章的小作者以冷靜的筆調(diào)、客觀的語(yǔ)氣,運(yùn)用第三人稱的方式,描寫一個(gè)老太和孫女在超市門口的“斗智斗勇”。老太心無(wú)旁騖,沉溺于購(gòu)物買菜,孫女胡攪蠻纏,大鬧小超市,祖孫矛盾激化升級(jí)。老太使出各種招數(shù),最終化解矛盾,祖孫和諧牽手。文章對(duì)老太的神情、語(yǔ)言、動(dòng)作等極盡夸張調(diào)侃,宛若女王的氣場(chǎng),選青菜的挑剔,對(duì)孫女的恩威并施,都溢滿了生活氣息。人物形象活靈活現(xiàn)、躍然紙上,讀來(lái)讓人忍俊不禁。文章最后才深情告白:老太就是自己的奶奶,小孩便是自己。感恩陪伴自己童年時(shí)光的奶奶,她的愛(ài)如大海一般寬廣。文章水到渠成,戛然而止,喚起了我們隱藏在心底的柔軟,令人動(dòng)容。
(講評(píng)教師" 惠軍明)
初中生學(xué)習(xí)指導(dǎo)·作文評(píng)改版2024年6期