2024年中考即將來臨，要想考場作文獲得高分，考生就必須使盡渾身解數(shù)，以吸引閱卷老師的眼球。怎樣在有限的時(shí)間內(nèi)，用最有效的方法，得到最高的分?jǐn)?shù)呢？

一、審題全面準(zhǔn)確

審清題目是作文成功的第一步，也是文章成敗的關(guān)鍵。審題時(shí)要敏銳地去感受命題意圖，這對寫好考場作文至關(guān)重要，也就是所謂的“牽一發(fā)而動(dòng)全身”。你只有領(lǐng)會(huì)出題者的命題意圖，并由此來作為構(gòu)思、立意的著力點(diǎn)，寫起來才會(huì)符合題意、才會(huì)游刃有余。

比如，以“推窗風(fēng)來”為題作文。這個(gè)題目可分為兩部分：“推窗”和“風(fēng)來”。審題時(shí)應(yīng)注意前后兩個(gè)短語的因果關(guān)系?！巴啤笔且?，要寫出“推”前后的情感變化或認(rèn)知變化；“來”是果，是和“推”有直接關(guān)聯(lián)的另一種全新境界，要描繪出“來”時(shí)的畫面細(xì)節(jié)和觸情瞬間。這兩個(gè)動(dòng)詞，決定了文章的結(jié)構(gòu)和布局。同時(shí)，還要考慮“窗”和“風(fēng)”這兩個(gè)名詞的比喻義與雙關(guān)義?！按啊奔戎脯F(xiàn)實(shí)之窗，如家里的窗、教室的窗等，又有深層含義，如成長路上的選擇與困惑、人與人之間的疏遠(yuǎn)與隔閡、家鄉(xiāng)故土的守望與懷戀、傳統(tǒng)文化的怠慢與冷落；同理而言，“風(fēng)”既指自然之風(fēng)，也有它的深層含義，如一份撲面而來的溫馨與感動(dòng)、一股油然而生的自信與力量等。對這兩個(gè)名詞的解讀，決定了文章的選材和立意。

我們再來看下面這道作文題：

實(shí)行“雙減”后，中學(xué)生們真切地感受到課余活動(dòng)更加豐富和精彩了。學(xué)校也為同學(xué)們開展了涉及多方面、多角度的拓展性學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓大家樂享課后的幸福時(shí)光，為每一位同學(xué)點(diǎn)燃理想明燈。請以“美在課余”為題寫一篇記敘文。

這個(gè)題目，可供選材的內(nèi)容不少。但題目有一個(gè)“迷惑點(diǎn)”在“美”字上，稍不注意，就會(huì)忽視對“美”字的解讀。由于沒有抓住“美”，就會(huì)寫出“豐富多彩的課余”“好玩的課余”“有趣的課余”“熱鬧的課余”等內(nèi)容，不能突出“美”字。要記住，不管作文題的形式多么復(fù)雜，我們的眼睛要盯住題目的關(guān)鍵詞。在熟悉的題目面前不要激動(dòng)，不要以為它就是你做過的原題，要學(xué)會(huì)化熟為新，認(rèn)真全面地審準(zhǔn)題。

二、擬題奪人眼球

考場作文大都要求題目自擬，因此，擬題非常重要。大家若能根據(jù)自己某方面的特長擬一個(gè)有靈氣、有創(chuàng)意的好標(biāo)題，定能備受閱卷者的青睞。我們分別從補(bǔ)充標(biāo)題和自由命題兩方面來談?wù)勥@個(gè)問題。

補(bǔ)充標(biāo)題形式作文通常是在橫線上空出標(biāo)題的一部分，然后要求考生選擇一兩個(gè)詞或短語填上去。要使補(bǔ)充的標(biāo)題美觀，就要在形象性上下功夫。要么奇特出新，如《我的“科目三”》《我最喜歡的半個(gè)媽媽》《沒有開始的故事》；要么形象具體，如《我知道，心要飛向哪里》《給自己一個(gè)微笑》；要么以情動(dòng)人，如《早就想對你說的一件事》等。

自由命題作文就有很多技巧了，有仿詞法，如《膽小不如鼠》《網(wǎng)事悠悠》；有比喻法，如《同桌如花》《我是本開心詞典》；有矛盾法，如《細(xì)心的馬虎仔》《老師給我做學(xué)生》；有的用句子作標(biāo)題，如《爸爸當(dāng)西紅柿主播》《嘿，拖地板呀！》；有的故意重復(fù)，如《偶像的偶像》《歡樂家庭，幸福家庭》；有的使用呼告手法，如《媽媽，我錯(cuò)了嗎？》《真對不起，同桌》等，這些標(biāo)題的擬寫方法都能夠?yàn)槲恼绿聿省?/p>

三、立意另開境界

成熟的思想、深刻的見解往往體現(xiàn)在作者對某一概念的詮釋上。若對某一話題的理解有獨(dú)到性，便能另開境界。另開境界是指別有見地，想法不趨同。這個(gè)“見地”絕非標(biāo)新立異、故作高深，而是言之成理的。它往往體現(xiàn)在對概念內(nèi)涵的深度挖掘和對事物現(xiàn)象的合理概括及提升。

自古以來，“告別”是飽含悲情的，離愁別恨，寂寞難耐。“執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎”“悲莫悲兮，生別離”，都是概括了離情的千古名句。但一位同學(xué)卻對“告別”作了全新的解讀——他認(rèn)為告別不是悲傷，而是和平的彩橋，如文成公主入藏時(shí)的告別；是堅(jiān)毅的奮起，如越王勾踐的離國；是感人的忠心，如屈原投江時(shí)對人生的告別。這便賦予“告別”以全新的意蘊(yùn)，讓“告別”所承載的平常感情深化為民族情、奮斗志、愛國心，另立一番高遠(yuǎn)的境界，從而凸顯深刻而新穎的主旨。

四、選材與時(shí)俱進(jìn)

文貴出新，關(guān)鍵是題材出新。紛繁多變的現(xiàn)實(shí)生活是寫作的源頭活水。我們只有緊跟新時(shí)代的步伐，同現(xiàn)實(shí)生活息息相通，才能不斷激發(fā)出對生活的新鮮感受。因此，選材要與時(shí)俱進(jìn)才能寫出時(shí)代感強(qiáng)的鮮活文章。請看《把別人的優(yōu)點(diǎn)放大36倍》一文的片段：

有一次，我陪媽媽去美容院，工作人員熱情地迎上來，告訴我們可以先免費(fèi)測試皮膚。等媽媽測試完，我也好奇地試了試。工作人員讓我把頭伸進(jìn)一個(gè)小小的暗室里，然后打開燈，只見屏幕上赫然出現(xiàn)一張滿是斑點(diǎn)的臉。我不敢相信那就是我的臉，而更像童話故事里妖術(shù)無邊的巫婆，嚇得我趕緊把頭縮了回來。這時(shí)，工作人員不失時(shí)機(jī)地告訴我們，這臺檢測儀能將臉部的瑕疵放大36倍，為的是讓顧客更清楚地了解自己的皮膚問題。我這才松了一口氣：原來它只是把我臉上的瑕疵放大了36倍，卻沒有把我好看的地方也放大36倍。由此我想到另一個(gè)問題：每個(gè)人都會(huì)有這樣那樣的缺點(diǎn)和不足。如果只看到別人的缺點(diǎn)，或者像檢測儀那樣，把缺點(diǎn)放大，而把優(yōu)點(diǎn)縮小，你就會(huì)生活得不開心，認(rèn)為世上的人全都居心叵測、陰險(xiǎn)狡詐，不值得信賴、不值得交往。從此，生活變得黯淡無光、了無生趣。

美容院是一個(gè)比較時(shí)髦的地方，小作者也“與時(shí)俱進(jìn)”，視角敏銳，結(jié)合親身經(jīng)歷，有理有據(jù)地展開論述，并由此揭示“要放大別人的優(yōu)點(diǎn)”這一樸素的道理，觀點(diǎn)明確，立意深刻。

五、情節(jié)一波三折

同學(xué)們都喜歡聽故事，因?yàn)楣适虑楣?jié)往往曲折多變，出人意料，甚至讓人匪夷所思，欲罷不能。這正是故事的魅力所在。寫文章也應(yīng)如此。毛宗崗在評價(jià)《三國演義》時(shí)說：“文章之妙，妙在猜不著?！边@“猜不著”不就是情節(jié)起伏、構(gòu)思奇妙嗎?！端疂G傳》中寫李逵先后殺死四只老虎，毫不費(fèi)事，真是英雄了得，但卻遠(yuǎn)不及景陽岡武松打虎那么引人入勝。這是為什么？原因很簡單，就是作者把武松打虎寫得波瀾起伏、險(xiǎn)象環(huán)生，能緊緊抓住讀者的心。所以記敘類文章的構(gòu)思應(yīng)有情節(jié)和情感的水位落差，造成遏止、積蓄、沖擊、突破，從而產(chǎn)生曲折生動(dòng)的藝術(shù)美，達(dá)到引人入勝、扣人心弦的目的。

考場佳作《禮物》就巧用誤會(huì)法來設(shè)置情節(jié)，產(chǎn)生一波三折的效果。開篇由小作者說的“有人過生日，買禮物去”（實(shí)際上是去給同學(xué)買禮物）到父親說的“別亂花錢了”兩句話，將誤會(huì)的序幕拉開。當(dāng)小作者從母親口中得知當(dāng)天是父親生日，便明白了父親說“別亂花錢了”的意思。其實(shí)父母也從未真正為自己過次生日，因?yàn)樯昭缟纤龅娘埐硕际菫樾∽髡吡俊翱凇贝蛟斓?。小作者由此將小時(shí)候與現(xiàn)在對父母的感情進(jìn)行了比較，并細(xì)膩地刻畫出來，溫暖、懊悔的情感也生發(fā)出來。文章在波瀾起伏中揭示主旨：孩子不應(yīng)漠視父母的關(guān)愛，要學(xué)會(huì)關(guān)心父母。

六、角度別具一格

角度不同，觀察的結(jié)果就不同。寫作時(shí)如果能找到新穎的角度，自然會(huì)找到創(chuàng)意之門。在中考作文中，題材和立意的雷同常常給人缺乏新意之感。若能靈活地運(yùn)用各種不同的視角，往往更容易使文章出新、出彩。我們來看下面的作文片段：

我，被你們稱為誘惑。許多人一聽到我的名字就臉色大變，把我當(dāng)作百毒纏身的大蛇、窮兇極惡的老虎、目露兇光的豺狼，因此對我望而生畏，避而遠(yuǎn)之。哼！真是……不行，我要申冤！

我了解你們的需要，高尚的追求是我向你們發(fā)出的一種呼喚。我對所有人都是平等的。每個(gè)人都會(huì)有不同的物質(zhì)和精神追求，都會(huì)有夢想和欲望。令我失望的是，我用金錢去引誘一個(gè)商人，希望他發(fā)奮圖強(qiáng)，通過正當(dāng)?shù)氖侄潍@得利潤，結(jié)果他卻弄虛作假、損人利己；我用高分去引誘一個(gè)學(xué)生，希望他勤奮努力，在考試中發(fā)揮最高水平，結(jié)果他卻把視線轉(zhuǎn)移到別人的考卷上；我用……

天啊！我傷心，我流淚。難道是我做錯(cuò)了嗎？難道當(dāng)你們?nèi)鄙偈裁磿r(shí)，我給你們理想和激情是錯(cuò)誤的？難道我不應(yīng)該存在？正當(dāng)我迷惘的時(shí)候，碰上了一個(gè)學(xué)生。學(xué)生失意，我也失意，我們倆聚在一起。我給了他高分的念頭，學(xué)生變了，他熱愛學(xué)習(xí)，不再自怨自艾。成績出來了，當(dāng)他捧著得高分的試卷高聲歡呼時(shí)，我含著微笑悄悄地離開了……我不再灰心！我沒有錯(cuò)！錯(cuò)的是庸俗的人們！

上文就是由“誘惑”來作自我剖析，以正反事例證明：好的誘惑可激勵(lì)人向上；壞的誘惑會(huì)使人墮落。關(guān)鍵不在“誘惑”的好壞，而在人們的眼光是高遠(yuǎn)還是淺俗。其實(shí)，這是一篇使用對比論證、例證來作分析的議論文。由于作者使用了擬人手法來構(gòu)思全文，在表現(xiàn)形式上頓生新意，說理也更親切明晰，易于被人接受。

七、細(xì)節(jié)真實(shí)動(dòng)人

有的同學(xué)問我，生活中一件把他感動(dòng)得一塌糊涂的事情，一旦在考卷上形成文字，閱卷老師卻無動(dòng)于衷。這是為什么呢？原因就在于文章未能在細(xì)微中見真情。我們先一起來看看別人是怎樣成功描繪細(xì)節(jié)的：作家林風(fēng)謙的《一生走不出您濃濃的愛》中有這樣一段文字：“六歲時(shí)，鄰居王伯殺了頭豬，送來半斤肉。當(dāng)時(shí)，吃飯不點(diǎn)燈，昏暗中母親誤吃了一塊肉，即刻又吐出來，放到我的碗中。”這一細(xì)節(jié)就極其生動(dòng)地表現(xiàn)了那個(gè)年代母親的愛子深情?？梢?，選取那些曾觸動(dòng)過自己心靈的典型事件，最能體現(xiàn)人物的情感。當(dāng)然，若寫母愛，絕不能只是寫母親噓寒問暖、關(guān)心自己的衣食住行，最好去寫母親如何培養(yǎng)兒女的品行、意志、良好的生活習(xí)慣等。我們來看下面的片段：

媽媽換好鞋后，急沖沖地向我走過來，板著臉，嚴(yán)肅地說：“你剛才有沒有看電視？”“我……沒有?！毙睦锎蛑牡奈医Y(jié)結(jié)巴巴地說道?！澳闳鲋e。我剛才在門口就聽到電視聲，你竟然說沒有看！”媽媽瞪大眼睛，一邊怒吼著一邊用手摸電視。我偷偷看了媽媽一眼，她的眉毛變成一個(gè)倒“八”字，眼睛里仿佛閃著火花，身后似乎有一團(tuán)烈火。頓時(shí)，我感到世界末日就要來了。我趕緊承認(rèn)錯(cuò)誤，媽媽才消了些氣。

這一片段中，有動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫、語言描寫，真實(shí)、細(xì)膩地表現(xiàn)了母親對“我”撒謊這一行為的憤怒。這些生活中普通、平凡的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，透露的卻是母親對孩子的愛。因此，要想寫好細(xì)節(jié)，選材一定要做到真實(shí)，真實(shí)是細(xì)節(jié)的生命。

八、語言情蘊(yùn)豐富

若想文字有意蘊(yùn)，需要內(nèi)涵深刻、情蘊(yùn)豐富，即文意的表達(dá)要深刻而含蓄，對情感的抒發(fā)要敏感而理性。我們在寫作時(shí)可具體從以下兩方面進(jìn)行操作：一是融入哲思。一篇文章中富有哲理的句子往往是極點(diǎn)睛的地方。假如我們能把自己對事物的深刻思考融入文字，并且能用凝練優(yōu)美、含蓄雋永的語句傳達(dá)對生活之美的感受，表達(dá)對人生的感悟，文章就會(huì)意蘊(yùn)優(yōu)美、富有哲理。這樣的文章無疑會(huì)身價(jià)倍增。二是鑲嵌名句。如果我們能夠自然地把久經(jīng)歲月磨煉、依舊光彩奪目的古詩文名句鑲嵌在考場作文中，定能增加文章的思想內(nèi)涵和文采。可以名句為題，畫龍點(diǎn)睛；可以名句開篇，先聲奪人；可以名句議論，形象深刻；可以名句寫景，境界優(yōu)美；可化用名句，展示智慧光芒……

我們來看佳作《讓花落之聲走進(jìn)心靈》中的片段：

正在這時(shí)，我猛然發(fā)現(xiàn)那無名的樹上密密地結(jié)著一層青綠色的小果子。我不知它們叫什么，有什么作用?？芍灰谎郏揖拖矚g上了那可愛的小東西。哦，那繁花的盛開與零落正是為了孕育這小小的果實(shí)?。x那間，我的心明亮起來。真正的精髓只有在你經(jīng)歷了喧嘩和寂寞之后，才悠悠顯現(xiàn)出來。當(dāng)然，這種喧嘩是需要你用勤奮、韌性和執(zhí)著來完善和度過的；而這種寂寞更需要你耐心且積極地去充實(shí)。樹用片片花瓣的飄落，換得了滿樹的累累果實(shí)。而我們的生活呢，那些美好的贊譽(yù)、執(zhí)著的求索，以及無數(shù)次噙淚的跌倒與爬起，都應(yīng)如繁花般成為個(gè)人崇高理想，而不是傷痛地憐惜成功的代價(jià)?；▋猴h落的聲音是美麗的、快樂的，它們?yōu)樯难永m(xù)留下了更深刻的精髓、更多的小生命！

作者以細(xì)膩的筆法化花落的“無聲”為“有聲”?！拔摇辈唤?jīng)意間由殘花飄落牽動(dòng)心弦，感悟花開時(shí)的喧嘩與凋零時(shí)的寂寞，感悟生活的哲理與生命的意義，可謂情感熱烈、意蘊(yùn)雋永。

（作者簡介：吳培光，中國作家協(xié)會(huì)會(huì)員，山東省教育教學(xué)改革先進(jìn)個(gè)人，青島市十佳教育人物。）