考試作文有很強(qiáng)的特殊性：一是考試形式，數(shù)萬考生同題寫作，容易雷同、容易撞車、更容易俗套；二是閱卷形式，掃描式閱卷，一眼定分?jǐn)?shù)，好作文容易被忽視、被誤解、被埋沒。這樣的特殊性就決定了寫作技巧的重要性。如何在考試作文中快速脫穎而出？老師給出以下建議。

帶心進(jìn)考場(chǎng)

帶心進(jìn)考場(chǎng)，才會(huì)走進(jìn)閱卷老師的心里，因而提筆謹(jǐn)記：

柔軟地愛。考試作文要表現(xiàn)的是真慈悲、真愛人，只要你真實(shí)地表達(dá)真誠(chéng)、真摯、友善、溫暖、感動(dòng)等情感，就會(huì)觸動(dòng)閱卷老師。

多情地想。文字要吸引人，就要對(duì)美敏感、對(duì)好多情，將美好如畫卷般展示給讀者，這里的“想”即“描繪”。

形象地寫。童真童趣多形象，你們是孩子，不要讓自己的眼光老去，要以孩子的眼光去看、去寫。注意，童真童趣不等于幼稚、不成熟，不等于賣萌，而是能觸動(dòng)人心地、逼真地寫。

獨(dú)立地思。既然考場(chǎng)是數(shù)萬人同唱一首歌，那就必須唱出自己獨(dú)特的曲調(diào)，即或鮮明或深刻的觀點(diǎn)。

小提醒：先撇開所謂的技巧，文字要出自自己的真心，才會(huì)走進(jìn)別人的心。

認(rèn)識(shí)好作文

考試作文的要求：干凈整潔的卷面是基本，好的語言是作文精致的外衣，最好有敘事使內(nèi)容充實(shí)，思想要獨(dú)特，形式要新穎，感情要飽滿，細(xì)節(jié)要嚴(yán)謹(jǐn)。

要寫出好的考試作文，得先明白什么樣的作文是好作文，才會(huì)有努力的方向。好作文是多樣的：

或語言漂亮，多處好詞好句；語言質(zhì)樸，感情真摯，展示出作者豐富的內(nèi)心世界；語言詼諧幽默，讓讀者忍俊不禁；語言細(xì)膩，讓讀者情不自禁地投入。

或構(gòu)思獨(dú)特，讓人耳目一新，有思想、有深度，發(fā)人深思，讓讀者產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴。

或作者敢于以自己的成熟眼光來發(fā)現(xiàn)生活里被人忽視的真實(shí)；擅長(zhǎng)敘事，一波三折，情節(jié)緊湊；細(xì)節(jié)描寫到位，語言富有畫面感。

或作者的閱讀量大，解讀到位，展現(xiàn)很好的文化素養(yǎng)；喜歡歷史人物，并全面了解、認(rèn)識(shí)深刻，可以切入任何角度。

好作文的標(biāo)準(zhǔn)顯然不止這些，每個(gè)人都可以寫出好作文，重要的是認(rèn)識(shí)到自己的長(zhǎng)處。考試作文需要的不是“取長(zhǎng)補(bǔ)短”而是“揚(yáng)長(zhǎng)避短”，以自己的長(zhǎng)處去感染、打動(dòng)閱卷老師。

小提醒：尋找自己的長(zhǎng)處，讓其成為作文的亮點(diǎn)。

考試作文的框架感

考試作文的呈現(xiàn)形式應(yīng)該是快速展示出精妙之處，凸顯思想。

考試作文的段落絕不可都是長(zhǎng)段，閱卷老師可能沒有耐心看完，也很難在有限的時(shí)間內(nèi)找到作者要表述的重點(diǎn)；更不可都是短段，過多的短段會(huì)讓作文顯得零散無法聚焦。應(yīng)該長(zhǎng)段、短段搭配開來，顯得錯(cuò)落有致，也能緩解閱卷老師的視覺疲勞。

長(zhǎng)段記敘描寫，用來支撐，是作文的根本；短段議論抒情，用來點(diǎn)題，是作文的靈魂?？蚣芨芯褪强荚囎魑牡拈_頭、結(jié)尾及中間的點(diǎn)題采用短段，它是決定分?jǐn)?shù)的關(guān)鍵。

小提醒：作文結(jié)束，可以一分鐘之內(nèi)快速掃描，能總結(jié)出作文的結(jié)構(gòu)及所想表達(dá)的思想，就符合考場(chǎng)作文的形式。

考試細(xì)節(jié)不放過

細(xì)節(jié)決定成敗，考場(chǎng)更是如此，考試作文中應(yīng)該注意的細(xì)節(jié)有哪些？

1.擬題時(shí)不可拗口，不可有錯(cuò)別字或病句。

半命題作文、話題作文、材料作文、任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文，第一步要做的就是擬題。題目是作文的眼睛，透出作文的精氣神兒。題目應(yīng)該是朵花，芬芳整篇文章，也要盡可能地顯示出考生最好的水平。

2.首段極為重要，不允許出錯(cuò)，且要有文采。

如果首段出現(xiàn)了錯(cuò)別字、病句，閱卷老師極有可能將此文從作文的優(yōu)秀檔中劃出去。作為考試作文，首段應(yīng)該在草稿紙上修改潤(rùn)色，以達(dá)到自己的最高水平。首段極為重要，它關(guān)乎閱卷老師以怎樣的心情繼續(xù)閱讀作文。

3.人物一旦“說話”，必須是口語。

人物的語言是藏在作文中的不定時(shí)炸彈，處理不好會(huì)毀壞整篇作文。人物語言要符合人物身份，更要接地氣。

4.表現(xiàn)主題思想的句子可以在文中反復(fù)出現(xiàn)，以強(qiáng)化閱卷老師的印象。

閱卷老師難以熱情飽滿地瀏覽所有作文，更不會(huì)辛辛苦苦地尋找考生藏匿在文章中的思想。為了給閱卷老師提供方便，可以讓表現(xiàn)思想的句子在文章中反復(fù)出現(xiàn)。

5.考試作文為了接地氣，最好有敘事，但不能從頭到尾都是敘事，要突出細(xì)節(jié)。

如果只是議論抒情，就顯得空洞無物，所以考試作文必須有敘事。然而受考試作文字?jǐn)?shù)的限制，敘事絕不可以平鋪直敘，只能以真實(shí)而獨(dú)特的細(xì)節(jié)取勝。

6.寫人與敘事的作文要區(qū)分清楚。

提筆作文，得搞清是寫人還是敘事。寫人的作文離不開敘事；事情得讓人來做，敘事的作文離不開寫人。二者的區(qū)別在于：寫人的作文，要以各種事情來突出人的性格；寫事的作文，要以人的活動(dòng)推進(jìn)事情的發(fā)展，表現(xiàn)事情的意義。

7.考試作文的思想性或趣味性不可忽視。

寫作的意義在于發(fā)聲，考試作文也不例外。作文要么有意義、要么有意思，絕不可以既沒意義也沒意思。

8.考試作文要結(jié)構(gòu)完整。

因?yàn)榭荚囀菕呙枋介喚?，考試作文必須結(jié)構(gòu)完整，最后一段要么照應(yīng)首段，要么點(diǎn)題，要么升華主旨，要么營(yíng)造氛圍，絕不可以想到哪里寫到哪里。

9.把握“大處著眼，小處著筆”的原則。

“大處”即“主題立意”，這是動(dòng)筆的根本，確定考試作文是否具備可讀性；“小處”即“細(xì)節(jié)展示”，這是得分的關(guān)鍵，關(guān)乎能否感染、打動(dòng)閱卷老師。

10.考試作文不能過于平淡。

快速掃描式閱卷，作文應(yīng)該有波瀾，不管是敘事還是心理描寫，不能平鋪直敘，要出彩，否則就吸引不了閱卷老師。

11.絕對(duì)不能有“硬傷”。

硬傷就是常識(shí)性錯(cuò)誤，如“諸葛亮是宋代的”“風(fēng)高月黑伸手不見五指你卻看見了一張笑臉”“李白的朱門酒肉臭震撼了你”……不清楚的問題就含糊說，但絕不可以說錯(cuò)。

12.一定不能太深刻，考試作文是貌似深刻。

考試作文的局限性——沒有時(shí)間耐心品味，決定了所謂深刻，多是文中穿插進(jìn)富有哲理性的句子，而非作文本身需要閱卷老師認(rèn)真思索，達(dá)到真正的深刻。

13.主題積極樂觀向上。

考試作文主旋律一定是弘揚(yáng)正能量，謳歌真善美，絕不可跑偏。

14.考試作文的形式是多樣的，不要拘泥于記敘文。

版塊式、日記體、書信體、戲劇、童話、產(chǎn)品說明書都可以成為考試作文的形式。但切記：不要在訓(xùn)練不充分時(shí)駕馭不熟悉的形式。版塊式、日記體、書信體這三種形式既新穎又不會(huì)讓閱卷老師覺得華而不實(shí)，可以大膽使用。

審題是前提

審題得冷靜、細(xì)心，還要學(xué)會(huì)變通。

1.明晰命題的褒貶。

比如，《文明的力量》，這個(gè)題目的褒貶在“力量”上，要寫文明產(chǎn)生的作用，文明帶來的變化，而不能只寫不文明的惡劣影響。

2.確定題目里的重點(diǎn)詞。

在《" " " " " "，也是一種力量》中，副詞“也”，意味著所填內(nèi)容在一般人眼里或在平時(shí)，不屬于“力量”的范疇。由此展開構(gòu)思，如“贊美”“信任”“肯定”，等等。

3.重點(diǎn)詞語能夠隨意置換的題目即“百套命題”，換個(gè)詞就成了新題目，理解比較簡(jiǎn)單，但寫好又不大容易。

如《堅(jiān)持是一種品格》，看著這個(gè)題目，完全可以變成“勤奮是一種品格”“執(zhí)著是一種品格” “寬容是一種品格”……一切美好的詞語都可以置換進(jìn)去。

4.審題時(shí)學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)換，讓閱卷老師更容易理解。

如《打撈幸福》，“打撈”是個(gè)具有強(qiáng)烈動(dòng)感的詞，在這里的意思是“捕捉”“感受”“品味”“解讀”“再現(xiàn)”，等等。對(duì)于一時(shí)不好把握的詞語，要學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)換，找到自己能接受、便于表述的角度來寫作。

5.高大上的題目需要具體化后，再進(jìn)行寫作。

以《仰望》為例，值得我們“敬仰”的很多，我們需要認(rèn)真選取素材：寫對(duì)愛國(guó)人物的敬仰，主題可確定為“仰望愛國(guó)”；寫對(duì)忠誠(chéng)人物的敬仰，主題可確定為“仰望忠誠(chéng)”；寫對(duì)不畏失敗最終成功者的敬仰，主題可確定為“仰望堅(jiān)守”；寫對(duì)善良人的敬仰，主題可確定為“仰望善良”……這樣，思路就打開了。

審題方式?jīng)Q定寫作思維

審題方式?jīng)Q定了寫作思維，以具體作文為例，如《對(duì)不起，朋友》，如果我們的著眼點(diǎn)是“朋友”且停留在“朋友”來審題，那么構(gòu)思只能是“我有哪些朋友，我對(duì)不起誰”，這里“朋友”就只是具體的人。如果我們著眼點(diǎn)是“對(duì)不起”，那么構(gòu)思就會(huì)是“我對(duì)不起什么，是不是我的朋友”。后者的構(gòu)思沖破了“人”的局限，豐富無比。類似《珍貴的禮物》《你是我的最愛》等，也是如此。

立意是根基

作文像一棵大樹，其能枝繁葉茂在于有好的根系，立意就是確定作文長(zhǎng)勢(shì)的根。考試作文的主旋律應(yīng)是積極樂觀、謳歌真善美、弘揚(yáng)正能量。

寫人，要凸顯人物的正能量，品行方面的真善美、精神世界的燦爛；敘事，就要展示事情的影響，讓讀者有所觸動(dòng)、有所提升、從中受益。

構(gòu)思來亮眼

在考試作文的構(gòu)思中，應(yīng)該注意什么？

1.面對(duì)題目，可以多幾個(gè)構(gòu)思。

第一個(gè)冒出來的構(gòu)思，多是常規(guī)選材；第二個(gè)冒出來的，多數(shù)同學(xué)的想法與之相近；第三個(gè)冒出來的，或許比較有個(gè)性；第四個(gè)冒出來的，可能就是獨(dú)屬于你自己的。

2.構(gòu)思時(shí)也可以考慮貼近社會(huì)熱點(diǎn)，關(guān)注重大的事實(shí)新聞。

如“中國(guó)精神”“中國(guó)速度”“中國(guó)力量”“中國(guó)自信”“和諧社會(huì)”“傳統(tǒng)文化”等。

3.材料很少，甚至僅有一個(gè)材料，可以轉(zhuǎn)化角度反復(fù)利用。

掌握材料不多，受到限制的只是選材的廣度，完全可以繞過廣度，在深度上做文章。哪怕只有一個(gè)素材，只要向縱深挖掘，同樣可以憑借深度完成各種主題。如果考生只關(guān)注蘇軾，又掌握了蘇軾的大量素材，就可以寫蘇軾的自信、浪漫、寬容、友善和他身上折射的傳統(tǒng)美德和親情等，以之應(yīng)對(duì)所有主題。

行文要求

在考場(chǎng)上提筆作文，應(yīng)該注意：

1.多使用描述性語言，容易鋪排成畫面。

語言很重要，要讓你的語言具有張力、動(dòng)感，形成畫面感。

“小時(shí)候的世界是那么明朗。杜鵑花的笑容漫山遍野，蒲公英的身影漫天飛舞，仿佛一仰頭就恰好碰到流星劃過天際，而后手足無措地許愿?；B相伴，風(fēng)雨相惜，會(huì)為一朵花的凋謝而悲傷許久，會(huì)為一株草的發(fā)芽而欣喜若狂?！?/p>

如果你的作文通篇都是這樣，語言細(xì)膩，有情、有態(tài)、有畫面、有感情，誰會(huì)不愛？

2.細(xì)節(jié)及心理描寫是決定作文成敗的重要一環(huán)。

讀者如果能在作文的字里行間感受到飽滿與細(xì)膩，那么這篇作文也是成功的。一個(gè)考生寫奶奶給他炒豆豆，他這樣描寫燒火的情形：

“我往灶膛里填了幾根豆蔓，蔫下去的火苗揚(yáng)起了紅手帕，又一輪舞蹈開始了?；鹈缭阱伒滋?，豆子在鐵鍋里跳得更歡暢了，“噼噼啪啪”地響，踩著熱烈的鼓點(diǎn)兒。廚房彌漫著柴火和豆香味，香味悠悠飄向木格窗戶上的紅窗花?！?/p>

這樣的文字，自然會(huì)感染閱卷老師。作文原本是個(gè)性寫作，而考場(chǎng)作為特定的場(chǎng)合，臨場(chǎng)發(fā)揮也極為重要。

3.思維拓寬，立意才能上臺(tái)階。

如何拓寬思維？以具體作文為例：

一說“傳統(tǒng)文化”，會(huì)想到“秦腔”“京劇”“剪紙”“書法”“傳統(tǒng)節(jié)日里的習(xí)俗”，等等。思路如果拓展開，還可以有更多的選材，比如，從小影響你們成長(zhǎng)的從老一輩人口中代代相傳的老話：“吃了焦焦饃拾錢”是節(jié)儉，“借人一升還人一斗”是感恩。

身邊那位抓中藥的老人，多年過去，將自己活成了一劑中藥，溫潤(rùn)、善良、謙和。

逢年過節(jié)時(shí)那些你們覺得沒意義的講究，其實(shí)每一個(gè)講究里都有寓意，那就是傳統(tǒng)文化。

如此打開思路去想、去構(gòu)思，具體而不空洞，有事、有人、有情，盡情展示了熱愛，立意自然就可以上個(gè)臺(tái)階，而絕非簡(jiǎn)單地介紹。

具體寫作中應(yīng)注意的問題

考試作文在具體寫作中還應(yīng)該注意什么問題？

1.可能面臨選哪個(gè)題目來寫。

目前各地考試作文為題目二選一的占到了四分之一，如果考生面臨這種選擇，如何處理？

擺在考生面前的是兩個(gè)命題，《一次奇幻之旅》與《奔涌》，選哪個(gè)？深度上，《奔涌》勝過《一次奇幻之旅》；情感上，《奔涌》更容易發(fā)自內(nèi)心地抒寫。老師建議選擇便于自己抒發(fā)真情實(shí)感的題目來寫。

如果半命題作文與命題作文同時(shí)出現(xiàn)，除非考生很喜歡命題作文，且能寫好，否則，一般選半命題作文更好。半命題作文補(bǔ)全題目時(shí)就可以出彩，吸引閱卷老師的眼球。命題作文與話題作文同時(shí)出現(xiàn)，自然話題作文占優(yōu)勢(shì)，因?yàn)樵掝}作文題目自擬，占了先機(jī)。

2.不同命題間可以轉(zhuǎn)換。

一篇成功的作文《那些美好的日子》，若遇到半命題《讓" " " " " "留痕》《我一直記著" " " " " "》《那些年，那些事》等，可以套用；遇到命題作文《記憶深處》《我記著你的美好》《暖》《愛讓生活更美好》等，同樣可以套用；遇到以“溫暖”“珍藏”“回憶”“美好”等為話題的作文，依然可以套用。

3.對(duì)于半命題、話題、材料作文來說，擬題有技巧。

以半命題作文為例，其要求新穎，避免老生常談；要求獨(dú)特，避免撞車?yán)淄灰笥镁毜亩陶Z，有飽滿的感情；要求樂觀向上，弘揚(yáng)正能量。

4.對(duì)于新材料作文，先研讀材料，尋找感觸點(diǎn)，再確定立意。

以2023年天津市中考作文真題為例：

每個(gè)人都是社會(huì)的一員，人與人之間常常會(huì)產(chǎn)生各種關(guān)聯(lián)，因而與人交往就成為了生活的重要組成部分。在交往中，你也許會(huì)遇到困惑與煩惱，但也會(huì)發(fā)現(xiàn)人性的美好，獲得溫暖與啟迪，還可能會(huì)領(lǐng)略到從未見過的風(fēng)景……同學(xué)們，對(duì)此，你有怎樣的經(jīng)歷和感悟呢？

請(qǐng)自擬題目，自選角度，寫一篇文章。

要求：（1）緊扣主題，內(nèi)容具體充實(shí)；（2）有真情實(shí)感；（3）文體不限（詩歌、戲劇除外）；（4）不少于600字；（5）文中請(qǐng)回避與你相關(guān)的人名、校名、地名。

材料分析：我們必須研讀材料，材料給明的是方向與角度：以“交往”為核心，寫“美好”“感悟”“成長(zhǎng)”，寫人、敘事、抒情均可，表現(xiàn)收獲、感激、感動(dòng)、珍惜、啟迪，等等。

擬題舉例：

《心里最亮的那顆星》《為我提燈的人》；

《遇見你，我成了更好的自己》" 《遇見美麗》；

《歲月美好，只因有你》《你，是最美的風(fēng)景》；

《我看到了人性的美好》《一路同行花香滿徑》；

《你的美，如花綻放》《帶我奔跑的人》。

5.任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文其實(shí)是新材料作文的一種延伸，其與新材料作文的不同在于：" 多了指令，有明確任務(wù)，甚至有多個(gè)任務(wù)可供選擇。

任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文的要求是：閱讀并研讀材料，明確任務(wù)；嚴(yán)格按照任務(wù)完成，不可在幾個(gè)任務(wù)間搖擺。

以2023年山西省中考作文真題為例：

今年春節(jié)期間一部電影、一首宋詞、一個(gè)詞牌名，令不少國(guó)人蕩氣回腸，那就是《滿江紅》。意蘊(yùn)悠遠(yuǎn)的詞牌名，是中國(guó)文學(xué)寶庫中的璀璨珍珠。即使不談詞調(diào)，不言平仄，僅其字面義也別具美感，引人遐思?！吧倌暧巍被蛟S是一次意氣風(fēng)發(fā)的游歷；“相見歡”可能是一場(chǎng)意料之外的相逢；“定風(fēng)波”的背后需要多大的努力、何等的智慧……

你嘗試過用詞牌名做題目寫作的體驗(yàn)嗎？請(qǐng)從以下的詞牌名中，任選一個(gè)為題目，寫一篇不少于600字的作文。

題目一：相見歡

題目二：定風(fēng)波

題目三：少年游

材料分析：“相見——?dú)g”，顧名思義，美好的相逢讓人心生喜歡：是心心念的成真，是不期而遇的驚喜，是多年后的重逢……相見的未必是人，可以是物、可以是景、可以是觸動(dòng)自己的一切，不論是什么，都是因相遇而滋生的歡喜。

“少年——游”，因?yàn)槭巧倌晁猿錆M了可能：少年在游歷中感受到祖國(guó)的美好，愛國(guó)心爆棚；少年在游歷中獲得了鍛煉，明晰了思想認(rèn)知；少年在游歷中遇見有趣的人、經(jīng)歷美好的事，從而更加熱愛生活；少年在游歷中豐富了情感，變得理性而睿智……少年游，游出自己的思想最為重要。

“定——風(fēng)波”，要定住風(fēng)波，需要智慧與定力：風(fēng)波無法避免時(shí)以耐心等它消散；風(fēng)急、波大，氣勢(shì)洶洶時(shí)，以理性化解；被風(fēng)波無辜波及時(shí)，以寬容之心說服自己放下……“定”的形式多樣，“定”的目的是既不傷害自己又能以最好的姿態(tài)迎向生活，而后更好地去生活。

考試作文，忌華而不實(shí)、千文一面、 內(nèi)容過于平淡，要內(nèi)容充實(shí)、富有思想、樂觀向上、充滿正能量。要真正寫好考試作文，最重要的是有真情實(shí)感。寫出獨(dú)屬于自己的作文，寫出自己對(duì)生活的認(rèn)識(shí)及感覺。