飲一盞歲月留香，唱一曲往事飛揚；云水邊靜沐暖陽，煙波里慈愛的面龐；山水間歌聲回蕩，回蕩親情的滾燙；從蹣跚學(xué)步到展翅高飛，這一路有你，真好。

（開篇驚艷：有詩韻，有美景，更有真情的暖流融其中?！耙宦酚心恪秉c題，“真好”是感情基調(diào)。）

姥姥·糖葫蘆

（人物與事物搭配，溫馨之意初現(xiàn)。）

遠(yuǎn)山見竹林芳草，春風(fēng)又綠了芭蕉，“糖葫蘆嘞——”小販拉長的調(diào)子永遠(yuǎn)是治療孩子春困最好的良藥。

（詩意、美景、吆喝聲把糖葫蘆引出，生動的比喻把兒時的渴盼表露。）

年幼的我聽到熟悉的調(diào)子就會騰地跳下炕，飛向姥姥，開始甜言蜜語地輸出。姥姥同意后，還沒等姥姥愛憐地摸到我的腦袋，就被我踉踉蹌蹌地拖出大門。待一口甜蜜的山楂入口，才看到笑作一團(tuán)的姥姥，連皺紋都笑起來的姥姥還不忘嚇唬我會蛀牙。我的童年就在這一次次的笑語歡聲中度過。

（“跳”“飛”“拖”，是“我”的機靈；“愛憐”“笑”“嚇?！笔抢牙训呐?。這是生動的劇本，真摯的愛與糖葫蘆的甜是童年最美好的回憶。）

甜蜜的糖葫蘆，甜蜜的笑，我與你同行的童年生活像浸在蜜罐子里一樣，真好。

（小結(jié)簡而雅，“蜜”是童年生活的魂?！罢婧谩笨垲}并充當(dāng)線索。）

姥爺·風(fēng)箏

冰棍、電風(fēng)扇和姥爺親手做的風(fēng)箏是暑假必不可少的“三件套”。每每忙碌完一個學(xué)期，暑假中最期待的就是與姥爺一起放風(fēng)箏。

（“三件套”意蘊深厚，“必不可少”突出愛之真切。）

而看著姥爺做風(fēng)箏也是必不可少的樂趣：白色的糨糊，破舊泛黃的去年掛歷，能支起風(fēng)箏骨架的竹子，還有幾根破繩子。經(jīng)姥爺巧手一擺就變成了我朝思暮想的風(fēng)箏。我們的風(fēng)箏高高地在天上飛啦，飛起來的風(fēng)箏代表了我每一段快樂的暑假時光。

（風(fēng)箏簡單，愛意濃濃。鏡頭般的描寫，讓“樂趣”有了動感的流淌。）

飛起來的風(fēng)箏，你額上的汗水和因我滿臉糨糊而忍俊不禁的笑，促使我在下一段學(xué)習(xí)生活中更加努力，與你同行的假期快樂無比，真好。

（定格的暖是前進(jìn)的動力，讓“真好”的意義增加了內(nèi)涵，主旨得以深化。）

母親·中考

九年的學(xué)習(xí)生活轉(zhuǎn)瞬即逝，我即將邁入中考考場。考試前一晚因緊張而輾轉(zhuǎn)反側(cè)時，媽媽輕輕地坐在我床邊，用溫暖的手拍著我的肩膀，像小時候一樣哄我睡覺。媽媽一邊安慰我一邊給我講她中考的故事，我沉醉于被當(dāng)作小孩子的安心，帶著自信進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。再次醒來時，先于早上陽光的仍是母親溫柔的笑顏。

（特殊的背景，更需特別的愛?！拜p輕”“溫暖”將愛傳遞，母愛相伴，力量無限?？坍嬌鷦蛹?xì)膩，畫面感十足。）

溫暖的手掌與你的耳邊細(xì)語在我最緊張時讓我平靜，這一小段與你同行的時光有沖突、有緊張，但更有溫暖與安心。媽媽給予我的信心讓我繼續(xù)前進(jìn)，真好。

（簡潔的語言將母愛的真諦揭示，同時，一路行文一路扣題?！罢婧谩钡靡苑磸?fù)加強。）

和風(fēng)掠過湖面，留下絲絲漣漪；陽光穿過云層，溫暖片片土地；我牽著你的手，在旅程中留下點點足跡，旅程名為愛與成長。一路有你，真好。

（結(jié)尾再以充盈詩情畫意的句子呼應(yīng)開頭，在美好氛圍中再抒謝意。句式工整，暖意融融，讀來唇齒留香，余味綿長。）

總評 為文法千種，唯真動人心。此文以“真”為魂，寫感人親情，為我們樹立典范。

1.選材真實。作者立足生活，選取了幼時姥姥為自己買糖葫蘆、童年姥爺為自己扎風(fēng)箏、中考前媽媽安慰自己三件往事，抒寫至深親情，進(jìn)而鮮明表達(dá)“與親人同行，真好”的主題，恰切感人。

2.感情真摯。姥姥“愛憐”撫摸、姥爺額上的汗水和忍俊不禁的笑、媽媽溫暖的手掌和耳邊的細(xì)語無不傳遞出世間真情。作者沒有過多的華麗語言，卻以細(xì)膩的文字表達(dá)情感，很容易引起讀者共鳴。

3.語言真美。句式美：對偶、排比連用，讀來整齊劃一，富有氣勢；修辭美：比喻、反復(fù)恰切，引人遐思，扣題嚴(yán)謹(jǐn)；意境美：開篇、結(jié)尾營造唯美畫面，融謝意恩情于其中，凸顯中心。

（講評教師" 徐" 翔）