關(guān)鍵詞：他人評價(jià)；自我認(rèn)識；自信心訓(xùn)練

中圖分類號：G44 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1671-2684（2024）23-0041-04

【劇情簡介】

小涵是初一年級的一名女生，因?yàn)橐郧敖?jīng)常遭受其他人的負(fù)面評價(jià)而變得膽小怯懦，失去了在別人面前展現(xiàn)自己的信心和勇氣。在老師和同學(xué)的幫助下，她終于勇敢邁出第一步，參演舞臺劇，建立了真正的自信。

【主要人物】

小涵、小毅、小欣、兩位老師、四位同學(xué)。

胖哥、露西亞、伊萊、四個(gè)微美克人。

【心理劇技術(shù)】

對白技術(shù)、鏡像技術(shù)、獨(dú)白技術(shù)。

第一幕 你很特別——關(guān)于微美克人的故事

旁白：微美克人是一群小木頭人，他們都是由木匠伊萊雕刻而成。每一個(gè)微美克人都長得不一樣，有的大鼻子，有的大眼睛，有的個(gè)子高，有的個(gè)子矮。微美克人整天只做一件事：他們互相貼貼紙。每一個(gè)微美克人都有一盒星星貼紙和一盒黑點(diǎn)點(diǎn)貼紙，他們每天都在大街小巷里給遇到的人貼貼紙，長得好看的、有才能的人會被貼上星星；那些什么都不會的人，就只有得黑點(diǎn)點(diǎn)的份了。胖哥就是一個(gè)只有黑點(diǎn)點(diǎn)的微美克人，他總是在大家面前出丑。他想要跳得高，卻總是摔得四腳朝天；一旦他摔下來，別人就會圍過來給他貼上黑點(diǎn)。

胖哥：我是因?yàn)榻裉焯鞖馓昧耍霌肀б幌麓蟮亍?/p>

微美克人1：這個(gè)理由真可笑，你真是又蠢又笨。

所有微美克人：哈哈，再給你多貼一些黑點(diǎn)。

旁白：胖哥很快因?yàn)楹邳c(diǎn)太多，不想出門了。

第二幕 眾人討論參演

時(shí)間：課間。

地點(diǎn)：教室。

道具：桌子兩張，凳子兩個(gè)。

旁白：小涵是初一年級的一名學(xué)生，她就像微美克人里的胖哥一樣，因?yàn)橐郧敖?jīng)常遭受其他人的嘲笑，變得膽小怯懦。

小毅：好消息，好消息，校園舞臺劇招募演員了，想嘗試的同學(xué)快去報(bào)名啊！

眾人：（聚在小毅旁邊，瘋搶傳單）讓我看看，讓我看看！

小欣：（拿到傳單）讓我看看海報(bào)上說的是什么——《你很特別》，每個(gè)人心里都有一個(gè)懦弱的自己，藏在黑暗的角落里默默羨慕那些站在聚光燈下的身影。殊不知，他們都曾是平凡人，只是在別人畏懼路的盡頭是失敗和嘲諷時(shí)，他們堅(jiān)定地邁出一步又一步。有點(diǎn)意思。

小毅：小涵，你去嗎，我記得你小學(xué)的時(shí)候參加課本劇，演得很好的。

小欣：她畏畏縮縮的，能演好什么？這主角非我莫屬啊。走了，報(bào)名去。

眾人走后。

小涵：（猶豫）我，還是不去了吧，我啥都做不好。

小毅：小涵，你怎么變化這么大呀。

小涵：我也不知道呀。（撿起掉落的宣傳單，仔細(xì)盯著，陷入回憶中）

背景中出現(xiàn)小涵一次次遭受失敗和挫折，被別人惡意評價(jià)的畫面。（背景音：“你怎么這么自私，一點(diǎn)都不考慮別人?！薄澳阏f話怎么這么難聽？”“這點(diǎn)小事都做不好，你怎么這么廢柴？”“一下也說不得，還要去找老師告狀，真是斤斤計(jì)較?！薄熬瓦@水平，還去競選班干部，真是不自量力?！保?/p>

伴隨著這些聲音，小涵深深地蹲下去。

第三幕 面試現(xiàn)場海選演員

地點(diǎn)：教師辦公室。

小毅：老師，面試了這么多演員，都沒有您滿意的嗎？

老師：他們演得都還不錯(cuò)，但我希望我的這部劇主角就是角色本身，他經(jīng)歷過很多失敗和嘲諷，最后戰(zhàn)勝了怯懦的自己，勇敢地在未來的道路上邁出自己的腳步。

小毅：你這么說，我倒是想到了一個(gè)人。她之前的經(jīng)歷跟主人公胖哥比較相似，小學(xué)時(shí)也參演過課本劇，她小學(xué)的時(shí)候性格張揚(yáng)了一些，受到很多負(fù)面的評價(jià)后，慢慢地就不愿意表達(dá)自己了。

老師：你可以讓她來試試。

地點(diǎn)：教室。

小毅：小涵，我真的覺得你很適合這個(gè)角色，可以去試一試。

小涵：我不行，我做不好的，你去找其他人吧。

小欣：你讓她去做什么？我都演得這么好了，她有什么戲？

眾人附和。

小欣：你小心跟她玩得多了，被她感染了。（大家哄笑）

小涵：小毅，真的非常感謝你，我還是不參加了。你以后還是別來找我了。

小毅：為什么呀？

小涵：你跟我接觸得多，別人到時(shí)候也會把你視為異類，會孤立你的，我怕這會傷害到你。我只要這樣安安靜靜地，不引起別人的注意就很好了。

第四幕 選角風(fēng)波

地點(diǎn)：教室。

小欣：你還是不是我朋友？你跟老師說了什么？當(dāng)時(shí)面試現(xiàn)場數(shù)我演得最好，他怎么不選我？

小毅：我沒講什么，老師只是想找一個(gè)更貼合角色的人。

小欣：你不跟老師多嘴推薦小涵，他怎么會不選我？

小毅：你能冷靜點(diǎn)嗎？讓我們心平氣和地溝通，我只是覺得人家合適，就推薦一下。

小欣：現(xiàn)在你還狡辯，你居然為了這么爛的人背叛我。

小毅：（有點(diǎn)生氣）你別戴著有色眼鏡看人，人家沒招惹你，你怎么老看人家不順眼。

小欣：她小學(xué)時(shí)候名聲大得全年級都知道，這種人你還不離遠(yuǎn)點(diǎn)，沒準(zhǔn)你哪天就倒霉了。

小毅：你，實(shí)在是太過分了。（想沖上去，被大家拉?。?/p>

第五幕 班主任調(diào)解糾紛

旁白：有一天，胖哥遇到了露西亞，她是個(gè)很不一樣的微美克人。

胖哥：露西亞，為什么你的身上既沒有黑點(diǎn)點(diǎn)，也沒有星星。是別人不給你貼貼紙嗎？

露西亞：那可不是，因?yàn)橘N紙?jiān)谖疑砩细菊巢蛔　?/p>

胖哥：那怎樣可以變得跟你一樣特別呢？

露西亞：你只要像我一樣去見伊萊就可以了。

地點(diǎn)：教師辦公室。

班主任：這次事情的前因后果我已經(jīng)了解了。小涵，你自己想說些什么？

小涵：我就是個(gè)廢物，大家完全沒必要因?yàn)槲移馉巿?zhí)。老師，十分抱歉。

班主任：感覺你對自己的評價(jià)很低，你遇到了什么事情嗎？

小涵：老師，那都是小時(shí)候的事情，都過去了，不值一提了。

班主任：我聽小毅說舞臺劇的老師很希望你去試試這個(gè)角色。

小涵：我怕嘗試了以后，結(jié)果依然證實(shí)我就是個(gè)廢物。

班主任：做事情哪會一定就有一個(gè)好的結(jié)果，但就是在不斷嘗試中，慢慢地，你會發(fā)現(xiàn)，自己已經(jīng)走了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的路，你的每一步都在重塑自己。你難道連嘗試一下的機(jī)會都不肯給自己嗎？（沉默）小毅向老師大力推薦了你，別辜負(fù)了好朋友的心意。

小涵：（沉默良久）謝謝老師，我會再考慮的。

第六幕 促膝長談

旁白：伊萊是微美克人的創(chuàng)造者，他對這群微美克人充滿了愛。

胖哥：伊萊，我真的很努力了，可是他們還是給了我很多黑點(diǎn)點(diǎn)。

伊萊：孩子，你不用在我面前為自己辯護(hù)，我不在乎別的微美克人怎么想。

胖哥：你不在乎？

伊萊：對，我不在乎，你也不應(yīng)該在乎。給你星星或點(diǎn)點(diǎn)的人和你一樣，都只是微美克人，他們怎么想并不重要。

胖哥：為什么露西亞身上沒有貼紙呢？

伊萊：當(dāng)你在乎貼紙的時(shí)候，貼紙才會貼得住。你越相信自己的特別，就越不會在乎他們的貼紙了。

小涵：小毅，你在我心中真的是一個(gè)很特別的人，不管別人對你的評價(jià)是怎樣的，你總是充滿熱情地去對待任何人和事。而我，不管別人給我的評價(jià)是什么，我現(xiàn)在都很恐懼，我覺得我怎么努力都是沒有用的。

小毅：我哪有你說得這么特別，我只是覺得自己發(fā)自內(nèi)心想要去做這些事情，只要我覺得這是我應(yīng)該做的，我就不會在乎他人的評價(jià)。

小涵：可是這次的事讓小欣跟你產(chǎn)生沖突了。

小毅：我依然不后悔。沒關(guān)系，你不用為此感到自責(zé)，都是朋友，他現(xiàn)在在氣頭上，不能接受，我后面再多哄哄他。他就是心氣高了些，嘴巴比較毒，還很不成熟，只能讓我這個(gè)成熟優(yōu)秀的人來帶帶他了。

小毅走后。

小涵：（看向胖哥）胖哥，你希望我怎么做呢？還是繼續(xù)逃避嗎？

胖哥：我就是想像露西亞這樣，我不想要任何記號。

小涵：對，我不想要任何記號。

小涵：（看向胖哥）胖哥，你希望我怎么做呢？還是繼續(xù)逃避嗎？

胖哥：我就是想像露西亞這樣，我不想要任何記號。

小涵：對，我不想要任何記號。

第七幕 我很特別

地點(diǎn)：教室。

大家都在緊張地排練，小涵手中拿著劇本，小聲地跟同學(xué)們討論。老師走了過來，同學(xué)們把小涵推了過去。

小涵：（不好意思地）老師，關(guān)于劇本，我有些疑問，相信自己的特別，就可以不在乎別人的評價(jià)了嗎？面對現(xiàn)實(shí)，會不會蒼白無力呢？

老師：我懂得你的意思了，你覺得直接說“你很特別”并沒有強(qiáng)大的說服力，那這份特別可以從何處得到呢？

小涵：在一次次的勇敢嘗試中提醒自己，你是一個(gè)值得被愛的人，你是一個(gè)特別的人。

小毅、小欣鼓掌入場。

小毅：小涵，你演得真不錯(cuò)！

小欣：你這家伙，我本來以為這么罵你，咱倆的關(guān)系徹底完蛋了，結(jié)果你居然敢拉著我來看排練。

小毅：哈哈，不然，怎么讓你知道“我很特別”呢？

小涵：我希望我們大家都很特別。

【創(chuàng)作感悟】

本劇創(chuàng)作靈感來源于繪本《你很特別》，繪本中的黑點(diǎn)和星星以可視化的方式把現(xiàn)實(shí)生活里他人評價(jià)當(dāng)中消極與積極的兩面呈現(xiàn)了出來，所以我將繪本中貼滿黑點(diǎn)點(diǎn)的胖哥和學(xué)校里遭受很多負(fù)面評價(jià)的小涵作為兩個(gè)世界的鏡像，使整部劇有種童話照進(jìn)現(xiàn)實(shí)的感覺。由于小涵自身的經(jīng)歷，使得她對胖哥這個(gè)故事中的人物有很強(qiáng)的共鳴，在不斷扮演胖哥這個(gè)角色的過程中，她反復(fù)品味胖哥的糾結(jié)、痛苦與渴望，其實(shí)也是在幫自己梳理以往的心境，逐漸松動她對自己的不合理信念。胖哥的勇氣最終也點(diǎn)燃了她自己，使得她重新鼓起勇氣去嘗試，建立對自我的積極評價(jià)，恢復(fù)自信。

囿于舞臺環(huán)境，無法很好地將兩部分劇情分開呈現(xiàn)（我原先設(shè)想將兩個(gè)故事中的人物放置在舞臺兩邊，交織演出），只能先演完微美克人的故事再演學(xué)校的故事，所以劇本的創(chuàng)作還要考慮到未來演出的場地。

在人成長的過程中，每當(dāng)嘗試一件事情時(shí)，總會得到他人的評價(jià)，這些評價(jià)可以幫助我們更好地去認(rèn)識和了解自己，但一些心思細(xì)膩、敏感的孩子也會因?yàn)閯e人的負(fù)面評價(jià)而變得畏縮不前。正像劇中的老師說的一樣，希望這部劇的主人公就是角色本身。我沒有從全校廣選學(xué)生去參演，而是在心理社團(tuán)小范圍內(nèi)競選。很多普通班的孩子平時(shí)在班上很少發(fā)出自己的聲音，沒有表演基礎(chǔ)，有的說話大舌頭，有的手腳僵硬。當(dāng)我告訴他們，我們這個(gè)劇是要代表學(xué)校到區(qū)里去參賽的時(shí)候，每個(gè)孩子都貢獻(xiàn)出自己最大的勇氣和認(rèn)真。他們的演出效果可能比不上那些精挑細(xì)選出來的孩子，可他們打動了評委，我們的節(jié)目在二十多個(gè)學(xué)校的競選中拿到區(qū)級一等獎(jiǎng)，這些孩子也對自己有了更多的信心。這其實(shí)是第三重的童話照進(jìn)現(xiàn)實(shí)。

現(xiàn)今心理劇比賽開展得如火如荼，從校級到市級再到省級，學(xué)校也投入了很大的精力去準(zhǔn)備，無論從劇情設(shè)計(jì)還是學(xué)生的表演，都非常精彩。但我看著那么精致的演出，常會覺得疑惑，那些在舞臺上表現(xiàn)如此亮眼的孩子，他們平時(shí)的表現(xiàn)應(yīng)該也比較搶眼，得到展示的機(jī)會比較多，心理劇對他們的意義可能并沒有那么大。然而對那些湮沒在普通班里默默無聞的孩子來說，這可能是他難得的展示機(jī)會，是學(xué)生時(shí)代為數(shù)不多的高光時(shí)刻。心理劇的初衷是在角色扮演的過程中幫助人們破除心靈的迷障，更需要心理劇的是哪一些人，排練心理劇的導(dǎo)向到底是什么，這些可能需要我們?nèi)ジ嗟胤此肌?/p>

編輯/張國憲 終校/高 珺