科學(xué)家有責(zé)任做好科普工作逐漸成為一種共識，而且科學(xué)家做好科普工作有著獨特的價值和意義，這既是科學(xué)家“深入落實科技創(chuàng)新與科學(xué)普及同等重要、承擔(dān)責(zé)任感與使命感”的體現(xiàn)，也是“發(fā)揮示范引領(lǐng)價值和‘活化’科學(xué)精神與科學(xué)家精神”的體現(xiàn)，還是進一步推動科技資源科普化以及扭轉(zhuǎn)“薩根效應(yīng)”的體現(xiàn)。

科學(xué)家是科普工作的“第一發(fā)球員”，他們作為科學(xué)知識、科學(xué)方法、科學(xué)思想和科學(xué)精神的發(fā)現(xiàn)者、生產(chǎn)者、實踐者和傳承者，通過支持和參與科普工作，可以最大程度保證科普內(nèi)容的科學(xué)性和準(zhǔn)確性，推進科普工作的高質(zhì)量發(fā)展，否則科普工作就會成為“無源之水”和“無本之木”。

為推動科學(xué)家樂于投身科普，助力他們做好科普工作，建議多措并舉。

推動政策措施落地實施，為科學(xué)家做科普營造政策環(huán)境。黨和國家歷來高度重視科普工作，特別是黨的十八大以來，習(xí)近平總書記多次對科普工作做出重要指示批示，提出一系列新思想、新論斷?！翱萍紕?chuàng)新、科學(xué)普及是實現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展的兩翼，要把科學(xué)普及放在與科技創(chuàng)新同等重要的位置。沒有全民科學(xué)素質(zhì)普遍提高，就難以建立起宏大的高素質(zhì)創(chuàng)新大軍，難以實現(xiàn)科技成果快速轉(zhuǎn)化?！边@一重要指示精神是新發(fā)展階段科普和科學(xué)素質(zhì)建設(shè)高質(zhì)量發(fā)展的根本遵循。

但是，現(xiàn)實情況下，對科普工作重要性的認(rèn)識還不到位，落實“科學(xué)普及與科技創(chuàng)新同等重要”的制度安排尚未形成，重科技創(chuàng)新、輕科學(xué)普及的局面有待進一步改善。因而需要從科學(xué)普及是實現(xiàn)我國創(chuàng)新發(fā)展的重要基礎(chǔ)性工作這一戰(zhàn)略高度來看待科普工作，推動科普相關(guān)政策的落地實施，樹立“抓科普就是抓創(chuàng)新，抓創(chuàng)新必須抓科普”的理念，做到科技創(chuàng)新與科學(xué)普及同步推進。

隨著一系列科普相關(guān)政策措施的貫徹實施，科普政策法規(guī)體系和科普工作組織體系將更加完善，科學(xué)家參與科普將更加有保障，有底氣，有依據(jù)?！吨腥A人民共和國科學(xué)技術(shù)普及法》的修訂將進一步完善包括科學(xué)家在內(nèi)的科普從業(yè)者開展科普的法律依據(jù)；《關(guān)于新時代進一步加強科學(xué)技術(shù)普及工作的意見》和《全民科學(xué)素質(zhì)行動規(guī)劃綱要（2021—2035年）》對新時代科學(xué)素質(zhì)工作以及科普工作做出了部署和安排；面向中央在京單位開展科普專業(yè)職稱評審試點工作以及全國部分省市開展的科普職稱評審也為科普從業(yè)者“正名”，讓參與科普工作的科學(xué)家有了另一條職業(yè)發(fā)展通道。

提升科學(xué)家科普能力，壯大高質(zhì)量科普人才隊伍。黨的二十大報告強調(diào)，要加強國家科普能力建設(shè)，深化全民閱讀活動。科普能力表現(xiàn)為一個國家向公眾提供科普產(chǎn)品和服務(wù)的綜合實力，主要包括科普創(chuàng)作、科技傳播渠道、科學(xué)教育體系、科普工作社會組織網(wǎng)絡(luò)、科普人才隊伍以及政府科普工作宏觀管理等方面?？茖W(xué)家也需要提升自己的科普能力?？茖W(xué)研究與科學(xué)普及雖然都關(guān)乎科學(xué)本身，并且科技創(chuàng)新對科普工作具有引領(lǐng)作用，科普對科技成果轉(zhuǎn)化具有促進作用，但是兩者存在著很大的差別。將科技創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化為科普內(nèi)容不僅需要科學(xué)家有扎實的科學(xué)儲備，更需要科學(xué)家掌握必要的轉(zhuǎn)化技能和傳播技巧，科研做得好未必就直接等于科普做得好。同時從科學(xué)家的培養(yǎng)過程來看，他們接受的是如何做好科學(xué)研究的培訓(xùn)，而非如何做好科普的培訓(xùn)，因而科學(xué)家需要學(xué)習(xí)科普這項新的技能，以提升自身的科普能力。

錢學(xué)森曾經(jīng)指出，“做好科普工作并不那么簡單，科技人員要把一個專業(yè)化的問題向外行人講清楚并不容易”。這句話看似簡單，但是踐行起來確實存在著難度，因為科普需要在內(nèi)行認(rèn)為的簡單與外行認(rèn)為的晦澀之間找到微妙的平衡點，滑向任何一個極端都會讓科普的效果大打折扣。做好科普工作不僅需要將嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為公眾能夠理解的語言，在保障科學(xué)性的同時做到趣味性和通俗性，同時還需要了解目標(biāo)受眾的知識層次，更好地有的放矢，從而激發(fā)受眾的興趣和好奇心，以情緒價值為線索導(dǎo)入到理性的科學(xué)內(nèi)容，做到深內(nèi)容的淺表達，硬內(nèi)容的軟表達。做好科普需要講好科學(xué)的故事，用科學(xué)的方法講故事，這其中也有不少技巧和門道，科普的最終效果是否達成取決于受眾，也取決于參與科普的科學(xué)家，有必要推出一批在科普領(lǐng)域卓有成效的科學(xué)家典型，總結(jié)提煉他們的科普方式和方法，為其他科學(xué)家提供參考和借鑒，同時也在適當(dāng)?shù)臈l件下為參與科普的科學(xué)家提供一定的技能培訓(xùn)和支撐。

升級科普理念與模式，推動大科普格局的形成。隨著我國經(jīng)濟社會發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的進步，科普的內(nèi)涵、理念、手段和機制已經(jīng)發(fā)生了深刻變化?？破詹荒芎唵蔚赝Ａ粼谥粋鞑タ茖W(xué)知識的層面，更應(yīng)該向價值引領(lǐng)轉(zhuǎn)變，同時在強調(diào)科普有效的同時，更應(yīng)該注重負(fù)責(zé)任的科普。

社交媒體的蓬勃發(fā)展為科學(xué)家做科普提供了一定的機遇，同時也讓科普面臨著系列挑戰(zhàn)。在流量和算法的加持下，某些“假科普”往往比真科普更容易獲得關(guān)注，這既打擊了科學(xué)家參與科普的積極性，也讓廣大公眾感到困惑，因而相關(guān)的平臺應(yīng)該積極承擔(dān)社會責(zé)任，加強審核把關(guān)機制，同時要讓科學(xué)的聲音被感知、被聽見、被看見、被傳播，讓科學(xué)家成為被追捧的主角。

科學(xué)不是孤立于社會而存在的，科普也是一樣，需要打破科普的“同溫層”，推動科普全面融入經(jīng)濟、政治、文化、社會、生態(tài)文明建設(shè)，構(gòu)建大科普格局。提高科普的議題設(shè)置和引領(lǐng)能力，正所謂“沒有科學(xué)加持的文化失于虛空，沒有文化加持的科學(xué)難以圓融”，要推動科學(xué)內(nèi)容內(nèi)化于大眾的日常生活中，構(gòu)建場景化的科普模式，助力科學(xué)文化的形成，進而傳播科學(xué)方法，弘揚科學(xué)精神，助力全民科學(xué)素質(zhì)的普遍提升。