【關(guān)鍵詞】創(chuàng)意；溫暖；成長(zhǎng)

【中圖分類號(hào)】G635.6" 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】B" 【文章編號(hào)】1005-6009（2024）24-0025-02

“抬頭有理想，低頭有力量?！边@是我高中時(shí)的班主任何歡蘭老師常說的一句話。高一開學(xué)初，何老師讓我們寫下自己的理想，掛在了教室的天花板上。每當(dāng)感到疲憊、抬頭活動(dòng)頸椎時(shí)，我總能看見自己的夢(mèng)想就在頭頂不遠(yuǎn)的地方，它是那般耀眼、奪目，使人渾身充滿力量。何老師這一小小的創(chuàng)意舉動(dòng)，看似簡(jiǎn)單，卻成為我最強(qiáng)大的動(dòng)力源。她讓空白的墻面會(huì)說話，也讓我們?cè)趬?mèng)想的陪伴和鼓勵(lì)下努力前行。

我記憶最深的是加入寫作社的經(jīng)歷。在班上，何老師帶領(lǐng)我們組建了各式各樣“富有創(chuàng)意”的社團(tuán)，寫作社就是其中之一。起初，在寫作社招募成員的時(shí)候，我猶豫了許久——加入社團(tuán)的一定是寫作很優(yōu)秀的同學(xué)，而寫作是我的弱項(xiàng)；我很想加入社團(tuán)向同學(xué)們學(xué)一學(xué)寫作技巧，可是我擔(dān)心跟不上同學(xué)們的節(jié)奏，拖了大家的后腿。何老師注意到了我的顧慮，問我為何沒有報(bào)名加入社團(tuán)。我的第一反應(yīng)是驚訝：“何老師是怎么知道的？”原來，在社長(zhǎng)發(fā)通知招募社員的時(shí)候，何老師看到了我滿臉的期待和欣喜，這樣一個(gè)小小的細(xì)節(jié)，何老師不僅注意到了，而且記在了心里。她對(duì)我說：“我們本來就是一個(gè)大家庭，家人之間要互相幫助，我相信同學(xué)不會(huì)嘲笑、嫌棄你的。你想學(xué)習(xí)寫作的技巧，這不是很好的機(jī)會(huì)嗎？”這一段話，我記憶猶新。加入社團(tuán)后，我對(duì)每一次的社團(tuán)活動(dòng)都視如珍寶。社團(tuán)里的同學(xué)們知道我的顧慮后，主動(dòng)地將自己的寫作經(jīng)驗(yàn)分享給我，并且告訴我如何有效地積累寫作素材。幾次嘗試后，他們也鼓勵(lì)我分享自己的文章，不吝嗇稱贊我的亮點(diǎn)，悉心指出我的不足之處。半學(xué)期的活動(dòng)之后，我不再畏懼寫作，不再畏懼把自己作文中的缺點(diǎn)暴露出來，甚至期待每一次的分享。同學(xué)們從來沒有嘲笑過我，他們總是樂于分享又友善。

進(jìn)入高三之后，我們的社團(tuán)活動(dòng)轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)小組，何老師引導(dǎo)我們根據(jù)自身的情況自主組建小組，并依據(jù)小組整體的學(xué)習(xí)情況和特點(diǎn)制訂相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)。在這樣富有個(gè)性的計(jì)劃和目標(biāo)下，我們也擁有了更加適合自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏，并且與伙伴相互監(jiān)督、并肩作戰(zhàn)。那段奮斗的時(shí)光，是目標(biāo)明確的，是腳踏實(shí)地的，是讓人感到前途光明的。畢業(yè)后的這幾年，我也一直沿用學(xué)習(xí)小組的方式，尋找能夠同頻共振的“學(xué)習(xí)搭子”，一起制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，相互監(jiān)督學(xué)習(xí)，像是在懷念著過去的自己，也是在追尋著未來光明的旅途。畢業(yè)之后，同學(xué)們還會(huì)按小組聚會(huì)，組長(zhǎng)定期向何老師匯報(bào)組員的生活現(xiàn)狀。雖然畢業(yè)后大家天各一方，逐漸走向了不同的領(lǐng)域，但只要聚在一起就有回家般的溫暖。我們無話不談，彼此分享著身邊的趣事。

平時(shí)，何老師總和我們分享一些生活中的點(diǎn)滴：菜市場(chǎng)中的勃勃生機(jī)、退休后隱逸田園的愿望、兒子的成長(zhǎng)故事……她對(duì)一切美好事物的追求，轉(zhuǎn)化為我克服困難的無限動(dòng)力。我對(duì)生活總是充滿熱愛和美好憧憬：我想做像何老師一樣的人民教師，站在三尺講臺(tái)上，走進(jìn)孩子們的世界，用我的愛去溫暖他們，讓他們感受到世界的絢爛和青春的美好；我想養(yǎng)一條溫順的小狗，給它一個(gè)溫暖的家，讓它感受到人類的友好。在何老師的影響下，我獲得了一份積極向前的活力和勇氣，一種向上的力量，這種力量將成為我一生的財(cái)富。

距離高中畢業(yè)已經(jīng)三年了，我的高中生活讓我至今難忘。何老師讓我學(xué)會(huì)了在生活中尋找美好、過有創(chuàng)意的生活，也讓我更加勇敢地面對(duì)未來的一切。我懷念何老師陪伴我的那三年美好時(shí)光！

（作者系江蘇省揚(yáng)州中學(xué)2021屆畢業(yè)生）