摘要：在科學(xué)技術(shù)快速發(fā)展，國際交流日益頻繁的背景下，醫(yī)學(xué)編輯肩負(fù)著醫(yī)藥衛(wèi)生出版領(lǐng)域的重要職責(zé)和使命。在價值取向多元、文化碰撞與沖突并存的今天，醫(yī)學(xué)類出版物（如教材、學(xué)術(shù)專著、科普讀物、主題出版物）中的導(dǎo)向問題具有復(fù)雜性和隱蔽性，衛(wèi)生健康領(lǐng)域出版人在確保出版物的科學(xué)性、準(zhǔn)確性的同時，提升意識形態(tài)把關(guān)能力并指導(dǎo)出版工作，有助于為讀者指明前進方向，澄清模糊認(rèn)識，疏導(dǎo)社會情緒，凝聚共識，為改革發(fā)展和社會穩(wěn)定提供思想引領(lǐng)、輿論推動、精神激勵和文化支撐，因此編輯必須對此高度重視并深入探索和研究。文章從意識形態(tài)把關(guān)能力在編輯工作中的重要性和醫(yī)學(xué)編輯意識形態(tài)把關(guān)能力不足的原因等方面入手，強調(diào)要把社會影響力和社會效益放在首位，突出繼續(xù)教育是編輯結(jié)合日常工作提升業(yè)務(wù)素養(yǎng)的重要抓手。在實際工作中，醫(yī)學(xué)編輯可從作品選擇（選題策劃）、內(nèi)容加工（編校能力）、宣傳推廣（傳播途徑）等方面加強意識形態(tài)把關(guān)能力培養(yǎng)，提升自己的綜合素質(zhì)，進而積極應(yīng)對出版工作面臨的意識形態(tài)挑戰(zhàn)，增強應(yīng)對復(fù)雜情況的能力，這對推進醫(yī)學(xué)出版領(lǐng)域文化自信自強，鑄就社會主義文化新輝煌也有重要意義。

關(guān)鍵詞：醫(yī)學(xué)編輯；繼續(xù)教育；出版；意識形態(tài)；把關(guān)能力

中圖分類號：G238 文獻標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-8883（2024）08-0216-04

在人類歷史長河中，編輯出版一直承擔(dān)著傳承先進文化、傳播人類知識的重要使命。編輯人員繼續(xù)教育是一項基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性工作[1]，有助于建設(shè)高素質(zhì)、專業(yè)化出版人才隊伍。近年來，國際形勢日趨復(fù)雜，出版領(lǐng)域不斷變革創(chuàng)新。2020年，國家新聞出版署、人力資源社會保障部印發(fā)的《出版專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育規(guī)定》指出，“把政治能力建設(shè)貫穿繼續(xù)教育全過程，引導(dǎo)出版專業(yè)技術(shù)人員不斷提高政治本領(lǐng)，不斷增強政治敏銳性和政治鑒別力，增強‘四個意識’，堅定‘四個自信’，做到‘兩個維護’”，突出強調(diào)在繼續(xù)教育中嚴(yán)把“政治關(guān)”。通過參與繼續(xù)教育，出版從業(yè)者可以保持自身的專業(yè)競爭力，更好地應(yīng)對行業(yè)變革。

堅決有效防范化解意識形態(tài)風(fēng)險，是宣傳思想文化工作的重要內(nèi)容之一。醫(yī)學(xué)出版是科技出版行業(yè)的重要組成部分，與人民大眾的生命健康息息相關(guān)，在傳播醫(yī)藥衛(wèi)生信息、弘揚醫(yī)藥衛(wèi)生文化、傳承醫(yī)藥衛(wèi)生文明方面承擔(dān)著重要的職責(zé)和使命[2]。作為醫(yī)學(xué)出版領(lǐng)域的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，醫(yī)學(xué)編輯不僅在保障圖書編校質(zhì)量方面發(fā)揮重大作用，也在很大程度上為醫(yī)學(xué)出版的高質(zhì)量發(fā)展提供了助力。因此，醫(yī)學(xué)編輯除了立足學(xué)科發(fā)展、關(guān)注科學(xué)導(dǎo)向，還要在繼續(xù)教育過程中重點提升意識形態(tài)把關(guān)能力，持之以恒推動文化繁榮，建設(shè)文化強國。

一、意識形態(tài)把關(guān)能力在編輯工作中的重要性

意識形態(tài)一般指社會意識的各種形式，包括政治思想、法律思想等。黨的二十大報告指出，“我們確立和堅持馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域指導(dǎo)地位的根本制度”，“意識形態(tài)領(lǐng)域形勢發(fā)生全局性、根本性轉(zhuǎn)變”[3]。與此同時，“意識形態(tài)領(lǐng)域存在不少挑戰(zhàn)”，在推進文化自信自強、鑄就社會主義文化新輝煌過程中，要“堅持馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域指導(dǎo)地位的根本制度”。意識形態(tài)在社會中起到重要作用，它可以促進社會團結(jié)[4]。強調(diào)“建設(shè)具有強大凝聚力和引領(lǐng)力的社會主義意識形態(tài)”，是意識形態(tài)工作的基本遵循。因此，建設(shè)具有強大凝聚力和引領(lǐng)力的社會主義意識形態(tài)也是宣傳工作的重中之重。

意識形態(tài)把關(guān)能力同樣是經(jīng)濟效益和社會效益相統(tǒng)一的要求。習(xí)近平總書記在教育文化衛(wèi)生體育領(lǐng)域?qū)＜掖碜剷现赋觯骸耙獔猿职焉鐣б娣旁谑孜?、社會效益和?jīng)濟效益相統(tǒng)一，深化文化體制改革，完善文化產(chǎn)業(yè)規(guī)劃和政策，不斷擴大優(yōu)質(zhì)文化產(chǎn)品供給。”[5]為給人民群眾提供更加豐富和優(yōu)質(zhì)的出版產(chǎn)品和服務(wù)，編輯要從內(nèi)驅(qū)動力出發(fā)，處理并平衡好社會效益和經(jīng)濟效益的關(guān)系?，F(xiàn)今，市場經(jīng)濟高度發(fā)展，娛樂消費流行、泛濫，流行文化、娛樂文化也隨之興起。隨著自媒體、短視頻的興起，部分文化產(chǎn)業(yè)工作人員僅看重獲取經(jīng)濟效益，宣揚庸俗的社會價值觀，以低俗手段吸引眼球、博取關(guān)注[6]。這種風(fēng)氣在一定程度上對出版領(lǐng)域的生態(tài)環(huán)境產(chǎn)生了不良影響，讓不良圖書鉆了空子。此外，圖書出版單位因轉(zhuǎn)企需要自主經(jīng)營、自負(fù)盈虧，從生存和發(fā)展的角度出發(fā)，更容易將經(jīng)濟效益放在首位，這也讓出版行業(yè)的意識形態(tài)工作面臨新的挑戰(zhàn)。故此，堅持把社會影響力和社會效益放在首位，自覺抵制不良文化的影響，需要編輯更注重培養(yǎng)自己的意識形態(tài)把關(guān)能力。

二、醫(yī)學(xué)編輯意識形態(tài)把關(guān)能力不足的原因

其一，學(xué)習(xí)者思維定式導(dǎo)致意識欠缺。傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)編輯多為醫(yī)學(xué)專業(yè)出身，從事醫(yī)學(xué)專業(yè)出版物（紙質(zhì)及電子）文字內(nèi)容的組稿、編輯、審校、出版等工作。傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)編輯普遍認(rèn)為掌握專業(yè)知識即可應(yīng)對工作需求，他們在日常工作中更關(guān)注圖書編校質(zhì)量差錯，主要包括科學(xué)性差錯、圖表差錯和語法性差錯等，而在政治領(lǐng)域未能樹立自主學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的理念，缺乏培養(yǎng)新時代出版行業(yè)意識形態(tài)把關(guān)能力的長遠(yuǎn)規(guī)劃。

其二，繼續(xù)教育重功能的培養(yǎng)模式，限制了編輯能力提升。在繼續(xù)教育過程中，醫(yī)學(xué)編輯往往更青睞參與提升出版策劃、營銷方面的理論知識或技術(shù)的培訓(xùn)。同時，醫(yī)學(xué)編輯學(xué)科專業(yè)知識體系龐大，往往在工作過程中涉及龐雜的專業(yè)知識學(xué)習(xí)。由于醫(yī)學(xué)編輯的工作與學(xué)習(xí)時間沖突，他們少有機會參加相關(guān)培訓(xùn)，因此意識形態(tài)方面的培訓(xùn)難以實現(xiàn)全面覆蓋。

其三，繼續(xù)教育主管部門及出版單位缺乏必要的支持與引導(dǎo)。目前，我國出版繼續(xù)教育培訓(xùn)體制有待建立健全，對意識形態(tài)學(xué)習(xí)無強制性規(guī)定，且并未分層次、分類別設(shè)置培訓(xùn)內(nèi)容，課程設(shè)置具有一定滯后性，暫未實現(xiàn)與時俱進。此外，師資問題也需要引起重視[7]，從某種意義上說，負(fù)責(zé)繼續(xù)教育的專家學(xué)者水平的高低，與能否調(diào)動編輯的積極性和能否取得良好的培訓(xùn)效果息息相關(guān)。

三、繼續(xù)教育是醫(yī)學(xué)編輯在日常學(xué)習(xí)中的重要抓手

習(xí)近平總書記在黨的二十大報告中強調(diào)，必須堅持“人才是第一資源”。出版天然具有意識形態(tài)屬性、政治屬性，需要守好意識形態(tài)陣地和宣傳陣地，使政治能力成為編輯最核心的能力。繼續(xù)教育，即社會工作人員利用業(yè)余時間進行學(xué)習(xí)的一種教育活動，具有終身學(xué)習(xí)和自發(fā)學(xué)習(xí)的特性[8]。目前出版行業(yè)競爭日趨激烈，醫(yī)學(xué)編輯可以結(jié)合國家繼續(xù)教育宏觀層面有關(guān)要求和日常工作需求，通過繼續(xù)教育增強自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力。在一定程度上，繼續(xù)教育是持續(xù)提升出版從業(yè)人員綜合素質(zhì)與專業(yè)素養(yǎng)的必然選擇，不僅有助于幫助出版單位把握出版方向、提高出版質(zhì)量，使衛(wèi)生健康行業(yè)出版作品進一步贏得讀者的認(rèn)可和青睞，而且對促進出版單位轉(zhuǎn)型升級、高質(zhì)量發(fā)展，促進社會主義文化繁榮、增強國人文化自信具有積極意義[9]。

加強對編輯人員的繼續(xù)教育培訓(xùn)，是出版業(yè)改革發(fā)展的內(nèi)在要求。我國已建立較為規(guī)范化、法治化的出版專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育體系。2020年出臺，2021年1月1日施行的《出版專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育規(guī)定》要求出版專業(yè)技術(shù)人員參加繼續(xù)教育的時間增加至90學(xué)時，同時規(guī)定了專業(yè)科目的學(xué)時比例，顯然國家對出版專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育相當(dāng)重視[10]。當(dāng)前，意識形態(tài)培訓(xùn)方面仍存在豐富的行業(yè)資源無法轉(zhuǎn)化為有效的繼續(xù)教育資源，對培訓(xùn)效果缺乏持續(xù)跟蹤管理，內(nèi)容分布不均衡或同質(zhì)化嚴(yán)重，編輯受業(yè)務(wù)工作所累以及缺乏學(xué)術(shù)氛圍而無暇顧及培訓(xùn)，片面追求學(xué)時等問題，因此總體上存在收獲寥寥、能力鮮有提升的狀況。繼續(xù)教育作為提升編輯綜合素養(yǎng)的重要途徑和加強編輯隊伍建設(shè)的重要抓手，需要采取針對性更強的培訓(xùn)方式，以實現(xiàn)更新出版專業(yè)技術(shù)人員知識結(jié)構(gòu)、拓寬出版專業(yè)技術(shù)人員知識領(lǐng)域、提升出版專業(yè)技術(shù)人員能力水平的目的。

四、醫(yī)學(xué)編輯在繼續(xù)教育中提升意識形態(tài)把關(guān)能力的對策

存在意識形態(tài)問題的圖書出版會給國家、社會帶來無法估量的損失。綜合考慮醫(yī)學(xué)領(lǐng)域出版專業(yè)技術(shù)人員在繼續(xù)教育過程中存在的問題，在充分落實國家相關(guān)政策法規(guī)，持續(xù)推進出版專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育的同時，醫(yī)學(xué)編輯也要自主加強繼續(xù)教育，在提升意識形態(tài)把關(guān)能力方面有所側(cè)重[11]。

（一）在作品選擇（選題策劃）方面

醫(yī)學(xué)編輯要避免為了片面追逐熱點和盲目適應(yīng)市場需要而打造選題重復(fù)、內(nèi)容粗制濫造的作品，應(yīng)注重并大力宣傳弘揚在黨的領(lǐng)導(dǎo)下中國衛(wèi)生事業(yè)各個歷史時期形成的偉大精神及典型人物，增強主題出版選題規(guī)劃意識，凝聚建設(shè)健康中國的澎湃力量，增強醫(yī)學(xué)文化自信；精心打造學(xué)術(shù)經(jīng)典，引領(lǐng)科技自立自強，以學(xué)術(shù)出版助力學(xué)術(shù)研究和學(xué)科創(chuàng)新，構(gòu)建中國學(xué)科體系、學(xué)術(shù)體系、話語體系，促進從以治療為中心的出版格局向以健康為中心的出版格局的轉(zhuǎn)換；充分挖掘傳承我國醫(yī)學(xué)寶庫中的瑰寶，傳承創(chuàng)新中華民族文明，發(fā)揮中醫(yī)藥在維護和促進人民健康中的獨特作用，助力中醫(yī)藥文化傳播行動，以典籍、科普為抓手促進中醫(yī)藥文化貫穿國民教育始終；全面推進課程思政建設(shè)，使醫(yī)藥衛(wèi)生教材與思政課程緊密結(jié)合，達到統(tǒng)一顯性教育和隱性教育的目的[12]，形成協(xié)同效應(yīng)。

（二）在內(nèi)容加工（編校能力）方面

在價值取向多元、文化碰撞與沖突并存的今天，醫(yī)學(xué)類出版物（如教材、學(xué)術(shù)專著、科普讀物、主題出版物）中的導(dǎo)向問題具有復(fù)雜性和隱蔽性，更需要編輯高度重視并深入研究。

CY/ T 266—2023《圖書編校質(zhì)量差錯判定和計算方法》在文字、圖片差錯類型的判定和計錯方法中指出不規(guī)范或不當(dāng)表達引起的傾向性問題，一般含有涉港澳臺表達不規(guī)范，涉民族、宗教表達不規(guī)范，涉邊疆地理表達不規(guī)范，以未成年人為對象的圖書中含有不利于未成年人健康成長的表述或圖片等四個方面。也有文章指出，政治類問題指內(nèi)容與我國憲法、法律、行政法規(guī)、地方性法規(guī)，黨的出版方針政策，社會主義核心價值觀相違背，其立場、觀點、思想傾向出現(xiàn)原則性、導(dǎo)向性問題，表述與國家對外宣傳口徑不一致[13]120，主要分為以下幾方面。

一是破壞國家主權(quán)完整的內(nèi)容，主要指違背一個中國原則，包括但不限于：地圖違背一個中國原則，國家、地區(qū)及某歷史時期地理名稱的中英文錯誤表述，與港澳臺地區(qū)相關(guān)的中英文錯誤表述（包括成員國、成員方誤用），涉疆涉藏問題的錯誤表述等。這一問題還常見于數(shù)據(jù)列舉和表述中。醫(yī)學(xué)學(xué)術(shù)論文、報告等可能根據(jù)數(shù)據(jù)分析需要，分國家或地區(qū)列舉疾病發(fā)病率或檢測指標(biāo)數(shù)據(jù)等，以便更好地展示和說明研究對象，此類差錯的出現(xiàn)可能跟作者政治背景、政治敏銳性、數(shù)據(jù)軟件的使用等有關(guān)。

二是行政區(qū)劃和機關(guān)名稱差錯，主要包括行政區(qū)劃名稱和行政機關(guān)名稱表述問題。前者常出現(xiàn)在省市名稱表述中，主要是違反國務(wù)院關(guān)于行政區(qū)劃管理和地名管理的條例，使用不規(guī)范的行政區(qū)劃名稱導(dǎo)致的一般性差錯。后者多見于國家機構(gòu)改革后，如國家衛(wèi)生健康委員會成立于2018年3月，前身為國家衛(wèi)生和計劃生育委員會。這類差錯往往由于編輯疏忽大意，在審校環(huán)節(jié)時未仔細(xì)審讀，或缺乏常識，對歷史沿革掌握不清等而出現(xiàn)。

三是泄露國家秘密、危害國家安全或者損害國家榮譽和利益的內(nèi)容[14]。醫(yī)藥衛(wèi)生是我國科技創(chuàng)新體系的重要組成部分，與國家科技綜合實力、人民群眾生命健康息息相關(guān)。這類問題包括但不限于：涉及軍事禁區(qū)、生物安全以及未經(jīng)公開的數(shù)據(jù)、成果（包括流行病學(xué)調(diào)查結(jié)果，人群疾病、健康信息，涉密研究成果）等。保密就是保安全、保發(fā)展，過失泄密可能影響我國醫(yī)療技術(shù)在國際上的先進程度、競爭能力，甚至威脅國家總體安全。

四是封建迷信內(nèi)容可能出現(xiàn)在中醫(yī)藥稿件中。這要求編輯注重出版物的科學(xué)性和嚴(yán)謹(jǐn)性，避免以傳統(tǒng)文化的名義宣傳封建迷信，應(yīng)講科學(xué)、重事實，對風(fēng)水、氣功等問題妥善處理，并大力弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，以史為鑒、傳承文明，增強對中醫(yī)藥文化的認(rèn)同感，增強對中華民族的自信心。

五是過分夸大和渲染社會問題，存在“三俗”問題。具體表現(xiàn)為宣揚消極、頹廢的世界觀、人生觀、價值觀，渲染、夸大社會問題，過分表現(xiàn)、展示社會陰暗面；或以偏概全，失之偏頗地宣揚個別負(fù)面現(xiàn)象，卻忽視整體的社會風(fēng)貌；還有的稿件過于“接地氣”，以為語言詼諧就能使讀者更容易理解，實則存在庸俗、低俗、媚俗的問題。因此，在醫(yī)學(xué)科普稿件中，要避免為了把醫(yī)學(xué)內(nèi)容講得通俗易懂，就試圖通過吸引眼球的娛樂化方式去引導(dǎo)讀者的問題。

六是有法律、行政法規(guī)和國家規(guī)定禁止的其他內(nèi)容。這類多為國家大政方針專有說法差錯、使用新聞報道禁用詞和慎用詞等。產(chǎn)生差錯的原因大多為編輯政治敏銳性不強、理論學(xué)習(xí)不深入、時政關(guān)注不及時，導(dǎo)致自身政治素養(yǎng)缺乏。同時，年輕編輯容易形成片面認(rèn)識或易受不良輿論影響，不能辨別文中的觀點、看法與主流意識形態(tài)是否一致。該類差錯常見于疫情防控（疫苗接種）、器官移植、基因工程、醫(yī)保政策、醫(yī)療質(zhì)量（安全）不良事件、醫(yī)療糾紛、人類輔助生殖技術(shù)、生育政策、傳染病防治等敏感問題，這要求編輯注意盡量客觀、公正地描述結(jié)果，避免刻意針對某一敏感問題發(fā)表不當(dāng)評論[13]120。同時編輯要養(yǎng)成關(guān)心時事新聞的習(xí)慣，遇到問題勤查勤問，用好中國政府網(wǎng)、《人民日報》、新華社等官方媒介，對標(biāo)相應(yīng)提法，確保規(guī)范準(zhǔn)確使用。

（三）在宣傳推廣（傳播途徑）方面

除了市場調(diào)查、信息采集、選題設(shè)計、組織稿件、稿件審讀等工作，醫(yī)學(xué)策劃編輯還承擔(dān)宣傳推廣、發(fā)行策略、信息反饋等一系列工作，通過文本素材信息、藝術(shù)設(shè)計信息等推動圖書出版發(fā)行工作。策劃編輯在實際工作中需要承擔(dān)起意識形態(tài)宣傳窗口的職責(zé)，注重社會營銷中的社會責(zé)任擔(dān)當(dāng)，并在繼續(xù)教育過程中，考慮以案例的形式，將意識形態(tài)把關(guān)能力貫徹到營銷全過程。

出版物兼具物質(zhì)產(chǎn)品與精神產(chǎn)品的雙重屬性。前者要求營銷編輯抓住讀者眼球、吸引讀者的注意力，并將其轉(zhuǎn)化為實際的購買力；后者要求策劃編輯主動承擔(dān)社會責(zé)任，要在提高傳統(tǒng)媒體與新媒體配合程度的同時，避免使用“絕對性用語”、嚴(yán)防虛假宣傳，還要結(jié)合時下的熱門話題、時間節(jié)點進行圖書宣傳，在采用更接地氣和大眾喜聞樂見的手段的同時，注意適度“玩?！?，避免低級趣味、傳播錯誤價值觀。營銷要有底線，要從增強出版單位核心競爭力、樹立良好出版企業(yè)形象為出發(fā)點，將承擔(dān)社會責(zé)任看作實現(xiàn)長期利益最大化的關(guān)鍵價值追求和現(xiàn)實手段，要配合發(fā)行部門做好繁榮文化市場、拉動內(nèi)需消費、豐富群眾生活、推動全民閱讀等工作[15]。

五、結(jié)語

意識形態(tài)工作是在黨的領(lǐng)導(dǎo)下意識形態(tài)領(lǐng)域思想工作的延伸，關(guān)乎社會價值觀的傳播和文化傳承，對于出版業(yè)來說至關(guān)重要。繼續(xù)教育是建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化編輯人才隊伍的重要工作，對提高編輯專業(yè)能力和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提升思想認(rèn)識和理論水平等具有積極意義。在高速發(fā)展的新時代，編輯更應(yīng)重視繼續(xù)教育培訓(xùn)。在繼續(xù)教育工作中側(cè)重醫(yī)學(xué)編輯意識形態(tài)把關(guān)能力培養(yǎng)，有助于編輯更好地辨別各種意識形態(tài)問題，有助于出版物內(nèi)容質(zhì)量的提升，有助于營造健康、積極的文化氛圍，有助于促進醫(yī)療衛(wèi)生文化產(chǎn)業(yè)的繁榮發(fā)展。

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作者簡介 趙沐霖，編輯，研究方向：衛(wèi)生健康領(lǐng)域主題出版、科普出版。