一、活動(dòng)背景

萍鄉(xiāng)是一片紅色熱土，這里是中國(guó)工人運(yùn)動(dòng)的搖籃，是秋收起義的策源地和主要爆發(fā)地之一，也是紅領(lǐng)巾的誕生地。在漫長(zhǎng)的革命征程中，萍鄉(xiāng)走出了26位開國(guó)將軍，紅色資源豐富，紅色印記熠熠奪目。

王耀南是我國(guó)的開國(guó)少將之一，他是萍鄉(xiāng)市上栗縣上栗鎮(zhèn)勝利村人，安源兒童團(tuán)的第一批團(tuán)員。他出生于手工業(yè)鞭炮世家，先后參加了安源路礦工人運(yùn)動(dòng)和湘贛邊界秋收起義。他創(chuàng)建工兵連，在戰(zhàn)斗中學(xué)習(xí)，長(zhǎng)征路上逢山開路，遇水架橋，在抗戰(zhàn)中創(chuàng)造新戰(zhàn)法。他為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)和人民的幸福生活做出了巨大的貢獻(xiàn)。我們應(yīng)該銘記他的豐功偉績(jī)。

歷經(jīng)滄桑，時(shí)空變換，那段烽火連天、不屈抗?fàn)幍臍q月早已逝去。然而，我校的少先隊(duì)員對(duì)于過去那段歲月的了解并不多。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，要把紅色資源利用好、把紅色傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)好、把紅色基因傳承好。作為本土籍英雄人物，王耀南將軍的精神更應(yīng)被家鄉(xiāng)的少先隊(duì)員繼承和發(fā)揚(yáng)，使其富有新的時(shí)代意義。

為充分挖掘和利用本土紅色資源，萍鄉(xiāng)市上栗縣栗江小學(xué)四（2）中隊(duì)輔導(dǎo)員組織隊(duì)員們開展創(chuàng)建新時(shí)代王耀南英雄中隊(duì)活動(dòng)，學(xué)習(xí)王耀南將軍的大無畏精神.將紅色種子根植于他們的心底。

二、活動(dòng)思路

《少先隊(duì)改革方案》指出，將思想政治教育、品德教育貫穿少先隊(duì)教育全過程，堅(jiān)持形象化、情感化、榜樣化、行動(dòng)化。所謂形象化，就是要以兒童思維特點(diǎn)為基礎(chǔ)，為隊(duì)員樹立親切、真實(shí)的英雄形象。因此，在創(chuàng)建過程中，力求通過豐富多彩的活動(dòng)，讓隊(duì)員心中的英雄“活”起來，讓英雄光輝的形象立起來，繼而激發(fā)他們崇英雄、敬英雄的情感，自覺以英雄為榜樣，傳承英雄精神，將英雄精神踐行于自己的日常行動(dòng)之中。

三、活動(dòng)過程

環(huán)節(jié)一：確定中隊(duì)名稱，制訂行動(dòng)計(jì)劃

隊(duì)員們?cè)陂_展創(chuàng)建活動(dòng)前，已經(jīng)自主交流分享了自己心中的英雄人物事跡，并將各自心儀的英雄姓名粘貼在“英雄樹”上。這些英雄，或是時(shí)代先鋒，或是國(guó)之重士，或是普通人民，但他們都有一顆金子般發(fā)光的心，都是共和國(guó)天空中最閃耀的星。

在中隊(duì)委的組織下，隊(duì)員們通過民主投票的方式，集體決議將開國(guó)少將王耀南這位有“工兵王”“地雷王”“爆破王”稱號(hào)的上栗本土英雄，作為學(xué)習(xí)的榜樣，并確定開展創(chuàng)建王耀南英雄中隊(duì)活動(dòng)。經(jīng)過集思廣益、再三斟酌，還確定了英雄中隊(duì)的口號(hào)和理念——團(tuán)結(jié)奮斗永向前，勇于開拓敢為先。

為使活動(dòng)能夠順利開展，隊(duì)員們自愿分成三個(gè)小隊(duì)——紅星隊(duì)、火炬隊(duì)、先鋒隊(duì)，大家分小隊(duì)一起制訂了“創(chuàng)建英雄中隊(duì)行動(dòng)計(jì)劃表”，并且共同商議用自己喜歡的方式來了解英雄，走近英雄，還各自制訂了“創(chuàng)建活動(dòng)踐行表”，為活動(dòng)開展做好鋪墊。

環(huán)節(jié)二：追尋將軍足跡，學(xué)習(xí)英雄榜樣

確立好英雄人物后，輔導(dǎo)員和家長(zhǎng)志愿者利用周末時(shí)間，帶領(lǐng)隊(duì)員們前往王耀南生平事跡陳列館、紅領(lǐng)巾紀(jì)念館、安源路礦工人運(yùn)動(dòng)紀(jì)念館，讓隊(duì)員們身臨其境感受那段可歌可泣的歷史，感受王耀南將軍小小年紀(jì)就擁有的英雄氣概。

在研學(xué)實(shí)踐過程中，隊(duì)員們還深入了解到王耀南是如何從一名小礦工成長(zhǎng)為開國(guó)少將的。1922年5月，中共安源黨組織將王耀南、劉玉漢等多名小礦工組織起來，成立了中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的第一個(gè)少年兒童革命組織——安源兒童團(tuán)。團(tuán)員們一邊學(xué)習(xí)知識(shí)，一邊承擔(dān)著把風(fēng)、放哨、發(fā)傳單等任務(wù)。經(jīng)過革命風(fēng)雨的錘煉，小耀南迅速成長(zhǎng)為一名堅(jiān)定的革命戰(zhàn)士。秋收起義前，王耀南接到黨組織發(fā)布的為起義制造一種便于攜帶、更具殺傷力武器的特殊任務(wù)。經(jīng)過再三思考和實(shí)驗(yàn)，王耀南最終用一根導(dǎo)火線代替了一尺多長(zhǎng)的撬桿，研制出了“土手榴彈”，又稱“洋藠頭”。1927年9月11日，在攻打縣城的戰(zhàn)斗中，爆破隊(duì)副隊(duì)長(zhǎng)王耀南帶領(lǐng)他的一支小分隊(duì)，用自制的“土手榴彈”炸得敵人抱頭鼠竄、死傷慘重。1928年黃洋界保衛(wèi)戰(zhàn)中，有王耀南英勇奮戰(zhàn)的身影。1930年3月，紅軍第一個(gè)工兵連成立了，連長(zhǎng)就是王耀南。1934年10月，在于都河上架起萬里長(zhǎng)征第一橋的是王耀南和他的工兵連……

對(duì)王耀南將軍有了一定的了解后，隊(duì)員們也紛紛用自己喜歡的方式繼續(xù)開展活動(dòng)。隊(duì)員們有的觀看了有關(guān)紅色電影，有的閱讀了紅色書籍，有的上網(wǎng)搜集了紅色故事，還有的相邀一起來到王耀南將軍后代家中，近距離了解將軍那些鮮為人知的故事。

觀影、閱讀、尋訪等活動(dòng)開展后，隊(duì)員們迫不及待地寫下自己的活動(dòng)感想，由衷地抒發(fā)對(duì)將軍的敬意。有的隊(duì)員還由此聯(lián)想到上栗那些具有團(tuán)結(jié)奮斗和勇于開拓精神的“煙花人”和為我們上栗文明城市創(chuàng)建忠于職守、默默奉獻(xiàn)的人們，這些都是有著和王耀南一樣精神的上栗人。

環(huán)節(jié)三：傳承將軍精神，爭(zhēng)當(dāng)英雄傳人

作為一名新時(shí)代少先隊(duì)員，應(yīng)該如何傳承和踐行王耀南精神呢？各小隊(duì)可謂是“八仙過海，各顯神通”。紅星小隊(duì)的隊(duì)員們和自己的爸爸媽媽或其他中隊(duì)一起共讀《王耀南回憶錄》這本書，讀后自主交流感受。大家自發(fā)利用周末的時(shí)間走進(jìn)社區(qū)、街道、廣場(chǎng)等地進(jìn)行紅領(lǐng)巾義務(wù)宣講。他們借助信息技術(shù)開展英雄中隊(duì)創(chuàng)建活動(dòng)，齊心協(xié)力創(chuàng)立了班級(jí)紅領(lǐng)巾電視臺(tái)，隊(duì)員們聲情并茂地講述王耀南將軍的故事。他們還利用中隊(duì)微信公眾號(hào)，通過新媒體的方式在公眾號(hào)進(jìn)行推文，并發(fā)動(dòng)親朋好友轉(zhuǎn)發(fā)至朋友圈，讓更多人了解王耀南的光輝事跡，充分發(fā)揮新媒體時(shí)代“智慧隊(duì)建”的作用。

火炬小隊(duì)號(hào)召隊(duì)員們一起前往王耀南將軍的墓地前祭掃。在墓地前，隊(duì)員們獻(xiàn)上花籃，虔誠地祭拜先烈，緬懷共和國(guó)的英雄，并舉起右手，握緊拳頭，許下了“振興中華，誓做棟梁”的錚錚誓言。他們積極行動(dòng)，將英雄精神落實(shí)到學(xué)習(xí)、生活的小事中，在學(xué)?！叭者M(jìn)一步”，在家里“日盡一責(zé)”，在社會(huì)“日行一善”，時(shí)時(shí)處處以王耀南將軍為榜樣，以身作則、嚴(yán)于律己，使自己成為向上向善的好少年、好公民。

先鋒小隊(duì)在中隊(duì)長(zhǎng)的幫助下，成功地舉辦了主題手抄報(bào)比賽，隊(duì)員們通過收集資料、設(shè)計(jì)制作主題手抄報(bào)的活動(dòng)，進(jìn)一步了解英雄，緬懷英烈，弘揚(yáng)英雄的精神。他們自主制作了王耀南將軍事跡的宣傳書簽，贈(zèng)送給其他中隊(duì)的隊(duì)員們，號(hào)召更多隊(duì)員了解王耀南將軍的事跡，學(xué)習(xí)英雄的精神。隊(duì)員們還別出心裁以歌曲《紅星歌》的曲調(diào)為旋律，自己編寫歌詞，創(chuàng)作了《王耀南中隊(duì)之歌》。一首自創(chuàng)的隊(duì)歌，既能宣揚(yáng)英雄精神，號(hào)召更多人傳承英雄精神，又能凝聚中隊(duì)力量，推動(dòng)中隊(duì)文化建設(shè)。

環(huán)節(jié)四：舉行命名儀式，授予中隊(duì)旗幟

經(jīng)過一段時(shí)間的創(chuàng)建活動(dòng)后，四（2）中隊(duì)全體隊(duì)員決定向?qū)W校少工委提出申請(qǐng)，舉行命名儀式。大家邀請(qǐng)王耀南將軍的后代黎爺爺為隊(duì)員們授予“王耀南英雄中隊(duì)”旗幟。在授旗儀式上，全體隊(duì)員們一齊向英雄中隊(duì)隊(duì)旗敬了標(biāo)準(zhǔn)的隊(duì)禮，大家用隊(duì)禮表達(dá)自己的心聲。對(duì)王耀南將軍深深的敬意，也表達(dá)著隊(duì)員們牢記和踐行王耀南將軍身上所具有的精神的堅(jiān)定決心和信念。

后期，我們中隊(duì)還打算建立中隊(duì)英雄角，布置英雄中隊(duì)環(huán)境；向?qū)W校少工委申請(qǐng)將我們中隊(duì)的紅色文化列入校園宣傳墻；利用節(jié)假日開展“學(xué)英模，進(jìn)社區(qū)”主題活動(dòng)，讓更多人了解并領(lǐng)悟英雄的精神，使王耀南將軍的精神得到更好的傳承與踐行。我們堅(jiān)信英雄中隊(duì)的旗幟在星星火炬照耀下將更加熠熠生輝！

四、活動(dòng)反思

習(xí)近平總書記指出：“‘天地英雄氣，千秋尚凜然?！粋€(gè)有希望的民族不能沒有英雄，一個(gè)有前途的國(guó)家不能沒有先鋒。包括抗戰(zhàn)英雄在內(nèi)的一切民族英雄，都是中華民族的脊梁，他們的事跡和精神都是激勵(lì)我們前行的強(qiáng)大力量?！鄙倌陜和亲鎳?guó)的未來、民族的希望，我們應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)隊(duì)員學(xué)習(xí)英雄精神，宣傳英雄事跡，用英雄的精神激勵(lì)他們前進(jìn)。

這次創(chuàng)建王耀南英雄中隊(duì)活動(dòng)，隊(duì)員們積極參與，通過調(diào)查訪問、閱讀書籍、網(wǎng)絡(luò)助力、觀看影片、紅領(lǐng)巾宣講等多種形式，用他們喜聞樂見的方式研學(xué)、拓展、踐行，創(chuàng)造性利用本土紅色資源，傳統(tǒng)性與創(chuàng)新性相結(jié)合，本土資源與網(wǎng)絡(luò)資源相結(jié)合，多渠道開展創(chuàng)建王耀南英雄中隊(duì)活動(dòng)。未來我們還將進(jìn)一步深化紅色基因的理論研究，不斷完善傳承方式和途徑，以更好地滿足時(shí)代發(fā)展的需要。讓英雄煥發(fā)時(shí)代的力量，讓英雄的精神閃耀時(shí)代光芒，我們一直在路上。

（責(zé)任編輯：徐婷）