少先隊(duì)校外教育是少先隊(duì)教育的重要組成部分，也是學(xué)校教育的延伸和補(bǔ)充。少先隊(duì)員不僅需要在校內(nèi)接受良好的教育，還要在校外拓寬視野、增強(qiáng)實(shí)踐能力。本文將結(jié)合案例深入探究如何在實(shí)踐中更好地發(fā)揮少先隊(duì)校外教育的作用，提升和培養(yǎng)少先隊(duì)員的綜合素質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感。校外教育不僅僅是校內(nèi)教育的補(bǔ)充，更是提升少先隊(duì)員綜合素質(zhì)的重要途徑。少先隊(duì)校外教育旨在通過(guò)讓少先隊(duì)員們參與各種校外實(shí)踐活動(dòng)使隊(duì)員們更好地認(rèn)識(shí)社會(huì)并提高他們的團(tuán)隊(duì)合作能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。然而，在“雙減”背景下，少先隊(duì)校外教育正面臨著新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。當(dāng)前少先隊(duì)校外教育存在缺乏系統(tǒng)性和規(guī)范性、活動(dòng)內(nèi)容單一等問(wèn)題，為了更好地發(fā)揮少先隊(duì)校外教育的作用，需要教育工作者通過(guò)改進(jìn)和完善相關(guān)措施，積極開(kāi)展實(shí)踐探索。

一、協(xié)調(diào)校外教育資源，健全少先隊(duì)校外教育體系

建立健全校外教育體系需要整合校外資源、加強(qiáng)組織管理。輔導(dǎo)員可以依托社區(qū)、少年宮等機(jī)構(gòu)建立少先隊(duì)校外活動(dòng)基地、制訂完善的管理制度和活動(dòng)計(jì)劃，確?；顒?dòng)的有序開(kāi)展。同時(shí)，輔導(dǎo)員還要加強(qiáng)與學(xué)校的溝通與協(xié)作，形成良好的教育合力。此外，校外教育活動(dòng)應(yīng)該注重培養(yǎng)隊(duì)員們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，教會(huì)隊(duì)員們?nèi)绾闻c人溝通、如何協(xié)調(diào)資源、如何發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢(shì)等。

輔導(dǎo)員可以協(xié)同社區(qū)建立社區(qū)少工委組織并積極帶領(lǐng)少先隊(duì)員參與社區(qū)治理和志愿服務(wù)，鼓勵(lì)隊(duì)員利用雙休或者假期時(shí)間在不同的節(jié)日參與“走進(jìn)社區(qū)”的活動(dòng)?；顒?dòng)的目的是讓少先隊(duì)員們更好地了解和體驗(yàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，同時(shí)培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。例如，在春節(jié)期間，社區(qū)少工委可以邀請(qǐng)社區(qū)的書(shū)法愛(ài)好者教隊(duì)員們書(shū)寫(xiě)春聯(lián)并送給他們的親朋好友以傳遞祝福；在端午節(jié)，社區(qū)少工委可以組織包粽子活動(dòng)，讓隊(duì)員們通過(guò)親手包粽子感受傳統(tǒng)文化的魅力；在中秋節(jié)，社區(qū)少工委可以開(kāi)展制作月餅的活動(dòng)，讓隊(duì)員們通過(guò)參與活動(dòng)深入了解中秋節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗。此外，在清明節(jié)、建軍節(jié)和國(guó)家公祭日等具有特殊意義的節(jié)點(diǎn)，社區(qū)少工委可開(kāi)展一系列主題活動(dòng)。例如，在清明節(jié)，社區(qū)少工委可以組織祭掃烈士陵園的活動(dòng)，向先烈們表達(dá)敬意；在建軍節(jié)，社區(qū)少工委可以邀請(qǐng)老革命戰(zhàn)士給隊(duì)員們講述紅色歷史故事。少年宮作為少年校外活動(dòng)專屬場(chǎng)所，是加強(qiáng)未成年人思想道德教育的重要陣地。隊(duì)員可以通過(guò)參觀少年宮中的少先隊(duì)活動(dòng)室了解中國(guó)共產(chǎn)黨重大歷史事件，全面了解中國(guó)少年先鋒隊(duì)的發(fā)展歷程和創(chuàng)新項(xiàng)目成果。在少年宮，隊(duì)員們可以運(yùn)用智能AI、觸控顯示系統(tǒng)、AR或VR等科技手段沉浸式體驗(yàn)經(jīng)典場(chǎng)景、學(xué)習(xí)英雄人物事跡。還可以將情境設(shè)置與體驗(yàn)相結(jié)合，如組織開(kāi)展“紅領(lǐng)巾愛(ài)學(xué)習(xí)”“紅領(lǐng)巾小小講解員”“紅領(lǐng)巾心向黨”等主題活動(dòng)讓少先隊(duì)員在實(shí)踐中接受紅色教育。隊(duì)員們通過(guò)到紅色基地為游客提供講解服務(wù)、參加歌唱比賽、參與各種非遺活動(dòng)，在沉浸式、體驗(yàn)式的實(shí)踐活動(dòng)中接受教育。以上由少先隊(duì)組織、社區(qū)、少年宮等組織開(kāi)展的各種有益于少先隊(duì)員身心健康和全面發(fā)展的教育活動(dòng)，與學(xué)校內(nèi)的少先隊(duì)教育相比，具有更廣闊的空間和更豐富的資源，可以為少先隊(duì)員提供更加多樣化的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)機(jī)會(huì)。因此，建立健全少先隊(duì)校外教育體系，是少先隊(duì)教育的重要組成部分。

二、豐富校外活動(dòng)形式，提高少先隊(duì)員活動(dòng)參與度

豐富校外教育活動(dòng)內(nèi)容可以有效提升少先隊(duì)員的參與度。輔導(dǎo)員可以根據(jù)少先隊(duì)員的興趣和特點(diǎn)設(shè)計(jì)多種形式的校外教育活動(dòng)，如組織隊(duì)員參與社區(qū)志愿服務(wù)、體驗(yàn)科技力量、感受文化藝術(shù)等活動(dòng)。通過(guò)以上活動(dòng)，不僅可以促使隊(duì)員們塑造正確的價(jià)值觀、培養(yǎng)責(zé)任心，還可以養(yǎng)成積極陽(yáng)光的心態(tài)。

例如，輔導(dǎo)員可以鼓勵(lì)隊(duì)員們利用假期時(shí)間與社區(qū)志愿者共同參與路面垃圾清理、樓道雜物清理、電梯廣告清理、社區(qū)花卉苗木修剪等公益活動(dòng)，為創(chuàng)建美麗社區(qū)環(huán)境貢獻(xiàn)自己的一份力量。輔導(dǎo)員還可以組織隊(duì)員走進(jìn)農(nóng)村進(jìn)行拔草、鋤地等勞動(dòng)。在田間地頭勞動(dòng)，不僅能夠深入理解“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土”的意義，還能使隊(duì)員們深刻體會(huì)農(nóng)業(yè)勞作者的艱辛，利于培養(yǎng)學(xué)生珍惜勞動(dòng)成果、珍惜糧食的良好習(xí)慣。此外，社區(qū)組織的“尊老敬老送溫暖”活動(dòng)同樣不容錯(cuò)過(guò)。輔導(dǎo)員可以鼓勵(lì)隊(duì)員積極參與其中。隊(duì)員們?cè)谏鐓^(qū)志愿者的帶領(lǐng)下參與關(guān)愛(ài)社區(qū)孤寡老人的行動(dòng)，不僅有助于弘揚(yáng)“尊老愛(ài)老”的傳統(tǒng)美德，還有助于培養(yǎng)隊(duì)員互幫互助的精神。同時(shí)，輔導(dǎo)員還可以建議社區(qū)舉辦“一日小導(dǎo)游”“一日小樓長(zhǎng)”等活動(dòng)，豐富少先隊(duì)員校外生活實(shí)踐。通過(guò)以上活動(dòng)，隊(duì)員們將書(shū)本知識(shí)轉(zhuǎn)化為社會(huì)實(shí)踐，不僅可以鍛煉自己的能力，還有助于提升公共服務(wù)意識(shí)。輔導(dǎo)員還可以組織隊(duì)員探訪歷史老街，追尋紅色記憶。隊(duì)員們可以參觀當(dāng)?shù)氐臍v史遺跡并了解先輩的故事。隊(duì)員們?cè)谡把龈锩z跡舊址的同時(shí)，也接受了愛(ài)國(guó)主義教育。此外，輔導(dǎo)員可以組織隊(duì)員到當(dāng)?shù)乜萍拣^進(jìn)行探索體驗(yàn)。隊(duì)員們利用在科技館表演舞臺(tái)劇《那年的英雄》的機(jī)會(huì)，化身一個(gè)個(gè)“小英雄”為進(jìn)館參觀者再現(xiàn)革命年代的那段歷史。通過(guò)再現(xiàn)英雄故事激勵(lì)隊(duì)員們緬懷革命先烈、繼承優(yōu)良傳統(tǒng)，號(hào)召他們要銘記歷史、珍愛(ài)和平、努力學(xué)習(xí)文化知識(shí)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗。當(dāng)然，傳統(tǒng)的籃球、羽毛球、乒乓球、武術(shù)、散打、花樣跳繩等體育項(xiàng)目也不能少，多樣的體育運(yùn)動(dòng)使隊(duì)員們釋放青春活力，充分體會(huì)體育鍛煉的樂(lè)趣。

三、引導(dǎo)少先隊(duì)員積極自主探索，培養(yǎng)批判性思維

引導(dǎo)少先隊(duì)員自主探索是少先隊(duì)校外教育的重要環(huán)節(jié)。輔導(dǎo)員應(yīng)該鼓勵(lì)隊(duì)員們?cè)诨顒?dòng)中積極發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，并通過(guò)引導(dǎo)隊(duì)員們多角度剖析問(wèn)題，形成創(chuàng)新思維和批判性思維。同時(shí)，輔導(dǎo)員通過(guò)學(xué)校組織部邀請(qǐng)專業(yè)人士和志愿者參與校外教育活動(dòng)，為隊(duì)員們提供更豐富的教育資源和更廣闊的發(fā)展空間。

近年來(lái)，世界各地火災(zāi)發(fā)生的頻次明顯增加。為更好地向隊(duì)員們普及消防安全常識(shí)和逃生技能，學(xué)校可以邀請(qǐng)消防救援中心的消防隊(duì)員為少先隊(duì)員們講述火災(zāi)應(yīng)急處置相關(guān)知識(shí)。在校外進(jìn)行消防實(shí)踐演練的過(guò)程中，輔導(dǎo)員可以引導(dǎo)隊(duì)員們思考在不同場(chǎng)景中如何運(yùn)用所學(xué)逃生技巧進(jìn)行火場(chǎng)逃生。隊(duì)員們?cè)谧灾魈剿髦校粌H可以提升火場(chǎng)安全逃生能力，還可以感受生命的寶貴意義。又如，學(xué)?？梢越M織隊(duì)員們利用假期走進(jìn)當(dāng)?shù)氐膰?guó)家自然保護(hù)區(qū)開(kāi)展考察活動(dòng)，隊(duì)員們可以聆聽(tīng)工作人員講解自然保護(hù)區(qū)的保護(hù)知識(shí)、近距離考察保護(hù)區(qū)水土狀況以及小動(dòng)物生活習(xí)性。輔導(dǎo)員可以引導(dǎo)隊(duì)員探索如何通過(guò)實(shí)際行動(dòng)踐行生態(tài)環(huán)保理念。又如，輔導(dǎo)員可以組織隊(duì)員參觀當(dāng)?shù)貓D書(shū)館。通過(guò)圖書(shū)館工作人員講解圖書(shū)館概況、館藏分布及各項(xiàng)資源的使用和服務(wù)，幫助少先隊(duì)員們熟悉自助設(shè)備的操作方法，同時(shí)輔導(dǎo)員要引出“為什么要讀書(shū)”“怎樣讀書(shū)”等問(wèn)題讓隊(duì)員們進(jìn)行深度思考。講座的開(kāi)展可以使隊(duì)員們對(duì)“為什么要讀書(shū)”“怎樣讀書(shū)”有更加深入的認(rèn)識(shí)，還可以使他們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)、開(kāi)闊視野，提高閱讀興趣。通過(guò)此項(xiàng)活動(dòng)，隊(duì)員們可以體驗(yàn)閱讀的樂(lè)趣，有助于激發(fā)隊(duì)員們對(duì)知識(shí)海洋的無(wú)限向往，從而愛(ài)上閱讀、愛(ài)上學(xué)習(xí)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而努力奮斗。再如，學(xué)校可以組織開(kāi)展學(xué)習(xí)英雄榜樣活動(dòng)，宣講英雄模范事跡。輔導(dǎo)員可以帶領(lǐng)隊(duì)員到當(dāng)?shù)丶本日緟⒂^并采訪一位獲得“醫(yī)德楷?！狈Q號(hào)的醫(yī)生。輔導(dǎo)員引導(dǎo)隊(duì)員思考什么情況下需要運(yùn)用急救技能、如何增強(qiáng)急救本領(lǐng)等問(wèn)題，并鼓勵(lì)隊(duì)員們將對(duì)模范醫(yī)生的敬仰之情、從榜樣身上汲取的精神力量化作實(shí)際行動(dòng)，為胸前的紅領(lǐng)巾增光添彩。

四、創(chuàng)新校外活動(dòng)形式，啟迪少先隊(duì)員思維與拓寬其視野

拓展校外教育渠道有助于啟迪少先隊(duì)員的思維與拓寬他們的視野。輔導(dǎo)員可以利用互聯(lián)網(wǎng)和新媒體技術(shù)開(kāi)展線上和線下相結(jié)合的校外教育活動(dòng)。此外，學(xué)校還可以通過(guò)合作交流、項(xiàng)目化學(xué)習(xí)等方式，進(jìn)行資源共享。

例如，學(xué)校可以組織隊(duì)員走進(jìn)當(dāng)?shù)氐娜嗣穹ㄔ航邮芷辗▽?shí)踐教育。首先，法官助理可以以法院浮雕的構(gòu)造、寓意引導(dǎo)隊(duì)員們找出與法律相結(jié)合的元素，為隊(duì)員們打開(kāi)一扇通往“法治”世界的大門。其次，隊(duì)員們看到墻上“忠誠(chéng)、為民、公正、廉潔”八個(gè)字，可以深刻體會(huì)每個(gè)法院工作者的使命。再次，法官助理為隊(duì)員們展示法袍并介紹法徽、法槌等法院物品的設(shè)計(jì)理念、重要寓意和基本用途，幫助隊(duì)員們?cè)鲩L(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。最后，輔導(dǎo)員組織隊(duì)員們進(jìn)行一次“模擬法庭”演示，并從隊(duì)員中選出審判長(zhǎng)、審判員、公訴人、辯護(hù)人等角色，依次開(kāi)展法庭調(diào)查、舉證質(zhì)證、法庭辯論、法庭教育、當(dāng)庭宣判等。此次活動(dòng)不僅使隊(duì)員們了解了法院審理案件的工作流程，提升了他們的法律素養(yǎng)和思辨能力，同時(shí)能夠讓他們?cè)趯?shí)踐中懂得遵守法律的重要性。此外，學(xué)校還可以運(yùn)用線上教育資源，組織一次校外親子活動(dòng)。學(xué)?？梢匝?qǐng)一位少兒心理咨詢講師與隊(duì)員們及其家長(zhǎng)共同觀看防性侵、防詐騙、防踩踏、反毒品等相關(guān)內(nèi)容的安全教育視頻。活動(dòng)結(jié)束后，由當(dāng)?shù)孛窬癁殛?duì)員解答疑問(wèn)，由講師為隊(duì)員提供心理疏導(dǎo)。通過(guò)此次活動(dòng)可以使少先隊(duì)員增強(qiáng)安全意識(shí)。再如，為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情和提高學(xué)生英語(yǔ)綜合運(yùn)用的能力，學(xué)校可以與當(dāng)?shù)貒?guó)際學(xué)校舉辦一場(chǎng)“趣玩英語(yǔ)”聯(lián)誼活動(dòng)?；顒?dòng)可以包含英文歌曲演唱、英語(yǔ)舞臺(tái)短劇表演、英語(yǔ)演講比賽、英語(yǔ)謎語(yǔ)猜猜猜等項(xiàng)目?！袄碚?實(shí)踐”的校外教育活動(dòng)形式不僅可以讓少先隊(duì)員們體驗(yàn)別樣的校外生活，還有助于拓寬隊(duì)員們的國(guó)際視野，提升他們的綜合素質(zhì)。

五、結(jié)語(yǔ)

總之，少先隊(duì)校外教育是少先隊(duì)教育的重要組成部分，也是學(xué)校教育的延伸和補(bǔ)充。在“雙減”背景下，少先隊(duì)員不僅需要在校內(nèi)接受良好的教育，同時(shí)還要在校外拓寬視野、增強(qiáng)實(shí)踐能力。為了更好地發(fā)揮少先隊(duì)校外教育的作用，教育工作者需要通過(guò)改進(jìn)和完善措施積極開(kāi)展實(shí)踐探索。一是協(xié)調(diào)校外教育資源，健全少先隊(duì)校外教育體系。二是豐富校外活動(dòng)形式，提高少先隊(duì)員活動(dòng)參與度。輔導(dǎo)員可以根據(jù)隊(duì)員的興趣和特點(diǎn)設(shè)計(jì)多種形式的校外教育活動(dòng)。三是引導(dǎo)少先隊(duì)員積極自主探索，培養(yǎng)批判性思維。輔導(dǎo)員應(yīng)該鼓勵(lì)隊(duì)員們?cè)诨顒?dòng)中積極發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，并通過(guò)辯證思想引導(dǎo)少先隊(duì)員多角度剖析問(wèn)題。四是創(chuàng)新校外活動(dòng)形式，啟迪少先隊(duì)員們的思維與拓寬他們的視野。

（責(zé)任編輯：謝璐）