一筆筆“真金白銀”托起“民生分量”，一個個“群眾所盼”變成“現(xiàn)實場景”，一項項務實舉措映射育人情懷……“花木”深知“春已至”，萬般紅紫斗芳菲。在南昌這片教育沃土，教育資源更均衡，學生成長之路更寬廣，人才之林更繁茂。

近年來，南昌不斷優(yōu)化教育資源布局，持續(xù)提升區(qū)域教育城鄉(xiāng)一體化建設水平，努力實現(xiàn)公平優(yōu)質教育資源供給，以數(shù)智化賦能義務教育資源優(yōu)質均衡發(fā)展，優(yōu)質教育之花遍地開。

全面改造薄弱學校，打通義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展“最后一公里”

“9年前，我剛來學校時，硬件條件較為落后，中學生和小學生同在學校僅有的一棟教學樓里上課。教室的多媒體教學設備陳舊。2017年，政府出資8000余萬元為學校興建了4棟教學樓，每間教室都安裝了最新的多媒體教學一體機，音體美教室配套齊全，塑膠跑道、籃球場、國防教育園、國防影院、田園圖書館等也陸續(xù)建成。”談及學校近年來的變化，南昌市田家炳學校黨支部副書記李彥君深有感觸。如今走進南昌市田家炳學校，拔地而起的新教學樓、標準化的籃球場映入眼簾，大塊的綠化景觀與紅色教學樓相映成景。

南昌市田家炳學校發(fā)生的巨變，是近年來南昌全面改造薄弱學校工作的一個縮影。南昌市一系列讓“老舊學校換新顏”的舉措不僅“盤活”了學校硬件資源，還改善了教育環(huán)境，曾經(jīng)的薄弱校生源不斷回流。

為著力推進農(nóng)村義務教育的發(fā)展，在提升辦學條件方面，南昌市還實施了“薄弱環(huán)節(jié)改善與能力提升”工程，全力推進農(nóng)村義務教育學?！叭娓谋　焙娃r(nóng)村學校標準化工作。2014年到2023年，全市投入“改薄”資金近2.4億元。

不光是在硬件設施上大力投入，不斷提升學校的“軟實力”也是南昌市優(yōu)化教育資源配置的有力舉措。

南昌以“專遞課堂”助力義務教育均衡發(fā)展，共打造了301個農(nóng)村在線課堂教室，開課率達76%，累計受益學生3萬余人次，有效解決了農(nóng)村薄弱學校缺師少教的問題，保障了農(nóng)村和邊遠地區(qū)適齡兒童能夠就近入學、接受優(yōu)質教育，使鄉(xiāng)村薄弱學校從困境中突圍，打通了義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展“最后一公里”。

整合優(yōu)質的教育資源，回應“上好學”的期待

人民群眾對美好生活的向往里，有對優(yōu)質公平教育的期盼。

2023年6月，南昌市啟動全域一體推進優(yōu)化縣域義務教育資源配置工作，在充分聽取群眾意見、精準摸清區(qū)域學校情況的基礎上，科學規(guī)劃和調整義務教育學校網(wǎng)點布局。截至2024年春季學期，全市共優(yōu)化調整小規(guī)模學校247所，妥善安置學生2907人，合理分流教師937人，全市30人以下鄉(xiāng)村小規(guī)模學?；緝?yōu)化調整到位。

對于分流學生家庭來說，最關心的問題便是上學距離變遠了。該如何去上學？不少裁撤并點學校提供免費校車，接送家離學校遠的學生上下學。校車還配有安全員，保證學生上下學途中的安全。據(jù)了解，南昌各縣區(qū)財政共投入10.35億元用于學位、車位、餐位、床位、浴位、蹲位等各類硬件設施的建設，并對困難學生交通、食宿給予全免或減半。一撤一并，牽一發(fā)而動全身。2023年以來，南昌各縣區(qū)中心學校的校區(qū)及校舍都實現(xiàn)了“升級”。有限的教育資源不再撒芝麻鹽式散布，而是集中優(yōu)化提升。

上午10點，走進溪霞鎮(zhèn)斗門小學，孩子們正在操場上進行大課間活動。溪霞鎮(zhèn)斗門小學雖然是一所村小，但硬件設施完備，電子教學設備齊全?！啊贸凡⑿！?，對于轉入學生來說，學習環(huán)境更好了，師資力量更強了，視野更寬了。學生發(fā)展?jié)摿Φ玫竭M一步激發(fā)，學習勁頭也更足了。”學校校長李毅告訴我們。

在樵舍中心小學校長高小勇看來，“裁撤并?！敝?，教師工作氛圍好，可以相互交流，提升自己的專業(yè)水平，從鄉(xiāng)村教學點轉入的教師更有獲得感和成就感。“整合教育資源后，學校辦的鄉(xiāng)村少年宮有吉他、舞蹈、書法、英語話劇、經(jīng)典誦讀、美術、籃球、乒乓球等各類興趣班供學生選擇，每個學生都能擁有一技之長?！?/p>

陶麗是昌邑良坪小學的教師，目前她教二年級語文。“以前我?guī)У陌嗉壷挥?個學生，一些活躍課堂氣氛的游戲都無法組織起來，‘裁撤并?！螅嗬锏?個孩子都轉入了昌邑良坪小學，班上學生學習氛圍特別好?！彼嗌系膶W生丁漫月，之前性格比較內(nèi)向，現(xiàn)在轉入新學校后，朋友多了，性格比以前活潑開朗了不少，語言表達能力也有了很大的提升。

在南昌，像丁漫月一樣，從鄉(xiāng)村教學點轉入軟硬件設施更完備的學校就讀的孩子越來越多，更多的孩子享受到教育均衡發(fā)展的紅利。如此蹄疾步穩(wěn)地推進優(yōu)化縣域義務教育資源配置工作，折射出的是南昌努力實現(xiàn)公平優(yōu)質教育資源供給的信心和決心。

集團化辦學激活“一池春水”，滿足群眾“上好學”的“剛需”

熱點名?！皳尾幌隆薄⑵胀▽W?！俺圆伙枴?、新生報名遭遇“擇校熱”，這些教育的“老大難”問題也一度成為南昌市的“教育之惑”?！袄錈岵痪保驹蛟谟诮逃Y源的不均衡。問題倒逼改革，集團化辦學成為破解這一難題的“金鑰匙”。

集團化辦學最大的優(yōu)勢在于可以更好破除學校之間的壁壘，資源流動的阻力和成本大大降低。近年來，南昌市深入推進義務教育集團化辦學，全市教育集團增加至67個，覆蓋學校增加至274所。

“通過集團化辦學，孩子享受到的教育資源更加豐富了，如今孩子變得勤奮好學了，知文明，懂禮儀，還學會了制作糕點、手工藝品等相關勞動技能?！蹦喜咝聟^(qū)第一教育集團昌東二中校區(qū)初三（1）班學生熊浩的家長羅娜表示。

而這些都得益于南昌高新區(qū)第一教育集團學校充分發(fā)揮名校引領、提升、輻射作用，通過構建管理資源共享、優(yōu)質課程共享、師資培養(yǎng)與流動共享三類平臺，實現(xiàn)管理共進、課程共建、師資共育、資源共享，最終達到辦學水平、教育質量、師資水平、學生素質和社會滿意度的五個提升。

后排座椅不再貼著后墻，教室寬敞了，還新增了圖書角……在南昌市東湖區(qū)絕大多數(shù)中小學教室里，曾經(jīng)擁擠不堪的大班額場景已經(jīng)難覓其蹤。為增加學位供給，南昌市東湖區(qū)科學謀劃了《東湖區(qū)“七位一體”推進民生建設三年行動計劃（2022—2024）》，學位擴容成為核心推進舉措之一。面對“化解大班額”的這場大考，南昌市教育部門立足孩子有學可上、應收盡收的大前提，打出了“加減”兼顧組合拳。

集團化辦學激活了教育資源的“一池春水”，助力區(qū)域教育教學質量穩(wěn)步提升，優(yōu)質均衡教育繪就了民生幸福底色，滿足了群眾“上好學”的“剛需”。

“數(shù)智化”賦能義務教育資源優(yōu)質均衡發(fā)展，為教育高質量發(fā)展添翼

教育部部長懷進鵬指出，對教育系統(tǒng)來說，人工智能是把金鑰匙，不僅影響未來的教育，也影響教育的未來，有機遇也有挑戰(zhàn)。南昌市搶抓“VR+教育”機遇，在全市打造了一批VR教學示范校和VR精品課程，構建了一批“VR+基礎教育”“VR+職業(yè)教育智慧教室”等教學應用場景，為課堂提供更多交互體驗，將教學變得更加立體直觀。

在南昌市第三中學，學生在VR教室戴上VR設備之后，仿佛瞬間穿越了時空，來到了西漢?；韬顕粌H能通過在線講解了解文物的“前世今生”，而且還能通過手里的VR手柄，從各個角度觀賞文物細節(jié)，與國寶文物來一次親密接觸。生物課上，學生戴上輕便的3D追蹤眼鏡，坐在VR桌面一體機前，通過控制操作筆，能“零距離”地接觸生物體主要的遺傳物質DNA，親手對DNA分子進行“拆解”和“組裝”。不少同學表示，借助VR設備，知識“活”起來了。

南昌市第二十七中學推出的“時空對話長津湖”精品課例，將虛擬現(xiàn)實課堂教學與地理、歷史實踐有機結合，以地理空間為點、歷史發(fā)展脈絡為線，通過虛擬現(xiàn)實技術，真實還原了長津湖地區(qū)特殊的地形地貌。教師帶領學生穿越時空回溯長津湖戰(zhàn)役場景，全面了解戰(zhàn)役過程，突出問題導向。新奇有趣的學習體驗，讓學生興趣“拉滿”，教學效果“看得見”。

以VR教育更新教學環(huán)境，南昌市不斷推進浸潤式教育模式在日常教學中的廣泛應用，探索VR+職業(yè)教育融合，打造前沿、實用的VR實訓室及體驗中心，并加大VR實驗室、VR教育資源庫建設力度，建立可共享的優(yōu)質數(shù)字VR教育資源環(huán)境，打造全國VR教育應用示范基地。同時，推進“農(nóng)村在線課堂”“雙師課堂”“云校課堂”三大課堂建設，常態(tài)化推進優(yōu)質資源共享。

為有效引導學生走出課堂、親近自然、擁抱社會，南昌市還建設了“線下多彩實踐活動、線上數(shù)據(jù)智能采集”的南昌市素質教育平臺，收納了優(yōu)質且豐富的社會實踐場地，“激活”全市素質教育實踐數(shù)據(jù)，讓孩子在玩中學、在玩中有收獲。據(jù)了解，通過整合德育實踐類、科普教育類、文化藝術類、經(jīng)典閱讀類等七大類型的實踐基地，目前已有238家實踐基地接入南昌市素質教育平臺。

除了建設“線下多彩實踐活動、線上數(shù)據(jù)智能采集”的南昌市素質教育平臺，“激活”全市素質教育實踐數(shù)據(jù)，南昌市還依托義務教育招生數(shù)據(jù)，建設全市義務教育學位地圖和教育資源駕駛艙，讓數(shù)據(jù)可視、讓數(shù)據(jù)“說話”，以數(shù)智化賦能義務教育資源優(yōu)質均衡發(fā)展，為教育高質量發(fā)展插上騰飛的雙翼。

一所學校亮出一張名片，特色教育之花競芳華

一所學校，便是一張教育名片。南昌市教育局結合全市每所學校自身情況，利用本土文化資源，突出自身特色，“一校一品”之花競芳華。

在南昌航空科創(chuàng)城規(guī)劃展示中心內(nèi)，聽到講解員講述南昌航空產(chǎn)業(yè)發(fā)展歷程，看到由江西洪都集團研發(fā)的C919客機機身部段等各類創(chuàng)新成果，前來參加研學活動的江西師大附中學子們驚嘆不已。大家深受科技人員創(chuàng)新精神和探索精神的鼓舞?！昂娇粘侵?，宛如一場心靈的飛翔之旅。置身其中，我仿佛駕馭著風，翱翔于藍天與白云之間，感受著科技賦予我們的無限可能。那些精密的零部件、復雜的系統(tǒng)、神奇的小實驗，無不彰顯著科技的力量，它讓我們能夠跨越山川大海，探索未知的領域。”高二（5）班的學生周鑫愛興奮地說道。

江西師大附中將課堂開設在贛鄱大地上，扎根贛鄱大地辦江西特色的教育，以科技創(chuàng)新及江西本土的紅色文化、綠色文化、古色文化為主題，開展“傳承贛文化”系列社會實踐活動，探索創(chuàng)新“融研學”模式。行走江西、閱讀江西，贛鄱文化及科技創(chuàng)新成為滋養(yǎng)師大附中學子一生的精神食糧。

“‘半耕半讀’這個字謎的謎底是‘講’”“‘一個小姑娘坐在水中央，穿著粉紅襖，模樣真漂亮’，這個謎底是‘荷花’吧”……在南昌經(jīng)開區(qū)白水湖學校，古色古香的“尚書燈謎會”、傳承國學文化的誦讀經(jīng)典、古風古琴進校園、武術進校園等豐富多彩的活動如同一道道亮麗的風景線，又似連接家校的一座文化橋梁。學校著力打造尚書魅力“七·書”校園文化，立足價值觀文化，把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入“尚書”里，踐行“尚書育人”的初心，把“尚書夢”和“我的中國夢”結合起來，在“尚書”沃土上開出文明新花，在文化育人中涵養(yǎng)師生文明氣質。

青嵐小學有“三百千”課程，南昌市站前路學校教育集團打造籃球特色校園……有個性才有特色，有特色才有活力。特色教育是學校內(nèi)涵發(fā)展、提升辦學品位和育人品質的有效路徑。近年來，南昌市著力打好特色牌，以落實五育并舉、開發(fā)特色課程為抓手，推動各中小學特色化、多元化、個性化發(fā)展，全面提升教育教學質量和學校內(nèi)涵品質。

中小學各具特色的教育亮點如雨后春筍般涌現(xiàn)，全市教育呈現(xiàn)出“各美其美、美美與共”的優(yōu)質均衡發(fā)展新樣態(tài)，教育的大花園中百花盛開，芳香滿園。

教育公平的陽光灑向每一個孩子，讓每一朵花兒都絢麗綻放

含苞的花朵，因為有了陽光照耀才能絢麗綻放。對于特殊的孩子來說，更需要陽光的照耀。

2023年11月4日，南昌市教育局、市發(fā)改委、市民政局等8部門出臺《南昌市“十四五”特殊教育發(fā)展提升行動方案》，強調進一步加快全市特殊教育發(fā)展，保障殘疾人受教育權利，讓全市殘疾兒童少年享受高質量的特殊教育服務，讓教育的陽光灑向每一個孩子。

南昌市提出，遵循特殊教育規(guī)律，以適宜融合、促進公平為目標，按照拓展學段服務、推進融合教育、提升支撐能力的基本思路，構建“省內(nèi)領跑、具有南昌特色”的特殊教育高質量發(fā)展體系，促進殘疾兒童少年自尊、自信、自強、自立，實現(xiàn)最大限度的發(fā)展，切實增強殘疾兒童少年家庭福祉，助力殘疾兒童少年成長為國家有用之才。

方案提出，到2025年，全市適齡殘疾兒童義務教育入學率達到97%。在加大特殊教育經(jīng)費投入力度方面，到2025年，南昌計劃將義務教育階段特殊教育（含隨班就讀）生均公用經(jīng)費補助標準提高至每生每年7000元以上，確保高于全省平均水平。落實學前、高中階段生均撥款政策，繼續(xù)向特殊教育傾斜。同時，對家庭經(jīng)濟困難殘疾學生實行從學前到高中階段15年免費教育。針對義務教育階段殘疾學生的特殊需要，在“兩免一補”的基礎上，統(tǒng)籌資源傾斜支持殘疾學生。

郭慧（化名）是南昌市特殊教育學校九年級學生。她從小因病喪失了聽力，弟弟也有輕微的聽力障礙，父母帶著姐弟倆四處求醫(yī)，花費不菲，令原本就生活不寬裕的家庭雪上加霜。如今，她即將升入高中，學費、生活費令她和家人一籌莫展。“對家庭經(jīng)濟困難殘疾學生實行15年免費教育”政策的出臺，讓郭慧和家人心中懸著的石頭落了地。不僅學費、課本費不用愁，她和班里的其他寄宿生每學期還能享受到更多的寄宿生補助。

“來自政府及學校的關愛和支持猶如一束光，照亮了我前行的道路，讓我更加自信?！惫鄢蔀榈谝慌魇〔┪镳^“向陽起航”小小講解員，多次獲評校“三好學生”、?！皟?yōu)秀班干”，還于2023年被評為南昌市級“三好學生”。課余時間，她酷愛練習跆拳道。2023年，她入選江西省殘疾人跆拳道隊并積極備戰(zhàn)2025年舉辦的全國第十二屆殘疾人運動會暨第九屆特殊奧林匹克運動會。世界吻她以痛，她卻報之以歌，活出了自己的精彩人生。而支撐她一路前行的，不僅有她的家人朋友，更有政府對家庭經(jīng)濟困難殘疾學生的幫扶政策。

一系列政策的出臺，一項項舉措的落實，彰顯城市溫度，為構建優(yōu)質均衡教育體系提供了充足的陽光和養(yǎng)分。

教育不應是“一枝獨秀”，而應是“春色滿園”。教育均衡發(fā)展的春風吹拂贛鄱大地，教育的百花園春意盎然，風景這邊獨好。