摘要：我國經濟發(fā)展水平不斷攀升，老年人口的基本物質生活得到保障后，隨之帶來的是對精神文化生活的巨大需求。在此背景下，如何適應社會發(fā)展需要、響應積極應對人口老齡化國家戰(zhàn)略，借文化養(yǎng)老之“東風”，推動社區(qū)老年閱讀可持續(xù)化發(fā)展，成為社會各界關注的焦點。文化養(yǎng)老與社區(qū)老年閱讀在目標和實現形式上存在著高度聯(lián)系和統(tǒng)一。本文從模式、場景、服務三方面提出社區(qū)老年閱讀可持續(xù)發(fā)展的實施路徑，助力老年閱讀和文化養(yǎng)老事業(yè)發(fā)展，更好地保障老年群體的文化權益。

關鍵詞：文化養(yǎng)老 社區(qū)老年閱讀 代際 老齡化

2024年2月29日，國家統(tǒng)計局發(fā)布的數據顯示，全國60周歲及以上老年人口數量為29697萬，占總人口比例的21.1%；全國65周歲及以上老年人口數量達21676萬，占總人口比例的15.4%，65周歲及以上人口數量居世界各國首位。我國人口老齡化增速明顯，預計在2035年左右，我國將進入重度老齡化階段，老齡化問題成為社會重點關注的問題之一。重視老年閱讀發(fā)展，豐富老年群體的文化生活，對實現文化養(yǎng)老服務、推進全民閱讀發(fā)展以及建設社會主義文化強國有著重要意義。

文化養(yǎng)老的價值底蘊

順應積極老齡化國家戰(zhàn)略。黨的十九屆五中全會明確提出實施積極應對人口老齡化的國家戰(zhàn)略。2021年《中共中央 國務院關于加強新時代老齡工作的意見》發(fā)布。《意見》強調“積極老齡觀、健康老齡化”，支持老年群體積極參與社會經濟活動和公共生活。積極老齡化已經成為我國應對人口老齡化問題的重要原則。

文化養(yǎng)老是以注重對老年人的精神關愛和情感問題為主要內容的新型養(yǎng)老理念和模式，而閱讀作為一種精神生活方式，是文化養(yǎng)老最普惠的實現形式。通過閱讀鍛煉大腦、刺激精神活動，可以大大降低老年人患阿爾茨海默病等相關疾病的概率，有效緩解老年群體的“孤獨感”，減輕老年人的心理及身體健康負擔。在閱讀的同時，老年人擁有較多休閑時間和機會來協(xié)助各項閱讀活動的開展，這也成為老年群體間接參與社會事務的重要體現。以閱讀為主要形式的文化養(yǎng)老，順應積極應對人口老齡化的國家戰(zhàn)略，也讓老年群體能夠更加積極地開啟老年生活。

回應老年群體的現實訴求。隨著中國特色社會主義進入新時代，我國社會的主要矛盾已經轉化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。老年人擁有更多自由的閑暇時光，對精神層面的渴求也一直存在。為回應社會老年群體的現實訴求，文化養(yǎng)老應運而生。

從近幾年全國國民閱讀調查數據看，我國60?70歲老年群體的圖書閱讀率約為46%，年圖書閱讀量為3.4本左右，70周歲及以上老年群體的圖書閱讀率約為58%，年圖書閱讀量為4本左右。閱讀已經成為老年群體主要的精神生活方式。退休以后，大多數的老年人面臨生活半徑縮小、社交圈層狹窄、精神世界空虛等問題，并逐漸處在相對封閉的生活狀態(tài)中。社區(qū)閱讀平臺為老年群體創(chuàng)造了更多的機會參與文化生活，基于閱讀層面的社交活動能幫助其再次融入社會。在文化環(huán)境的熏陶下，社區(qū)閱讀使老年人的精神世界得到極大的豐富，生活幸福感不斷提升，極大關切了老年人追尋更高精神層次的訴求。

弘揚傳統(tǒng)美德的現實要求。自古以來，“孝”便是中華傳統(tǒng)美德的核心內容，中國人提倡孝老愛親，倡導“老吾老以及人之老”。進入老齡化社會，讓老年人度過幸福健康的晚年生活，除了家庭層面的尊老敬老，更離不開社會各界的支持關注。黨和政府更是高度重視養(yǎng)老工作，不斷推動老齡事業(yè)多樣化、多元化發(fā)展，探索新型養(yǎng)老服務模式。

文化養(yǎng)老作為一種能夠體現中國傳統(tǒng)文化和當代人文關懷的養(yǎng)老方式，也是實現“老有所樂、老有所學、老有所為”，滿足老年群體美好生活需要的有效途徑。文化養(yǎng)老將“孝”這一傳統(tǒng)美德在現代社會進行更加具象化的表達，通過閱讀、書畫展示、文藝演出等文化活動，豐富老年群體的精神文化生活，切實增強老年群體的幸福感與獲得感。這對弘揚尊老敬老愛老的傳統(tǒng)美德、妥善應對人口老齡化帶來的現實問題具有重要作用。

文化養(yǎng)老與社區(qū)老年閱讀的聯(lián)系與統(tǒng)一

文化養(yǎng)老為社區(qū)老年閱讀提供保障。文化養(yǎng)老是在滿足老年人物質生活需求的前提下所孕育出的一種更高層次的養(yǎng)老需求，以實現老年人的精神需求為立足點，進而達到溝通情感、交流思想、保持身心健康的目的。在文化養(yǎng)老的多種形式中，閱讀是最高效、最經濟的方式之一，文化養(yǎng)老這一養(yǎng)老理念為社區(qū)閱讀活動的推行提供了保障。

2017年年底，全國老年人協(xié)會提出了落實“文化養(yǎng)老”的具體路徑，強調要加大各類高校圖書館與公共圖書館的老年人服務建設。2021年，《“十四五”國家老齡事業(yè)發(fā)展和養(yǎng)老服務體系規(guī)劃》印發(fā)，明確提出要完善社區(qū)養(yǎng)老服務設施配套，支持在社區(qū)綜合服務設施開辟空間用于養(yǎng)老服務?！丁笆奈濉背青l(xiāng)社區(qū)服務體系建設規(guī)劃》提出新時代新社區(qū)新生活服務質量提升行動，引導各類文化資源向城鄉(xiāng)基層傾斜，村（社區(qū)）普遍建立綜合性文化服務中心。政府和社會日益重視文化養(yǎng)老這一新型養(yǎng)老模式，也為社區(qū)閱讀活動的順利施行提供保障。

社區(qū)老年閱讀是文化養(yǎng)老的重要載體。老年群體的日?；顒又饕獓@其居住的社區(qū)展開，因而社區(qū)文化活動的發(fā)展情況會直接影響老年群體的身心健康。社區(qū)圖書館承擔了大量的文化活動，也是開展社區(qū)閱讀活動最基礎的空間，在文化養(yǎng)老中發(fā)揮著重要的助推作用。

社區(qū)圖書館，顧名思義，就是設立在街道、社區(qū)的小型閱讀場所。位置集中、分布廣泛的社區(qū)圖書館為老年群體的閱讀活動提供了穩(wěn)定的空間。社區(qū)圖書館是公共圖書館的延伸和補充，這也保障了社區(qū)圖書館有充足的資源供給，能夠為老年人提供專業(yè)且豐富的閱讀資源。在滿足老年人閱讀需求的同時，也為老年群體創(chuàng)造了日常交際的平臺。組織講座、文化沙龍、讀書會等形式多樣的文化活動，為老年人提供了文化氛圍，同時滿足了其基本的社交需求。以社區(qū)圖書館為主要載體開展的閱讀及相關文化活動在很大程度上滿足了老年群體的精神需求，也確保文化養(yǎng)老戰(zhàn)略“最后一公里”的順利落實。

文化養(yǎng)老與社區(qū)老年閱讀的統(tǒng)一。文化養(yǎng)老和社區(qū)老年閱讀的統(tǒng)一性在于二者都注重老年群體的精神生活，致力于滿足老年人的精神文化需求?！拔幕B(yǎng)老”作為近年來提出的全新養(yǎng)老理念，強調滿足老年人的精神文化需求，鼓勵老年群體參與社會實踐，提升他們的晚年生活質量。閱讀能夠獲取知識、增長智慧，是傳承文化、陶冶情操的重要途徑。二者在理念和實際效用中都重視老年群體精神生活的質量和滿足感。

文化養(yǎng)老和社區(qū)老年閱讀的統(tǒng)一性還體現在二者需要多元主體共同參與，形成發(fā)展合力。文化養(yǎng)老的內涵強調，文化養(yǎng)老是需要政府、社會組織、社區(qū)、單位和家庭共同努力，以實現“老有所教、老有所學、老有所樂、老有所為”為目標的積極健康的養(yǎng)老理念和養(yǎng)老方式。文化養(yǎng)老是一項系統(tǒng)工程，涉及社會生活的方方面面，實施過程中受到諸多不可控因素的影響。這就需要政府引導、社會支持、社區(qū)參與，從而形成全方位、全過程的養(yǎng)老服務體系。習近平總書記指出，“要推動公共文化服務標準化、均等化，堅持政府主導、社會參與、重心下移、共建共享，完善公共文化服務體系?！鄙鐓^(qū)圖書館作為公共文化服務的重要組成部分，匯聚各方力量，不僅能夠提高服務和管理水平，還能統(tǒng)籌資源，完善公共文化服務模式。

社區(qū)老年閱讀可持續(xù)發(fā)展路徑

模式可持續(xù)：代際共讀營造和諧社區(qū)。作dgzZavp5jQXvAoKydx/JE2t2o61hUuL8KqJV5tb6/Mk=為有效應對人口老齡化的新型發(fā)展范式，“老幼共融”的代際發(fā)展模式在國外已有先例。部分西方國家自20世紀六七十年代開始就從代際的角度探索促進老年人社會參與的方法，并形成“代際項目”發(fā)展框架，倡導通過老年人與年輕人有目的的、持續(xù)的互動與合作來達到互惠互利、老少同樂的效果。

在我國，“代際項目”的應用及發(fā)展并不普遍。2013年，全國老齡辦在《關于進一步加強老年人優(yōu)待工作的意見》中首次提出“統(tǒng)籌不同年齡群體的利益訴求，促進代際共融與社會和諧”?！笆奈濉逼陂g，“一老一小”問題上升至國家重要戰(zhàn)略層面，要求以養(yǎng)老托育領域供給側結構性改革為主線，推動養(yǎng)老托育服務體系一體規(guī)劃、一體實施、一體突破。2022年5月9日，貝殼研究院以社區(qū)“代際共融”為主題，呼吁搭建社區(qū)“養(yǎng)老+育幼”融合發(fā)展信息服務平臺，在不同空間尺度上引導布局老幼融合型空間設施，“代際共融”逐步走進大眾視野。

基于文化養(yǎng)老的視角，“代際共融”的發(fā)展模式更多體現在代際共讀層面。代際閱讀是一種新興的閱讀服務模式，指不同年齡段的兩代人之間發(fā)生的閱讀行為，包括青壯年與老年人、青壯年與下一代、老年人與少年兒童等之間的閱讀活動。其可以發(fā)生在具有血緣關系的家庭成員之間，亦可發(fā)生在陌生的兩代人群之間。例如，2021年3月，然爾閱讀“小爾家·社區(qū)閱讀空間”在北京發(fā)起“喜閱銀齡”老幼共融社區(qū)閱讀項目，將培養(yǎng)兒童“我能行”和提升老年人“我有用”兩種理念相結合，在為兒童提供閱讀服務的基礎上也回應了社區(qū)老年群體的服務需求。該項目為“一老一小”代際共讀模式的規(guī)范化落地提供了發(fā)展范式。

代際共讀的閱讀模式能夠有效整合社會資源?？梢猿浞掷蒙鐓^(qū)的公共空間和閑置資源，為老年群體提供穩(wěn)定的閱讀場所，使老年群體擁有更多與社區(qū)居民接觸溝通的機會，有助于打造和諧友善的社區(qū)環(huán)境。

老年群體對家庭有著深刻的依戀，內心也更加渴望與家庭成員交流。老幼共融閱讀模式有助于青少年樹立正確的價值觀。我國正處于信息技術蓬勃發(fā)展時期，而大量的老年人被數字技術排斥在外，逐步淪為“數字難民”“數字遺民”“數字棄民”。數字閱讀逐漸占據主流地位，閱讀方式的巨大改變，為老年人閱讀帶來了新的難題；而青少年正處在智慧成長的“上坡期”，對新技術、新事物的掌握運用能力較強，此時發(fā)展代際共讀，有助于老年群體更好地了解并使用信息技術，借此逐步彌合數字鴻溝。

場景可持續(xù)：技術破壁實現智慧閱讀。實現社區(qū)老年閱讀的可持續(xù)發(fā)展，現代化技術的應用是重中之重。隨著智能技術的不斷發(fā)展，數字閱讀日益成為閱讀產業(yè)的“排頭兵”，公共閱讀空間也在智能技術的加持下，開辟出新的發(fā)展模式，諸如數字化館藏、場景化閱讀等智慧化閱讀空間已成為亮點。

近年來，人工智能受到了社會各界的空前關注。美國初創(chuàng)公司Rendever將VR技術帶到了老年社區(qū)，幫助社區(qū)老年居民享受生活，提高其生活幸福感。2022年，首屆全民閱讀數字閱讀分論壇中，中國移動咪咕公司面向銀齡人群推出“咪咕閱讀適老版”，采用最新的TTS技術，文字小說不用真人錄制就能實時轉化為聽書，延伸聽覺的場景化閱讀，為老年人數字閱讀帶來了效果極佳的嘗試。

數字閱讀時代，依托AR、VR等智能技術構建閱讀平臺，打造沉浸式的場景閱讀體系，利用感知技術突破“感官障礙”，延伸認知感官從而實現身體的沉浸閱讀，完成從“一屏萬卷”的初級場景閱讀到全真互動場景的飛躍。上海市靜安區(qū)一家社區(qū)書院采用激光投影技術，創(chuàng)新了桌面互動閱讀的新場景，讀者能夠在桌面上進行手指實時互動；此外，桌面還具有護眼、放大、圖文視頻合一等功能，能夠滿足讀者持續(xù)的沉浸式閱讀需求。打造智能化場景閱讀，打破“數字鴻溝”阻礙老年群體暢享文化服務的壁壘，也能讓老年讀者切實感受科技發(fā)展帶來的巨大紅利。

服務可持續(xù)：多方共建形成發(fā)展合力。為社區(qū)老年群體提供專業(yè)與暖心的可持續(xù)閱讀服務，離不開社會各方力量的共同參與。社區(qū)圖書館是老年居民除家庭外主要的閱讀場所，其服務質量會直接影響老年群體的閱讀體驗，因而由此產生的一系列負面效應都會阻礙社區(qū)老年閱讀的可持續(xù)發(fā)展。

基礎服務是社區(qū)老年閱讀可持續(xù)發(fā)展的基石。社區(qū)老年閱讀基礎服務主要圍繞社區(qū)圖書館工作人員和場館兩方面展開：一方面，為了更好地服務老年人，社區(qū)館員須端正服務態(tài)度，加強服務意識，主動為有困難的老年讀者提供耐心熱情的服務，在傳統(tǒng)服務的基礎上增加書籍推薦、信息反饋等多樣化的閱讀服務，讓老年群體能夠享受有溫度的閱讀服務；另一方面，場館可根據輻射區(qū)域內的老年用戶畫像，建立專屬于老年讀者的閱讀檔案，將讀者的基本情況、喜好興趣和閱讀需求等內容建檔備案，為其提供精準化閱讀服務。

完善的閱讀管理機制是社區(qū)老年閱讀可持續(xù)發(fā)展的原動力。聘用專業(yè)的管理人才并設立特定的老年讀者管理部門，與高校圖書館員開展“高?！鐓^(qū)”定點合作關系，將社區(qū)老年讀者管理納入高校志愿服務或社會實踐活動中。這不僅解決了社區(qū)圖書館缺少專業(yè)化人才管理的難題，同時也為高校參與社會治理提供了新思路。

健全的資金供給機制是社區(qū)老年閱讀可持續(xù)發(fā)展的保障?，F階段開展社區(qū)閱讀工作所需的資金，主要來源于政府撥款。立足于長遠發(fā)展的角度，社區(qū)閱讀還需要打造自身的資金鏈條。社區(qū)圖書館應積極動員社會組織、慈善機構、出版企業(yè)、書店及個人，鼓勵他們以資金、資源等方式參與社區(qū)閱讀的發(fā)展。例如，出版企業(yè)可以通過企業(yè)社會責任（CSR）項目，為社區(qū)閱讀提供資金支持或是捐贈圖書。這不僅履行了社會責任，也塑造了企業(yè)的良好形象。在依靠社會力量支持的同時，社區(qū)圖書館也應該發(fā)掘本館老年讀者的力量，根據老年人的特長鼓勵其參與相關的社區(qū)閱讀工作。這不僅能節(jié)省人力資源所帶來的資金消耗，也能重新喚起老年群體的工作熱情，對促進其生活獲得感和滿足感有著顯著優(yōu)勢。

結語

將文化養(yǎng)老落實到基層社區(qū)組織，以社區(qū)閱讀為主要實現形式，不僅能使文化養(yǎng)老理念深入人心，也能帶給老年群體豐盈的精神文化需求。構建代際共讀的可持續(xù)閱讀模式，使得老年人在代際交融中重塑自身價值；技術破壁重構場景化閱讀，使得老年群體逐步跨越數字鴻溝，切身感受數字閱讀的便捷體驗；多方協(xié)作打造可持續(xù)服務，加強社會資金流通和社會企業(yè)合作。以文化養(yǎng)老為理念指引，以社區(qū)老年閱讀為重要抓手，助力老年群體享受美好充實的老年生活，做到真正的老有所得、老有所樂。

作者劉志國系青島科技大學傳媒學院黨委書記

蔡洪錕系青島科技大學傳媒學院出版碩士研究生

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