丁敏

沒(méi)有孩子天生就會(huì)交朋友，像讀書寫字一樣，也需要家長(zhǎng)引導(dǎo)。

園園媽媽最近很苦惱，她又收到了老師反映園園性格內(nèi)向、不愛(ài)交朋友的消息。園園媽媽表示，自己真的不知道該怎么辦了。

原來(lái)，園園從小跟著爺爺奶奶在老家生活，如今要上小學(xué)，園園媽媽把她接到身邊。就在這個(gè)時(shí)候，媽媽發(fā)現(xiàn)園園性格特別孤僻，也不愛(ài)交朋友，總是獨(dú)來(lái)獨(dú)往。

本以為上學(xué)后能好點(diǎn)兒，誰(shuí)知，老師反映，園園平時(shí)在學(xué)校也不愛(ài)說(shuō)話，每次有同學(xué)和她打招呼，她都不知道怎么回應(yīng)。慢慢地，小伙伴們也不再主動(dòng)向她打招呼了。

最近上體育課，需要每個(gè)孩子找一個(gè)小伙伴共同完成任務(wù)。對(duì)此，園園有些排斥，不愿意主動(dòng)找同伴。最后，還是老師幫她找到一個(gè)同學(xué)組隊(duì)，這才勉強(qiáng)完成了任務(wù)。

怎么辦？聽說(shuō)多和同齡人接觸就能變得合群開朗，園園媽媽下班后特意帶著園園去樓下公園玩兒，想給孩子創(chuàng)造更多接觸同齡人的機(jī)會(huì)?？墒敲看螏Ш⒆映鋈?，園園都會(huì)被同伴忽視、排斥，弄得雙方家長(zhǎng)都很尷尬。

園園媽媽只好認(rèn)真解釋說(shuō)孩子性格慢熱內(nèi)向，接觸多了就好了。但實(shí)際上，園園媽媽也不知道這么做能否有效，很是擔(dān)憂。

其實(shí)生活中有很多小朋友和園園一樣，不愛(ài)說(shuō)話，也不主動(dòng)和別人互動(dòng)，雖然內(nèi)向的性格不是錯(cuò)，但也的確會(huì)給學(xué)習(xí)、生活帶來(lái)不便，需要父母適當(dāng)引導(dǎo)。

為此，婚姻與家庭幸福研習(xí)社特別推出“兒童社交能力訓(xùn)練營(yíng)”，主講老師是親職幫創(chuàng)始人、北京大學(xué)心理協(xié)會(huì)特邀咨詢師、培養(yǎng)出3個(gè)優(yōu)秀孩子的晴天媽媽。

在這套課程里，晴天媽媽結(jié)合心理學(xué)理論和自己的實(shí)際養(yǎng)育經(jīng)驗(yàn)，圍繞如何培養(yǎng)孩子的社交能力這一核心展開，從了解孩子的社交情緒到培養(yǎng)孩子的社交氣質(zhì)，幫助廣大父母獲得完整的社交能力養(yǎng)育法，幫助孩子獲得情感、社交、思維等成長(zhǎng)路上獨(dú)一無(wú)二的財(cái)富，獲得受益一生的感知幸福的能力。

課程節(jié)選：

面對(duì)羞怯的孩子，父母應(yīng)該如何引導(dǎo)？

1.提前和孩子溝通，做好準(zhǔn)備工作

如果孩子本身就屬于易羞怯型的，父母就需要做好準(zhǔn)備工作，提前跟孩子詳細(xì)地說(shuō)清楚：明天會(huì)見(jiàn)到某某，他跟爸爸媽媽的關(guān)系是怎樣的。也可以提前翻出照片，讓孩子看一看這個(gè)人長(zhǎng)什么樣，這樣，孩子對(duì)他就會(huì)稍微熟悉一些。

接下來(lái)可以跟孩子分享：“明天你見(jiàn)到他的時(shí)候可能會(huì)感覺(jué)有點(diǎn)兒陌生，但是沒(méi)有關(guān)系，媽媽會(huì)一直陪著你，你可以等自己做好準(zhǔn)備的時(shí)候再跟他打招呼?！边@個(gè)過(guò)程可以讓孩子有更多的心理準(zhǔn)備。

2.主動(dòng)引導(dǎo)孩子，讓孩子學(xué)會(huì)交流

等見(jiàn)到新朋友的時(shí)候，你可以跟孩子說(shuō)：“這就是爸爸媽媽昨天跟你講的某某，他也很喜歡你，今天想跟你一起玩兒。如果你還沒(méi)有準(zhǔn)備好也沒(méi)關(guān)系，可以等自己準(zhǔn)備好了再打招呼，或者可以揮一揮手?！?/p>

這個(gè)時(shí)候孩子就會(huì)了解，父母的期待不是很高，或者做這件事情并不困難。讓孩子沒(méi)有壓力地自主交流才是提升社交能力最重要的一步。

3.及時(shí)點(diǎn)贊，讓孩子收獲社交快樂(lè)

當(dāng)孩子準(zhǔn)備好以后，可能會(huì)揮揮手或者說(shuō)“叔叔好”。哪怕孩子一開始沒(méi)有太多的表達(dá)和交流，你也要鼓勵(lì)孩子：“今天你見(jiàn)到客人居然敢跟人家打招呼了！”及時(shí)點(diǎn)贊很重要。也可以請(qǐng)朋友配合你夸贊孩子有禮貌，讓他嘗到社交的甜頭。這時(shí)候，孩子就會(huì)覺(jué)得陌生人也沒(méi)什么可怕的，慢慢地就愿意社交了。

4.適度放手，讓孩子在社交中得到鍛煉

孩子性格內(nèi)向也是因?yàn)樗麄內(nèi)鄙倭撕屯饨缃涣鞯臋C(jī)會(huì)，可以讓孩子做一些力所能及的事情，比如日常生活中可以布置簡(jiǎn)單的小任務(wù)，可以讓孩子獨(dú)自去附近的超市買東西，也可以帶孩子到公園、少年宮、游樂(lè)園、名勝古跡、風(fēng)景區(qū)等游覽，多制造機(jī)會(huì)讓孩子單獨(dú)去和外界的人接觸、交流、溝通，逐步鍛煉自己。

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