對(duì)家長(zhǎng)而言，當(dāng)孩子學(xué)習(xí)遇到困難或遭遇其他挫敗事件時(shí)，恰恰是教育的好時(shí)機(jī)。這時(shí)，父母應(yīng)堅(jiān)定地站在孩子身邊，用正確的鼓勵(lì)方式進(jìn)行支持和引導(dǎo)。

引導(dǎo)孩子合理宣泄情緒

引導(dǎo)孩子說出自己的心情和感受。如果孩子不習(xí)慣表達(dá)，父母可以試著現(xiàn)身說法，分享自己失敗時(shí)的感受。當(dāng)孩子聽得進(jìn)去、愿意傾訴時(shí)，給予他們情緒出口，幫助他們直面自己的情緒狀態(tài)。

模糊化孩子的“失敗事件”

疏導(dǎo)完孩子的情緒后，要想從情感上安慰孩子，可以把“考不好”或者其他失敗事件放在一個(gè)籠統(tǒng)的語境中描述。不過分強(qiáng)調(diào)孩子失敗的具體事件，讓孩子簡(jiǎn)單理解“這只是一次小小的挫折”，他們可以更坦然地接受。

側(cè)重原因分析，肯定孩子的成長(zhǎng)

孩子從感性的場(chǎng)景中恢復(fù)到理性狀態(tài)時(shí)，父母陪孩子分析原因。當(dāng)孩子一步步認(rèn)識(shí)到自己的問題及可改進(jìn)的方面時(shí)，別忘了夸孩子一句“你現(xiàn)在看問題，真的是進(jìn)步了”。

（摘自《燕趙都市報(bào)》）