侯嘉威

在記敘文寫作中，融情于景、情景交融是非常典型的寫作技巧，即將情感和具體場景結(jié)合，通過情境展現(xiàn)情感，或者使情感與場景相互融合，相輔相成。這一寫作技巧能使文章更有感染力，更有意蘊(yùn)，更耐人品味。

一、擬題新鮮搶眼

無論寫何種文章，第一步通常是擬定一個(gè)引人注目的題目，即便是寫景文章，也不例外。通常，人們在寫某個(gè)景點(diǎn)時(shí)，會(huì)直接以景點(diǎn)名字作為標(biāo)題，雖然這樣擬題能突出寫作對象，但往往缺少新意。為了增強(qiáng)文章的吸引力，可以擬一個(gè)新穎獨(dú)特的標(biāo)題，如“人間的天堂——蘇州掠影”“桃花流水鱖魚肥——桃花村印象”等。此外，想讓文題更加新穎獨(dú)特，可以使用一些流行的網(wǎng)絡(luò)用語，如“為傲驕的龍門點(diǎn)贊”“它來了，它來了，它攜手西湖走來了”，這樣的文題往往能“博人眼球”，吸引讀者。

二、抓住寫作重點(diǎn)

如果寫自己熟悉的景點(diǎn)，許多人可能會(huì)講述某次旅途中的見聞，或者寫某個(gè)公園等。然而，這樣寫景的范圍往往比較大，如果將所有內(nèi)容都寫進(jìn)文章，很容易變成流水賬。寫文章要主次分明，重點(diǎn)突出，不能什么都寫。相反，應(yīng)該詳略得當(dāng)，有重點(diǎn)地寫。因此，在動(dòng)筆之前，要先梳理思路，避免出現(xiàn)“眉毛胡子一把抓”的情況。

三、凸顯景物特點(diǎn)

確定好寫作重點(diǎn)和寫作中心，文章的大致方向也就確定了。如果要寫一處印象深刻的景物，那么就要說明原因，寫明為什么對這處景物情有獨(dú)鐘，印象如此深刻，將它的特點(diǎn)作為寫作重點(diǎn)或中心。

如《記承天寺夜游》，雖然是一篇文言文，但作者僅用一句“庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也”，就生動(dòng)描繪出了當(dāng)時(shí)的庭院夜景。通過描寫月光的清澈透明和清麗淡雅，形象地呈現(xiàn)了明月朗照的庭院奇景。這種描寫不僅讓作者流連忘返，也讓讀者沉浸其中，無法自拔，深深被這幅美景所吸引。以公園為例，寫作時(shí)可以牢牢抓住公園的熱鬧、有趣等特點(diǎn)描述，或者描寫奇特的山、靈動(dòng)的水、特異的石頭等具有特色的事物，這樣更容易打動(dòng)讀者。

四、抒發(fā)獨(dú)特感受

大多數(shù)時(shí)候，寫景類文章表達(dá)了作者對某處景物的喜愛、贊美之情，或者表達(dá)對某人的懷念和思念，所謂“登山則情滿于山，觀海則情溢于?！?。例如《滿井游記》，作者寫到“郊田之外未始無春，而城居者未之知也”，這句很明顯地表達(dá)了作者對大自然的熱愛和對官場的厭倦之情，而且這句話在文中是點(diǎn)睛之筆。然而，要注意的是，所謂的“情”，應(yīng)該是作者根據(jù)景物而自然生發(fā)出來的，如果寫作只是為了抒情而抒情，那就等同于無病呻吟。舉個(gè)例子，有時(shí)在完成整篇文章后，仍感覺似乎缺少某種元素，于是加上一句“啊，我愛×××”，顯得突兀且多余，類似于畫蛇添足。即使整篇文章抒情的內(nèi)容較少，也不應(yīng)在文末添加這樣一句，容易讓讀者對文章產(chǎn)生距離感。當(dāng)讀者無法與作者的情感產(chǎn)生共鳴時(shí)，文章就被判了“死刑”。那么，怎樣才能讓讀者與作者產(chǎn)生心靈的共鳴呢？這就要求做到情景交融，讓二者自然銜接。寫完一篇文章，如果閱讀時(shí)沒有感到斷斷續(xù)續(xù)的情況，行文如流水一般暢通，這時(shí)基本上可以斷定這篇文章是成功的。例如：“從那泉眼里涌出來的水如精靈一般，舞于泉眼之上，真是讓人喜歡得不得了，再加上泉邊生長茂盛的樹木林蔭，細(xì)看果真有一種‘泉眼無聲惜細(xì)流，樹陰照水愛晴柔的舒適感。”這樣的描寫行文銜接就很自然，通過“喜歡得不得了”“精靈”等詞句直接表達(dá)了對這口泉的喜愛之情，再匹配泉水周圍的“尤物”——樹木林蔭，自然讓人產(chǎn)生無盡的遐想，自然而然地想起楊萬里的那句“泉眼無聲惜細(xì)流，樹陰照水愛晴柔”，可謂一舉兩得，兩全其美。

五、生動(dòng)描寫場景

生動(dòng)的場景描寫往往能使讀者更深入地體會(huì)作者想要表達(dá)的心情或情感。在寫景類的文章中，通常會(huì)以旅行的經(jīng)歷作為寫作對象或者寫作素材，比如旅行時(shí)遇到一處景物，給我們留下了深刻的印象，以至于難以忘懷。但事后回想，發(fā)現(xiàn)讓人印象深刻的并非只是景物本身，還有在當(dāng)時(shí)情境下遇到的某個(gè)人或發(fā)生的某件事。因此，提到寫景，腦海中首先浮現(xiàn)的往往是那處景物、那個(gè)人或者那件事。寫作時(shí)，若以景物作為寫作中心，那個(gè)人或者那件事必定成為這篇文章的中心。我們要生動(dòng)描繪那個(gè)場景或事件，以提升文章的質(zhì)感。否則，即使語言平實(shí)，文章也會(huì)流于平淡，變成流水賬。例如：

那件事令我難忘

盡管那次旅行已過去兩年，那件事依然讓我難以忘懷，那個(gè)人仍不時(shí)在我腦海中浮現(xiàn)。那是一個(gè)中秋假期，我與朋友到桂林旅游。我們乘船（本地船夫劃的竹筏）過漓江時(shí)，一個(gè)竹筏只能坐兩個(gè)人。由于正值佳節(jié)，游客眾多，我和朋友分別乘坐竹筏。我乘坐的竹筏上還有一位約50歲的中年人，頭發(fā)略微花白，穿著樸素，看起來不怎么注重打扮，可能是農(nóng)民。因?yàn)槌俗恢穹さ木壒?，我笑臉相迎，與對方打了個(gè)招呼：“叔叔，你好！”但是對方?jīng)]有理我，我以為聲音太小他沒有聽到，于是把聲音稍稍放大了一些又說了一次。這次，他不僅不理我，還翻了白眼，用警惕的眼神看著我，皺著眉頭。我有些尷尬，也轉(zhuǎn)過身。過了一會(huì)兒，竹筏行至江心的時(shí)候，中年人突然讓我?guī)兔鬟f筏邊上放著的小東西。我身體前傾，準(zhǔn)備伸手去拿給他。然而，中年人也急切地伸出手臂跟在我后面，我們倆同時(shí)向前傾，導(dǎo)致竹筏瞬間失去平衡，傾斜了一下。眼看就要翻覆，我急忙側(cè)身，結(jié)果不慎落水。幸虧當(dāng)時(shí)采取了安全措施，穿了救生衣，才沒有生命危險(xiǎn)。作為來自北方的旱鴨子，我不會(huì)游泳，只能在水中掙扎。原本綠樹倒映的江面，此刻變得異?？植?，讓人心驚膽戰(zhàn)。船夫立刻跳入水中將我救起，雖然有驚無險(xiǎn)，但在掉下水的那一刻，我感到非常恐慌，甚至覺得自己的生命可能就此結(jié)束，這是我生平從未有過的經(jīng)歷。幸運(yùn)的是，我被救上岸了，全身濕透。那一刻，我非常憤怒，鄙視地看著同筏的那個(gè)中年人，讓他意識到自己的行為有多么惡劣，不顧他人安危，只顧自己。然而，對方好像沒有認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤，反而看到我這樣看他時(shí)很委屈。他沒有絲毫歉意，我氣得說不出話來。之后，我們回到酒店換了衣服。在剩余的旅途中，我一直心情低落，而那個(gè)中年人和我們同屬一個(gè)旅行團(tuán)，始終沒有看望過我，也沒有詢問我是否感到不適或表示關(guān)心。我心想，這個(gè)人的素質(zhì)怎么這么低！

那次旅行之后，我就不自覺地害怕水。無論走到哪里，只要是有水的地方，我要么選擇走旱路，要么在別人觀賞時(shí)坐在一旁等待?？傊冶M量避免靠近水。那次旅行，給我上了人生中重要的一課。

本文以敘事為主，也包含寫景的部分。雖然是敘事，但寫景和敘事并不沖突，相反，通過寫景能表達(dá)作者當(dāng)時(shí)的心情。這種情景交融、融情于景的手法，使得文章更加生動(dòng)和深刻。

六、通過場景暗示情感

寫作時(shí)，并不總是需要直接表達(dá)情感。例如，在敘述一個(gè)悲傷的故事時(shí)，可以用陰雨天、晴轉(zhuǎn)多云等天氣狀況襯托情節(jié)的發(fā)展變化或是人物感情的變化，通過壓抑的氛圍襯托人物情感或營造氛圍，從而使讀者與作者之間產(chǎn)生心靈共鳴。例如：

那天，爺爺走得很安詳，他把屬于他的一切都帶走了，包括他和我之間的回憶，他的衣服、褲子、鞋子，以及他房間里所有的東西。一同帶走的還有我對爺爺?shù)木次?。就在爺爺走的那天，陽光明媚，好像爺爺閉上眼時(shí)嘴角露出的一抹微笑。是的，爺爺走得不遺憾，因?yàn)樵谥雷约杭磳㈦x開的最后一刻，他把我叫到身邊，用他身體最后的溫度反復(fù)撫摸我的手，然后安詳?shù)刈吡恕?/p>

按照常理，人在離世時(shí)恰逢陰雨天似乎更合適。但如果我們考慮到“夕陽紅”的意象，作者選擇“陽光明媚”也情有可原，這樣的描寫也是合適的。

七、運(yùn)用對比修辭

對比是表達(dá)情感的重要手法之一，可以突出人物內(nèi)心的復(fù)雜感受和情感變化。例如，正義與邪惡的對比、愛與恨的對比等。

寫作時(shí)運(yùn)用對比的目的很簡單，就是呈現(xiàn)出正面和反面。例如，前文提到的通過景物襯托人物情感，或者用場景暗示情感。以“爺爺去世”為例，如果想要運(yùn)用對比手法寫景，繼而抒發(fā)人物情感，可以這樣寫：

早上，東方露出了魚肚白，太陽漸漸從東方升起，顯然，預(yù)示著這是美好的一天。然而，到了中午的時(shí)候，天空突然涌現(xiàn)陰云，我的心情也隨之陰沉。就在這時(shí)，奶奶急匆匆地從屋里跑出來，喊道：“你爺爺不行了，快去叫你爸！”我愣住了，一時(shí)間沒反應(yīng)過來。等到回過神來，爸爸已經(jīng)到屋里了，我也急忙跟了進(jìn)去。就在踏入屋內(nèi)的那一刻，天空突然下起了傾盆大雨，我的眼淚也隨之奪眶而出。

這種對比天氣的描寫，不僅自然而不突兀，還為文章增添了色彩，豐富了情感。

具體而言，無論是融情于景還是情景交融，這兩種寫法的核心都是通過寫景抒發(fā)情感。關(guān)鍵在于，情感的抒發(fā)必須與景物描寫和諧統(tǒng)一。只有這樣，才能充分展現(xiàn)寫作目的，清晰描繪景物，并通過景物傳達(dá)想要表達(dá)的情感。借助景物描寫，可以增強(qiáng)文章的感染力，有利于提升文章質(zhì)量，使文章更有感染力，給人留下深刻的印象。