李小慧

周末那天，微信上跳出了小默發(fā)過(guò)來(lái)的作文。打開一看，依舊那么馬虎，我有些生氣地回復(fù)：“小默，寫作的態(tài)度要認(rèn)真一點(diǎn)，字?jǐn)?shù)那么少，一看就是敷衍的。”

周一，小默在試卷里夾了一張紙條給我：“老師，我在這個(gè)寫作小組兩年了，折騰了這么久，同樣完成作文，我甚至花了更多的時(shí)間和精力，但每次都是陪跑。上次作文我那么認(rèn)真寫，可還是沒獲獎(jiǎng)，每次都是小麗拿獎(jiǎng)，所以我不想再浪費(fèi)時(shí)間，但你又規(guī)定必須寫，我只好隨便上網(wǎng)抄點(diǎn)文字交給你?！?/p>

看完我有點(diǎn)生氣，原來(lái)小默是覺得自己成為這個(gè)寫作小組的陪跑者了，沒有達(dá)到心里的標(biāo)準(zhǔn)，“陪太子讀書”的感覺油然而生。但轉(zhuǎn)念一想，這也是人之常情，大家為同一件事而努力，但好的結(jié)果并不屬于自己，而且從來(lái)都不屬于自己，換作我心里也會(huì)不好受。

這一屆，我把班上幾個(gè)寫作能力較好的學(xué)生組成一個(gè)寫作培養(yǎng)小組，每周固定時(shí)間進(jìn)行寫作指導(dǎo)、點(diǎn)評(píng)作文并加以修改，好的會(huì)推薦到各種平臺(tái)發(fā)表。在這兩年多里，有不少學(xué)生的作文獲得了省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，也有的學(xué)生在雜志上發(fā)表了自己的作文。于是，越來(lái)越多的學(xué)生越寫越帶勁，越寫越認(rèn)真。

但這位小默同學(xué)，這一個(gè)學(xué)期以來(lái)寫作不是特別積極，每次上交的作文都特別馬虎。她很安靜，也從不主動(dòng)找我問作文點(diǎn)評(píng)修改情況。那天，很有悟性的小麗作文又發(fā)表了，我在班上表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)了她，下課后看到小默，便隨口說(shuō)道：“小默，你最近寫作比較馬虎哦?！彼龥]吭聲，臉卻耷拉下來(lái)，才有了上面一幕。

看著娟秀的字跡，我回想了我對(duì)她的指導(dǎo)過(guò)程，確實(shí)過(guò)少了，有的話也只是簡(jiǎn)單的幾句點(diǎn)評(píng)，內(nèi)容不夠具體、偏題離題等等。當(dāng)好幾個(gè)學(xué)生一擁而上，圍在辦公桌旁邊聽我點(diǎn)評(píng)時(shí)，她可能是站得最久直到上課鈴聲響起卻仍舊沒有等到點(diǎn)評(píng)的那個(gè)人。別人都主動(dòng)來(lái)找我，可她靦腆安靜，沒有找過(guò)我點(diǎn)評(píng)，而我也似乎由于忙碌疏忽了她。

想到她消極懈怠的寫作態(tài)度，作為語(yǔ)文老師，我得想想辦法，找個(gè)機(jī)會(huì)跟她溝通一下，開導(dǎo)這個(gè)女孩，并讓她重新認(rèn)識(shí)“陪跑”的價(jià)值，也表達(dá)對(duì)她努力學(xué)習(xí)的認(rèn)可和肯定。

于是，我寫了一封信給她——

相信陪跑的力量

親愛的小默：

我知道你因?yàn)閷懽髡魑幕顒?dòng)沒有獲獎(jiǎng)感到失望。我理解你的失落和不甘心，希望你能在閱讀這封信時(shí)保持一顆理解的心。因?yàn)槲蚁牒湍惴窒硪恍╆P(guān)于寫作和參與的意義，以及“陪跑”的獨(dú)特價(jià)值。

小默，你知道嗎？寫作作為一種表達(dá)思想和情感的方式，是一個(gè)持續(xù)成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)的過(guò)程。每一次寫作都是一次鍛煉，一次進(jìn)步的機(jī)會(huì)。

就像日本作家村上春樹一樣，每年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)公布前，都會(huì)有人提及他，期待他能夠獲獎(jiǎng)。然而這一期待已經(jīng)延續(xù)了15年，村上春樹卻沒有一次獲獎(jiǎng)，他被人戲稱為“文學(xué)界的小李子”（小李子萊昂納多陪跑奧斯卡金像獎(jiǎng)22年）。盡管如此，他并沒有因?yàn)檫@個(gè)“陪跑”的過(guò)程而沮喪，相反，他以一種淡定的心態(tài)看待。“陪跑”不代表付出的努力被遺忘。村上春樹雖然沒有獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，但他在文學(xué)領(lǐng)域的創(chuàng)作成就和影響力卻是不可忽視的。他的作品深受讀者喜愛，才華也被世人所認(rèn)可。

小默，雖然結(jié)果不盡如人意，但陪跑不是“失敗”的代名詞，“陪跑”的經(jīng)歷是寶貴且有價(jià)值的。每一篇失敗的作文都是我們成長(zhǎng)的腳印。你所付出的時(shí)間和精力并不會(huì)白白浪費(fèi)，總有一天，你的日積月累會(huì)成為別人的望塵莫及。

梵高曾說(shuō)：“每個(gè)人心中都有一團(tuán)火，但路過(guò)的人只看到了煙?！币患虑?，大家都只看結(jié)果，但對(duì)于自己來(lái)說(shuō)，過(guò)程往往比結(jié)果更寶貴。

有時(shí)候，我們努力了很多年，可能并沒有在某一瞬間取得顯著的成績(jī)，但這并不代表我們的努力是徒勞的，這反而是一種積累，是不斷挑戰(zhàn)自我的證明。老師最近參加了東莞市教育教學(xué)成果獎(jiǎng)的評(píng)選，為了參評(píng)這個(gè)教學(xué)獎(jiǎng)，我用了近十年的寫作教學(xué)成績(jī)來(lái)積淀，最后獲得了二等獎(jiǎng)。所以，請(qǐng)相信老師，這些失敗的寫作經(jīng)歷會(huì)在將來(lái)的某一天轉(zhuǎn)化為無(wú)法估量的力量，幫助你達(dá)到更遠(yuǎn)大的目標(biāo)。

親愛的小默，顧城寫過(guò)一句話，你不愿種花是因?yàn)椴幌肟吹剿蛄?，“是的，為了避免結(jié)束，你避免了一切開始?！笨吹竭@句話，你會(huì)不會(huì)有所觸動(dòng)呢？陪跑的過(guò)程是在和優(yōu)秀者的交流中汲取養(yǎng)分、不斷提升自己的過(guò)程。請(qǐng)保持對(duì)自己的信心，堅(jiān)定決心，因?yàn)槊恳徊蕉际峭ㄏ虺晒Φ碾A梯。

最后，成功需要時(shí)間和堅(jiān)持。在寫作的道路上，每一步都可能是曲折的，但只要你堅(jiān)持不懈，相信自己，一定會(huì)收獲自己想要的成果。記住，成功的背后往往是無(wú)數(shù)次的努力和堅(jiān)持，就像村上春樹一樣，他的作品經(jīng)過(guò)了無(wú)數(shù)次的打磨和潤(rùn)色，才有了如今的成就。所以，親愛的小默，不要因?yàn)橐淮伪荣惖慕Y(jié)果而失去信心，相信自己，堅(jiān)持努力，你一定會(huì)取得你想要的成就。寫作的路上，我們都是陪跑者，每一步都是對(duì)自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步的貢獻(xiàn)。相信自己，勇敢前行！

親愛的小默，當(dāng)我們?cè)谀承┤蝿?wù)、比賽或活動(dòng)中再次沒有獲勝時(shí)，希望你依舊可以說(shuō)出：“哎，又陪跑了！”只是這個(gè)詞語(yǔ)不再是用于偽裝堅(jiān)強(qiáng)的“擋箭牌”，而是對(duì)結(jié)果的豁達(dá)和對(duì)自我的激勵(lì)。最后，愿你閱盡千帆，在經(jīng)歷無(wú)數(shù)次陪跑后抵達(dá)夢(mèng)的彼岸。祝你取得更多的進(jìn)步和成就！

語(yǔ)文老師

2024年2月25日

在信中，我想讓她明白，每個(gè)人的進(jìn)步速度和方式都是不同的，不應(yīng)只關(guān)注于結(jié)果。寫作并非只是為了比賽或者成績(jī)，而是一種表達(dá)自己思想和感受的方式，而這個(gè)過(guò)程中的每一次嘗試都是寶貴的經(jīng)驗(yàn)。我也鼓勵(lì)她相信自己的能力。通過(guò)鼓勵(lì)讓她明白，即使沒有拿獎(jiǎng)或發(fā)表作品，她的努力和付出也是有價(jià)值的。同時(shí)讓她知道，每個(gè)人都有自己的時(shí)機(jī)和機(jī)會(huì)，成功不是一蹴而就的，需要持之以恒的努力和堅(jiān)持。

最近舉辦的書信比賽中，她寫了一封真摯的回信給我。這個(gè)女孩重新審視了自己的寫作之路，并相信了“陪跑”的力量。

親愛的語(yǔ)文老師：

您的來(lái)信我收到了，一字一句我都細(xì)細(xì)品味，感受到您深深的關(guān)懷和期待。感謝您的陪伴與理解，您的信如同一縷春風(fēng)，溫暖了我失望的心靈。

您知道嗎？作文比賽的結(jié)果出來(lái)后，我確實(shí)感到十分失落。我付出了很多心血和努力，但結(jié)果并不如我所愿。這種付出與回報(bào)之間的落差，讓我感到深深的無(wú)力感和挫敗感。那種感覺讓我對(duì)寫作失去了信心，甚至不想再提起筆來(lái)。我開始懷疑自己的寫作能力，甚至對(duì)寫作本身產(chǎn)生了抵觸心理。每當(dāng)想到要寫作文，我就會(huì)感到焦慮和壓力，擔(dān)心自己的文章不被認(rèn)可，擔(dān)心自己的努力白費(fèi)。

記得有一次，我花了很多時(shí)間和精力寫了一篇自我感覺良好的作文，但得到的評(píng)價(jià)卻不理想。那一刻，我感到非常沮喪，甚至有些憤怒。我開始懷疑寫作的意義，覺得付出都是徒勞的。我不禁在想：“寫了這么久的作文還沒有一點(diǎn)收獲，那寫它還有什么意義呢？還不如不寫，倒還輕松一點(diǎn)?！痹谶@樣的困境中，我渴望有一個(gè)天平，能夠衡量我的付出與回報(bào)，讓我能夠看到自己的價(jià)值。

還有一次，當(dāng)我在課堂上聽到同學(xué)的作文被表?yè)P(yáng)時(shí)，我感到更加焦慮和自卑。我覺得我就是一個(gè)陪跑的，我開始懷疑自己是否真的適合寫作，是否真的有能力寫出好文章。我越來(lái)越覺得我寫不好作文，我不是這塊料。

然而，您的來(lái)信讓我重新審視了自己對(duì)寫作的態(tài)度。您提到“陪跑”的意義，讓我意識(shí)到寫作不僅僅是為了比賽和成績(jī)，更是一種自我表達(dá)和成長(zhǎng)的方式。同時(shí)讓我明白，寫作中我學(xué)到的觀察、思考和感悟等，這些都是無(wú)法用分?jǐn)?shù)來(lái)衡量的寶貴財(cái)富。這些經(jīng)歷都將會(huì)在未來(lái)的某一天轉(zhuǎn)化為無(wú)可估量的力量，幫助我達(dá)到更遠(yuǎn)大的目標(biāo)。

您說(shuō)得很對(duì)，我不能因?yàn)橐淮伪荣惖氖Ю头艞墝懽?。我需要的是重新振作起?lái)，繼續(xù)前行。畢竟，人生就像一場(chǎng)馬拉松，有起有落，有快有慢，但最重要的是堅(jiān)持和不放棄。我所付出的時(shí)間和精力并不會(huì)白白浪費(fèi)，而是在不斷的積累沉淀中，為我的未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

您的信讓我重新找回了對(duì)寫作的熱愛和信心。我決定重新拿起筆，繼續(xù)寫下我心中的故事和感悟，不再被外界的評(píng)價(jià)所左右。我相信，只要我堅(jiān)持不懈，總有一天能在寫作這條路上走出屬于自己的一片天。

謝謝您，我的語(yǔ)文老師。在我失落和困惑的時(shí)候，是您伸出援手，給我力量和鼓勵(lì)。我會(huì)珍惜您的陪伴和指導(dǎo)，努力成為更好的自己。

再次感謝您的關(guān)心和支持。愿您身體健康，工作順利！

此致

敬禮！

學(xué)生：小默

2024年3月2日

收到回信，我相信，小默這一瞬間的成長(zhǎng)，就是陪跑力量最好的證明。

開學(xué)伊始，她果然寫了一篇內(nèi)容充實(shí)的作文發(fā)給我，我細(xì)細(xì)批注，同時(shí)找她過(guò)來(lái)，當(dāng)面給予她更多的指導(dǎo)和建議，幫助她提升寫作技巧。我在班上表?yè)P(yáng)小默，并且把文章部分片段展示出來(lái)，告訴學(xué)生修改的意義?？吹贸鰜?lái)，她眼神更亮了。

通過(guò)這件小事，我也反思了一下，如何激發(fā)學(xué)生持續(xù)寫作的動(dòng)力。我在培養(yǎng)寫作尖子生時(shí)，沒有營(yíng)造一個(gè)積極、支持和鼓勵(lì)的學(xué)習(xí)氛圍，讓每個(gè)學(xué)生都感受到自己的價(jià)值和重要性。于是，在寫作小組上課時(shí)，我告訴同學(xué)們，寫作雖然是個(gè)人的事，但團(tuán)隊(duì)合作和互助仍然需要，同學(xué)之間可以形成“寫作搭子”互幫互助，互相點(diǎn)評(píng)。讓他們明白，大家都是同一戰(zhàn)線上的伙伴，而不是孤立的個(gè)體。

指導(dǎo)寫作的過(guò)程雖然辛苦，但正因?yàn)橛羞@樣的思想碰撞，才顯出寫作的意義來(lái)。這也讓我明白，在指導(dǎo)寫作的過(guò)程中，不僅僅是指導(dǎo)作文，更是指導(dǎo)一個(gè)孩子如何肯定自己，看見自己的能力。

（作者單位：廣東東莞市道滘中學(xué)）

責(zé)任編輯 晁芳芳