姜雪 徐悅偉

摘?要：國家安全是民族復(fù)興的根基，社會穩(wěn)定是國家強盛的前提。高校大學(xué)生是國家的未來和希望，加強當(dāng)代大學(xué)生的國家安全教育迫在眉睫。高校在大學(xué)生國家安全教育上，應(yīng)積極拓展教學(xué)新路徑，多渠道提升大學(xué)生的安全意識，為堅決維護國家安全提供有力支撐。

關(guān)鍵詞：高校；大學(xué)生；國家安全意識

中圖分類號：F24?????文獻標識碼：A??????doi：10.19311/j.cnki.16723198.2024.12.036

國家安全是民族復(fù)興的根基，社會穩(wěn)定是國家強盛的前提。國泰民安是人民群眾最基本、最普遍的愿望。當(dāng)前，國際形勢復(fù)雜多變，各世界大國之間存在著激烈的政治、經(jīng)濟、綜合能力的博弈，只有高度重視總體國家安全觀，深入開展面向全民的國家安全教育，才能切實維護國家安全和社會穩(wěn)定，為推進國家安全體系建設(shè)筑牢根基。

高校肩負著國家戰(zhàn)略科技力量和人才力量的使命擔(dān)當(dāng)，高校大學(xué)生是國家的未來和希望。隨著科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，生活在象牙塔中的高校大學(xué)生，他們的活動空間和交流的領(lǐng)域不斷擴展，獲取信息，發(fā)布信息的渠道越來越寬泛，如果缺乏“安全意識”這根弦，缺失必要的安全常識，勢必會出現(xiàn)各種各樣的安全問題。由此看來，加強當(dāng)代大學(xué)生的國家安全教育，迫在眉睫、刻不容緩。

1?高校大學(xué)生國家安全意識培養(yǎng)的意義

國家安全其實離我們并不遙遠，它與我們每個人都息息相關(guān)?？傮w國家安全觀，是新時代中國特色社會主義建設(shè)的基本方略之一，也是習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的重要內(nèi)涵，更是新形勢下維護和塑造中國特色大國安全的有力思想武器。在當(dāng)前的國際形勢下，不穩(wěn)定不確定的因素日益增多、國際格局復(fù)雜多變，對于國家而言，堅持以總體國家安全觀為引領(lǐng)，才能更妥善地應(yīng)對新問題、新挑戰(zhàn)，才能開創(chuàng)國際合作的新局面。

高校大學(xué)生是國家安全意識培養(yǎng)的關(guān)鍵對象，對高校大學(xué)生進行國家安全意識和能力的培養(yǎng)意義深遠。

首先，從國家層面講，加強高校大學(xué)生的國家安全教育是維護國家安全和利益的重要組成部分。目前，我們的國家正處于“百年未有之大變局”，面臨著復(fù)雜多變的國際形勢，我國外部的安全環(huán)境風(fēng)險和隱患日益增多。而當(dāng)代大學(xué)生，對國家安全的認識模糊不清，國家安全常識認知不足，安全意識比較淡薄的情況較為普遍。在這樣的背景條件下，持續(xù)推進高校大學(xué)生的國家安全教育以及高校大學(xué)生的國家安全常識和意識培養(yǎng)，牢固樹立高校大學(xué)生國家安全觀迫在眉睫。

其次，從學(xué)校層面講，加強大學(xué)生國家安全教育是學(xué)校長治久安的重要組成部分。當(dāng)前，隨著高校辦學(xué)規(guī)模的不斷擴大，高校的學(xué)術(shù)交流活動、對外合作愈加頻繁，高校是人才、資源、信息、技術(shù)等要素高度聚集的地方，校園的外部環(huán)境日趨復(fù)雜，安全隱患也隨之增多，學(xué)校的安全和秩序管理形勢更具挑戰(zhàn)。大學(xué)生作為大學(xué)校園的主體，針對當(dāng)代大學(xué)生，加強國家安全教育，提高他們的安全意識，全面提升他們的綜合安全素質(zhì)和安全防范能力，是有效減少和避免大學(xué)生各種安全問題，有力維護高校安全穩(wěn)定的重要途徑。

再者，從學(xué)生個體角度出發(fā)，大學(xué)生國家安全教育的培養(yǎng)是大學(xué)生成為中國特色社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的合格建設(shè)者和可靠接班人的基本素質(zhì)。青少年是祖國的未來，當(dāng)代大學(xué)生肩負著建設(shè)國家的重任，理應(yīng)密切關(guān)注著國家的安全與發(fā)展，將國家安全和利益高于一切的觀念和意識牢記于心。當(dāng)代大學(xué)生健康成長成才首要具備的政治素質(zhì)和高尚品格應(yīng)該是自覺維護國家安全。所以，高校應(yīng)該把大學(xué)生的國家安全意識培養(yǎng)放在培育大學(xué)生過程中重中之重的位置，充分利用各種平臺和資源，努力培養(yǎng)熱愛祖國，緊繃維護國家安全意識的合格大學(xué)生。

2?高校大學(xué)生國家安全意識培養(yǎng)面臨的問題審視

高校大學(xué)生國家安全意識的培養(yǎng)不僅關(guān)乎國家的長遠發(fā)展，也是確保學(xué)生成為有責(zé)任感、有能力的公民的關(guān)鍵。但是，在培養(yǎng)高校大學(xué)生國家安全意識上還面臨一些問題。

第一，教育內(nèi)容不夠豐富和系統(tǒng)。當(dāng)前，我國高校在國家安全教育方面的課程設(shè)置相對較少，缺乏系統(tǒng)性和針對性。導(dǎo)致大學(xué)生對國家安全的認識不夠深入，難以形成全面、立體的國家安全觀念。根據(jù)西安交通大學(xué)某團隊針對國內(nèi)6所不同層次的院校進行的分層隨機抽樣調(diào)查，結(jié)果顯示近91%的學(xué)生對于《國家安全法》《反分裂國家法》等內(nèi)容一無所知。為了解決這個問題，高?？梢约訌娕c上級政府、企事業(yè)單位等相關(guān)部門的合作，共同開發(fā)豐富多樣的國家安全教育課程，提高教育的實效性。

第二，教育方式和方法需要創(chuàng)新。傳統(tǒng)的國家安全教育方式主要依賴于課堂教學(xué)，缺乏實踐性和互動性。隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，大學(xué)生獲取信息的途徑更加多樣化，因此，教育方式和方法需要與時俱進，以適應(yīng)大學(xué)生的需求。例如，可以利用網(wǎng)絡(luò)平臺開展線上國家安全教育活動，如在線講座、研討會等，提高學(xué)生的參與度和興趣。

第三，教師隊伍建設(shè)亟待加強。國家安全教育涉及政治、經(jīng)濟、文化、科技等多個領(lǐng)域，要求教師具備較高的綜合素質(zhì)。目前，我國高校在這方面的教師隊伍建設(shè)還有待加強，需要吸引更多優(yōu)秀人才投身國家安全教育事業(yè)。高?？梢酝ㄟ^加大師資培訓(xùn)力度、提高待遇水平等措施，吸引更多優(yōu)秀人才加入國家安全教育隊伍。

第四，學(xué)生參與度不高。由于國家安全教育的教學(xué)內(nèi)容較為抽象和理論化，部分大學(xué)生可能對此缺乏興趣和參與度。因此，如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度，是國家安全教育面臨的一個重要問題。高?？梢酝ㄟ^舉辦各類國家安全教育活動，如知識競賽、實踐活動等，提高學(xué)生的參與度和興趣。

第五，社會環(huán)境的影響。在當(dāng)前國際形勢下，一些外部勢力可能會利用網(wǎng)絡(luò)等手段傳播錯誤的觀念和價值觀，對我國大學(xué)生的國家安全意識產(chǎn)生負面影響。因此，如何引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，是國家安全教育需要關(guān)注的問題。高?？梢酝ㄟ^加強思想政治教育工作，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀和人生觀，增強抵御外部不良思想的能力。

3?高校大學(xué)生國家安全意識培養(yǎng)的途徑

在新形勢下，影響國家安全的因素越來越多，內(nèi)部安全隱患和外部安全威脅相互交織，大學(xué)生國家安全意識的培養(yǎng)迫在眉睫。維護國家的安全，是一項重要、巨大而復(fù)雜的系統(tǒng)工程，既要站在戰(zhàn)略高度上進行整體運籌，又要緊貼實際情況抓住關(guān)鍵要素。鑒于此，我們在大學(xué)生的安全教育培養(yǎng)上，應(yīng)該拓展高校思政教學(xué)的新路徑，從多渠道培養(yǎng)高校大學(xué)生的安全意識。

（1）推動國家安全教育進課堂、進活動，真正做到國家安全教育全覆蓋，國家安全意識入腦入心。高校大學(xué)生是國家安全意識教育和培養(yǎng)的關(guān)鍵對象，國家安全意識培養(yǎng)和教育是高校學(xué)生思想政治教育的重要內(nèi)容，高校應(yīng)該強化統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，利用各種平臺和資源，將國家安全教育融入愛國主義教育當(dāng)中，在激發(fā)學(xué)生愛國情感的同時，確保國家安全教育落到實處。

一是加強國家安全教育課程建設(shè)。在高校開設(shè)國家安全教育課程，使學(xué)生了解國家安全的基本概念、原則和法律法規(guī)，增強國家安全意識。這些課程可以包括國家安全的歷史背景、現(xiàn)狀和未來發(fā)展，以及如何在日常生活中維護國家安全。此外，還可以邀請國家安全領(lǐng)域的專家和學(xué)者舉辦講座，為學(xué)生提供更深入的理解和認識。

二是開展國防教育。通過開設(shè)軍事理論課程、開展軍事技能訓(xùn)練、組織軍事實踐活動等方式，培養(yǎng)學(xué)生的國防觀念和軍事素質(zhì)。這些活動可以幫助學(xué)生更好地了解國家防御體系，并為他們在將來可能面臨的挑戰(zhàn)做好準備。此外，也可以通過組織參觀軍事基地、參加軍事演習(xí)等活動，讓學(xué)生親身體驗軍事生活。

三是第一課堂與第二課堂相結(jié)合，注重實踐教學(xué)。通過實習(xí)、實踐、社會調(diào)查等方式，讓學(xué)生親身體驗國家安全工作，增強國家安全意識。推進第一課堂和第二課堂協(xié)同建設(shè)，構(gòu)建協(xié)同育人共同體，有助于不斷提升大學(xué)生國家安全育人實效。這些實踐活動可以幫助學(xué)生更好地理解國家安全工作的實際情況，并為他們在將來可能從事相關(guān)工作做好準備。

四是舉辦豐富多彩的國家安全主題活動。通過組織國家安全演講比賽、國家安全主題征文、國家安全成就展、知識競答等宣傳教育活動，激發(fā)學(xué)生對國家安全的關(guān)注和興趣，積極營造全員參與、人人維護國家安全的濃厚氛圍。切實做到將國家安全教育放在平時，融入日常教育。

五是主動占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)安全教育的主陣地，聚集線上和線下育人合力。充分依托學(xué)校的微信公眾號、微博、抖音等新媒體資源，形成全媒體覆蓋、全資源聚力、全方位布局的宣傳態(tài)勢，積極營造維護和重視國家安全的良好校園氛圍。同時，高校也應(yīng)積極提高學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全防護意識和能力，防范網(wǎng)絡(luò)攻擊和信息泄露。這些教育可以包括如何識別和防范網(wǎng)絡(luò)釣魚、如何保護個人信息等。

（2）強化頂層設(shè)計，構(gòu)建建立國家安全教育長效機制。高校應(yīng)建立健全國家安全教育長效機制，將國家安全教育納入學(xué)校教育教學(xué)體系，形成全員、全方位、全過程的國家安全教育機制。

首先，要樹立“全員教育”的理念。大學(xué)生的國家安全教育不能僅僅依靠輔導(dǎo)員、保衛(wèi)處，要全校上下齊抓共管，明晰職責(zé)，層層落實，形成全員參與的全員育人的工作格局。

其次，要樹立“全方位教育”的理念?，F(xiàn)如今，國內(nèi)國外存在著諸多的變化，各類隱患、風(fēng)險相互交織、相互疊加，國家面臨著很多新的挑戰(zhàn)，在這樣的背景下，高校對于大學(xué)生的國家安全教育更應(yīng)與時俱進，及時更新。全方位的安全教育不僅僅是傳授學(xué)生安全知識，更重要的是要培養(yǎng)學(xué)生的安全意識，全面提高學(xué)生的安全技能和防范能力。

最后，要樹立“全過程教育”的理念。國家安全教育不是一蹴而就的，要真正做到入腦入心，需要將安全教育始終貫穿于學(xué)生生活、學(xué)習(xí)的全過程，做到持之以恒、常抓不懈。高校應(yīng)該與各單位建立常態(tài)化的溝通合作機制，以教育的常態(tài)化和規(guī)范化不斷推進維護國家安全的關(guān)口前移。例如，可以通過堅持經(jīng)常性地開展國家安

基金項目：遼寧省研究生教育教學(xué)改革研究資助項目“高等院?？傮w國家安全觀教育融入研究生課程建設(shè)的路徑探索與實踐”（LNYJG2022066）。

作者簡介：郎旭（1978-），女，漢族，遼寧蓋縣人，碩士研究生，沈陽工業(yè)大學(xué)副教授，研究方向：馬克思主義理論；潘磊（1983-），女，漢族，遼寧沈陽人，碩士研究生，沈陽工業(yè)大學(xué)講師，研究方向：思想政治教育；余邦彥（1998-），男，漢族，河北辛集人，碩士研究生，沈陽工業(yè)大學(xué)馬克思主義學(xué)院學(xué)生，研究方向：馬克思主義基本原理。

全主題演講活動、國家安全主題班會等方式，將國家安全固化為主題教育的核心內(nèi)容。

（3）加強師資隊伍建設(shè)，提供高校國家安全教育的不竭動力。高校作為培養(yǎng)國家未來人才的重要基地，應(yīng)當(dāng)高度重視國家安全教育師資隊伍的建設(shè)?！爸挥屑訌婈犖橐惑w化建設(shè)才能使各學(xué)段思政課老師發(fā)揮合力，增強思政課教學(xué)的吸引力和親和力，提升實效性，實現(xiàn)思政課教學(xué)的螺旋式上升。”為了提高教師的國家安全教育教學(xué)水平，高校應(yīng)采取一系列措施來選拔和培養(yǎng)優(yōu)秀的國家安全教育教師。

首先，高?？梢酝ㄟ^組織專業(yè)培訓(xùn)來提高教師的國家安全教育教學(xué)能力。這些培訓(xùn)可以包括國家安全法律法規(guī)、國際形勢分析、網(wǎng)絡(luò)安全等方面的知識，使教師在教學(xué)過程中能夠全面、準確地傳授國家安全教育內(nèi)容。此外，還可以邀請國家安全領(lǐng)域的專家學(xué)者進行授課，讓教師了解最新的國家安全動態(tài)和研究成果。

其次，高校應(yīng)為國家安全教育教師提供進修機會，鼓勵他們不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)?？梢酝ㄟ^設(shè)立獎學(xué)金、資助項目等方式，支持教師參加國內(nèi)外的學(xué)術(shù)會議、研討會等活動，拓寬他們的學(xué)術(shù)視野，提高研究能力。同時，高校還可以與國內(nèi)外知名高校和研究機構(gòu)建立合作關(guān)系，為教師提供更多的學(xué)術(shù)交流和合作機會。

此外，高校還應(yīng)鼓勵教師參與學(xué)術(shù)研究和交流活動，以提高他們的專業(yè)素養(yǎng)和能力。教師可以通過撰寫論文、申請科研項目等方式，將自己的研究成果應(yīng)用于國家安全教育的教學(xué)實踐。同時，高校還可以定期舉辦國家安全教育研討會、論壇等活動，為教師提供一個展示自己研究成果、交流教學(xué)經(jīng)驗的平臺。

總之，加強師資隊伍建設(shè)是提高高校國家安全教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。通過選拔優(yōu)秀的教師、提供專業(yè)培訓(xùn)和進修機會、鼓勵教師參與學(xué)術(shù)研究和交流活動等方式，可以為國家安全教育培養(yǎng)出一批具有高度責(zé)任感和專業(yè)素養(yǎng)的優(yōu)秀教師，為國家的安全和發(fā)展作出貢獻。

4?結(jié)語

國家安全是國家長治久安的重要基石，維護國家安全是全國各族人民根本利益所在。在當(dāng)前新時代背景下，培養(yǎng)高校大學(xué)生的國家安全意識具有重要的意義。高校在大學(xué)生安全教育培養(yǎng)上，應(yīng)積極拓展教學(xué)新路徑，多渠道提升大學(xué)生的安全意識，為堅決維護國家安全提供有力支撐。

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