王紫彤

我注意到銀杏樹(shù)旁伸展出的臺(tái)階上，被修剪得像是正在向上爬行的大甲蟲(chóng)的迎春花叢；我注意到湖邊山坡上，開(kāi)滿了有著四片心形花瓣的淡粉色月見(jiàn)草；我注意到校園里，在冬日早晨變幻莫測(cè)的朝霞中的一片楊樹(shù)林。而我?guī)缀鯊臎](méi)有關(guān)注過(guò)那些翡翠般的綠葉中點(diǎn)綴著點(diǎn)點(diǎn)晶瑩火紅葉片的香樟樹(shù)。

但香樟樹(shù)一定從我剛?cè)雽W(xué)時(shí)就看到了我。它們隔著排球場(chǎng)的圍網(wǎng)，看到了軍訓(xùn)操場(chǎng)上的我，臉上寫(xiě)著懵懂的期待與嚴(yán)肅。

后來(lái)，它們又透過(guò)窗戶，看見(jiàn)燈火通明、歡聲笑語(yǔ)的宿舍。我想它們一定記得我，就是那個(gè)大笑起來(lái)驚得月亮都要探頭看看的孩子。在微風(fēng)輕拂的夜晚，它們低聲細(xì)語(yǔ)地談天。

到了冬天，落雪的日子里，它們裹上銀色的斗篷看我和朋友們玩鬧。在我們的笑聲里，它們身上的雪簌簌而下。

一眾喧鬧快樂(lè)的朋友，讓我只覺(jué)得花繁葉茂、星亮月圓，而不曾細(xì)思沉默與獨(dú)處的價(jià)值，不曾留意身旁靜靜佇立的香樟樹(shù)。

再一次分班之后，進(jìn)入新班級(jí)的惶惑，朋友分散的悵然，偶爾不被理解的苦惱，種種情緒在我內(nèi)心潛滋暗長(zhǎng)。

在獨(dú)處的時(shí)間里，我重新審視自己與外部世界的關(guān)聯(lián)。

我開(kāi)始喜歡在彌漫著香樟樹(shù)清香的林蔭道上漫步，傾聽(tīng)著輕柔的沙沙聲，分不出是樹(shù)葉在向結(jié)伴穿行的風(fēng)致敬，還是碎石小徑上樹(shù)葉細(xì)碎的光影在竊竊私語(yǔ)。

香樟樹(shù)雖是常綠喬木，但不經(jīng)意間也會(huì)有葉片凋落。一棵棵香樟樹(shù)遙相呼應(yīng)，又彼此獨(dú)立。我一次次凝視著它們，看它們青翠欲滴，也看它們漸染酡紅，看它們昂首挺立，又看他們緘口不語(yǔ)。我慢慢明白，鮮衣怒馬、豪氣干云并不為我所希求，朋友環(huán)繞、同氣相應(yīng)也不是那么重要。在成長(zhǎng)的路途上，最重要的是找尋自己。人在沉靜中，更容易找到自己。

花季斑斕，雨季美麗，而我轉(zhuǎn)眼到了高三。

高三，這是一個(gè)多么富有意蘊(yùn)的詞語(yǔ)??！仿佛有萬(wàn)丈之高，仿佛有千鈞之重，仿佛一切孤注一擲的夢(mèng)想全部熔鑄在這兩個(gè)字里。穿過(guò)花雨，我已不再在意是合群還是獨(dú)處，是熱烈還是冷漠，因?yàn)槲业难劬镆呀?jīng)映入正尋路而至的未來(lái)。

秋意漸濃的中午，我結(jié)束自習(xí)，從圖書(shū)館回班，再次注意到那一排排香樟樹(shù)，綠意婆娑，風(fēng)華不減。綠葉間，有點(diǎn)點(diǎn)紅葉，燦若寶石。

我伸手摘下一片香樟葉，撫摸著它的紋理，感受著它堅(jiān)韌的生命力。我伸長(zhǎng)手臂，將它舉過(guò)頭頂，它像是我手指上長(zhǎng)出的一片綠葉。

我獨(dú)自走過(guò)安靜的校園，我看見(jiàn)云在天邊排兵布陣，聽(tīng)見(jiàn)風(fēng)在樹(shù)梢吟詩(shī)作賦。香樟的綠葉氤氳著我醒目的快樂(lè)與模糊的稚氣，而紅葉則折射著我成熟的體悟與斑斕的夢(mèng)想。

我在香樟樹(shù)旁經(jīng)歷成長(zhǎng)，看到我的過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)，在綠色與紅色之間閃爍躍動(dòng)。

點(diǎn)評(píng)

校園里的香樟樹(shù)，見(jiàn)證了“我”的成長(zhǎng)，見(jiàn)證了“我”的高中生活?！拔摇睂?duì)靜靜佇立的香樟樹(shù)，由“幾乎從沒(méi)有關(guān)注過(guò)”，到“一次次凝視著它們”，反映出“我”在成長(zhǎng)過(guò)程中，由喜歡朋友環(huán)繞的喧鬧歡樂(lè)的場(chǎng)景，到學(xué)會(huì)細(xì)思沉默與獨(dú)處的價(jià)值，表現(xiàn)出“我”從高一到高三的思想的變化。文章情感表達(dá)真誠(chéng)細(xì)膩，對(duì)成長(zhǎng)的心路歷程刻畫(huà)細(xì)致，有生命氣息和生活氣息。

（孟澤）