大國工匠是我們中華民族大廈的基石、棟梁。我國經(jīng)濟要靠實體經(jīng)濟作支撐，這就需要大量專業(yè)技術(shù)人才，需要大批大國工匠。

今年全國兩會，全國人大代表、杭州技師學(xué)院教師楊金龍?zhí)峤涣岁P(guān)于職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)深度融合的建議。今年，他還將指導(dǎo)學(xué)生備戰(zhàn)世界技能大賽，希望幫助更多學(xué)生站上大賽領(lǐng)獎臺。15歲開始學(xué)習(xí)汽車噴漆，21歲在第四十三屆世界技能大賽上獲得汽車噴漆項目金牌，如今為辦好職業(yè)教育建言獻策，楊金龍的經(jīng)歷為“技能改變?nèi)松睂懴律鷦幼⒛_，也讓人們看到培養(yǎng)更多高技能人才和大國工匠的重要意義。

大國工匠是我們中華民族大廈的基石、棟梁。從鑄就“中國高鐵”這一閃亮名片，到摘取造船業(yè)“三大明珠”……一個個大國重器、一項項科技成就，背后都離不開梓匠輪輿執(zhí)著專注、精益求精的實干，刻印著大國工匠一絲不茍、追求卓越的身影。

職業(yè)教育是技能人才和大國工匠的搖籃。我們要實實在在地把職業(yè)教育搞好，需要持續(xù)加大支持力度，加快構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系，深入推進育人方式、辦學(xué)模式、管理體制、保障機制改革，大力提高職業(yè)教育質(zhì)量。

培養(yǎng)大批的大國工匠，也需要有力的政策支持與保障。要繼續(xù)完善和落實技術(shù)工人培養(yǎng)、使用、評價、考核機制，給予他們相應(yīng)的政治地位、社會地位和薪酬待遇，暢通技能人才職業(yè)發(fā)展通道，方能激勵更多勞動者特別是青年人走技能成才、技能報國之路。

（選自《人民日報》2024年4月15日）

◆素材解讀

1.人才培養(yǎng)。實體經(jīng)濟是一國經(jīng)濟的立身之本，是財富創(chuàng)造的根本源泉，是國家強盛的重要支柱。發(fā)展實體經(jīng)濟需要培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才、能工巧匠、大國工匠。因此，培養(yǎng)更多的大國工匠既是現(xiàn)實所需，也是國家長遠(yuǎn)發(fā)展之大計。

2.工匠精神。紀(jì)昀的《閱微草堂筆記》中寫道：“心心在一藝，其藝必工；心心在一職，其職必舉?！边@是許許多多大國工匠的真實寫照，他們執(zhí)著專注、一絲不茍、精益求精，克服千難萬險，不斷打磨自己的技藝，為國家的發(fā)展貢獻自己的力量。

◆適用話題

執(zhí)著追求 大國工匠 愛崗敬業(yè) 職業(yè)教育