霍哲珺 施琴

摘 要：本文從美國(guó)國(guó)家戰(zhàn)略分析入手，剖析美國(guó)標(biāo)準(zhǔn)化教育頂層設(shè)計(jì)和總體布局，研析NIST、ANSI、IEEE等美國(guó)典型標(biāo)準(zhǔn)化機(jī)構(gòu)標(biāo)準(zhǔn)化教育工作的重要舉措和主要特點(diǎn)，為我國(guó)完善標(biāo)準(zhǔn)化教育體系提供一定參考。

關(guān)鍵詞：美國(guó)，標(biāo)準(zhǔn)化教育，戰(zhàn)略定位，主要舉措

DOI編碼：10.3969/j.issn.1674-5698.2024.05.002

0 引 言

美國(guó)高度重視標(biāo)準(zhǔn)化專業(yè)人才培育，從國(guó)家戰(zhàn)略頂層設(shè)計(jì)入手，匯聚政府部門和民間標(biāo)準(zhǔn)化力量于一體，穩(wěn)步推進(jìn)國(guó)內(nèi)外標(biāo)準(zhǔn)化教育合作，有序拓寬標(biāo)準(zhǔn)化教育版圖，加快筑建標(biāo)準(zhǔn)化專業(yè)人才“蓄能池”，不斷為美國(guó)在國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)化競(jìng)爭(zhēng)中培育美國(guó)力量蓄力賦能。

1 戰(zhàn)略定位

標(biāo)準(zhǔn)化教育的發(fā)展離不開國(guó)家的重視與投入。近年來美國(guó)高度注重標(biāo)準(zhǔn)化教育的頂層設(shè)計(jì)與指導(dǎo)，從戰(zhàn)略的角度對(duì)標(biāo)準(zhǔn)化教育的總體布局和主要措施予以明確。

在政府層面，2 0 2 3年5月4日美國(guó)白宮正式發(fā)布《美國(guó)政府關(guān)鍵和新興技術(shù)（CET）國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)戰(zhàn)略》（以下簡(jiǎn)稱CET戰(zhàn)略），全文三處重點(diǎn)提及標(biāo)準(zhǔn)化教育，明確美國(guó)將通過采取“通過高等教育機(jī)構(gòu)傳授標(biāo)準(zhǔn)化知識(shí)”“加強(qiáng)公私合作，創(chuàng)新技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)研制標(biāo)準(zhǔn)化專業(yè)人員培育模式”等措施強(qiáng)化標(biāo)準(zhǔn)化教育，打造全新標(biāo)準(zhǔn)化專業(yè)人員隊(duì)伍，夯實(shí)美國(guó)關(guān)鍵和新興技術(shù)領(lǐng)域標(biāo)準(zhǔn)化整體實(shí)力。

在社會(huì)層面，美國(guó)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)機(jī)構(gòu)（A N S I）作為唯一批準(zhǔn)發(fā)布美國(guó)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的非營(yíng)利性民間標(biāo)準(zhǔn)化組織，于2021年1月6日正式發(fā)布USSS 2020《2020年美國(guó)標(biāo)準(zhǔn)化戰(zhàn)略》（以下簡(jiǎn)稱USSS 2020戰(zhàn)略），明確指出應(yīng)通過采用“各界合力推動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)教育計(jì)劃的制定或全新升級(jí)”“將標(biāo)準(zhǔn)化教育引入教育體系”“提升私營(yíng)部門管理者標(biāo)準(zhǔn)化意識(shí)”“提升標(biāo)準(zhǔn)化教育數(shù)字化水平”等舉措，提高各團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)力，促進(jìn)和鼓勵(lì)高水平標(biāo)準(zhǔn)化隊(duì)伍建設(shè)。

2 主要舉措

隨著戰(zhàn)略的迭代更新，美國(guó)立足戰(zhàn)略、著眼全球、多措并舉，以國(guó)家戰(zhàn)略為總綱領(lǐng)，以政府機(jī)構(gòu)、戰(zhàn)略盟友、社會(huì)層面為著力點(diǎn)，系統(tǒng)化地推進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)化復(fù)合型人才培育。

2.1 面向政府機(jī)構(gòu)，注重以標(biāo)準(zhǔn)提升治理能級(jí)

無論是作為政府監(jiān)管過程的關(guān)鍵要素，還是作為政府采購(gòu)的關(guān)鍵依據(jù)，標(biāo)準(zhǔn)對(duì)于政府機(jī)構(gòu)的高效運(yùn)作至關(guān)重要，這一點(diǎn)在美國(guó)立法和戰(zhàn)略已有所體現(xiàn)。從立法層面看，《國(guó)家技術(shù)轉(zhuǎn)讓和促進(jìn)法》（NTTAA）及其OMB第A-119號(hào)通知高度認(rèn)可公私標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)伙伴關(guān)系，明確應(yīng)加強(qiáng)自愿性共識(shí)標(biāo)準(zhǔn)的使用，進(jìn)而降低政府部門制定符合國(guó)家需求的標(biāo)準(zhǔn)的成本，推動(dòng)私營(yíng)部門提供政府所需產(chǎn)品和服務(wù)相關(guān)政策的落地。從戰(zhàn)略層面看，CET戰(zhàn)略強(qiáng)調(diào)要增強(qiáng)政府機(jī)構(gòu)標(biāo)準(zhǔn)隊(duì)伍建設(shè)，特別是關(guān)鍵和新興技術(shù)領(lǐng)域。

為夯實(shí)政府部門標(biāo)準(zhǔn)化基礎(chǔ)，提升機(jī)構(gòu)人員標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)和能力，美國(guó)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)與技術(shù)研究院（NIST）作為集科研、計(jì)量、標(biāo)準(zhǔn)化和技術(shù)創(chuàng)新于一體的聯(lián)邦機(jī)構(gòu)，承擔(dān)起美國(guó)政府部門標(biāo)準(zhǔn)化教育職責(zé)。NIST通過定期舉辦政府機(jī)構(gòu)人員研討會(huì)和培訓(xùn)活動(dòng)，或采用為相關(guān)政府機(jī)構(gòu)“量身定制”培訓(xùn)活動(dòng)的方式，幫助政府機(jī)構(gòu)了解標(biāo)準(zhǔn)制定過程并有效參與其中，所有培訓(xùn)均免費(fèi)。NIST每年度提供培訓(xùn)主要包括3類：（1）標(biāo)準(zhǔn)和合格評(píng)定基礎(chǔ)培訓(xùn)。此類培訓(xùn)通常以為期一天的研討會(huì)形式召開，通過傳授標(biāo)準(zhǔn)化基礎(chǔ)知識(shí)、講解NT TAA等法律法規(guī)等方式，幫助政府機(jī)構(gòu)人員更好地把握聯(lián)邦機(jī)構(gòu)在標(biāo)準(zhǔn)界的作用機(jī)制。（2）標(biāo)準(zhǔn)研制實(shí)踐培訓(xùn)。此類培訓(xùn)通過采用模擬練習(xí)的方式，幫助政府機(jī)構(gòu)人員掌握成功參與標(biāo)準(zhǔn)制定所應(yīng)具備的政治能力、談判技巧和實(shí)踐技能。（3）標(biāo)準(zhǔn)集訓(xùn)營(yíng)。此類培訓(xùn)通常以為期兩周的小型互動(dòng)論壇召開，每年僅對(duì)5～7名聯(lián)邦政府機(jī)構(gòu)人員開放，活動(dòng)形式包括演講、討論、實(shí)驗(yàn)室參觀和標(biāo)準(zhǔn)研制全天候模擬練習(xí)等。

2.2 面向戰(zhàn)略盟友，穩(wěn)步拓寬標(biāo)準(zhǔn)化教育版圖

為拓寬標(biāo)準(zhǔn)化教育版圖，推進(jìn)國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)化人才培育，夯實(shí)國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)化合作基礎(chǔ)，NIST、ANSI、電氣電子工程師學(xué)會(huì)（IEEE）等美國(guó)標(biāo)準(zhǔn)化機(jī)構(gòu)通過啟動(dòng)各類交流或培育計(jì)劃，促進(jìn)美國(guó)標(biāo)準(zhǔn)和技術(shù)價(jià)值的推廣與應(yīng)用，在推進(jìn)國(guó)際貿(mào)易合作的同時(shí)，幫助同盟國(guó)培育更多的標(biāo)準(zhǔn)化專業(yè)技術(shù)人才，為美國(guó)標(biāo)準(zhǔn)在國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)化舞臺(tái)把握話語(yǔ)權(quán)奠定基礎(chǔ)。

2.2.1 錨定國(guó)際貿(mào)易領(lǐng)域，積極推廣美國(guó)標(biāo)準(zhǔn)

秉承標(biāo)準(zhǔn)是貿(mào)易基礎(chǔ)的理念，美國(guó)標(biāo)準(zhǔn)化組織通過策劃各類培訓(xùn)交流計(jì)劃，促使貿(mào)易合作伙伴認(rèn)可并采用美國(guó)標(biāo)準(zhǔn)，通過降低交易成本有效推進(jìn)國(guó)際貿(mào)易往來，從而為美國(guó)產(chǎn)品或服務(wù)搶占國(guó)際市場(chǎng)不斷開辟新路徑。例如：截至目前ANSI聚焦國(guó)際貿(mào)易標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)，先后啟動(dòng)了“美印太平洋標(biāo)準(zhǔn)和技術(shù)合作計(jì)劃（STCP）”“美非信息和通信技術(shù)（I CT）標(biāo)準(zhǔn)計(jì)劃”“國(guó)際客座研究員計(jì)劃”“越南標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)計(jì)劃（VSTP）”“美非清潔能源標(biāo)準(zhǔn)計(jì)劃（CESP）”等近10項(xiàng)國(guó)際貿(mào)易培訓(xùn)計(jì)劃。以2021年啟動(dòng)的“美印太平洋標(biāo)準(zhǔn)和技術(shù)合作計(jì)劃（STCP）”為例，該培訓(xùn)計(jì)劃由美國(guó)貿(mào)易和發(fā)展署（USTDR）贊助，ANSI計(jì)劃利用3年的時(shí)間聚焦電動(dòng)汽車、數(shù)據(jù)安全、5G技術(shù)等新興技術(shù)領(lǐng)域，面向印太地區(qū)召開12場(chǎng)技術(shù)研討會(huì)，推進(jìn)決策制定者制定和實(shí)施商貿(mào)和產(chǎn)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，共助貿(mào)易便利化目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

2.2.2 以盟友培育為基石，提升國(guó)際影響力

為彌合學(xué)術(shù)界與產(chǎn)業(yè)界之間的差距，美國(guó)標(biāo)準(zhǔn)化組織面向全球合作伙伴，因地制宜地開發(fā)復(fù)合型國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)化人才培育課程，為在國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)化競(jìng)爭(zhēng)中培育美國(guó)力量不斷蓄力。例如：I EEE聚焦新興技術(shù)發(fā)展，面向印度和非洲地區(qū)開設(shè)了相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)化課程。

在印度地區(qū)，I E E E面向印度大學(xué)本科生和專業(yè)技術(shù)人員啟動(dòng)“混合學(xué)習(xí)計(jì)劃（簡(jiǎn)稱I E E EBLP 計(jì)劃）”，通過采用線上和線下的混合教學(xué)模式，以及為學(xué)生提供實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，培育出更多集成電路領(lǐng)域的標(biāo)準(zhǔn)化工程師。目前I E E E BL P計(jì)劃已設(shè)置了包括“I E E E C-DO T認(rèn)證電信專家計(jì)劃（ICC T E P）”“機(jī)器學(xué)習(xí)”“I E E E人工智能倫理認(rèn)知模塊”“面向物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)的云計(jì)算”等在內(nèi)的34門課程。此外，IEEE BLP計(jì)劃還與印度德里理工大學(xué)（DTU）合作，聯(lián)合推出為期六周的“IEEEDT U實(shí)習(xí)計(jì)劃”，通過培訓(xùn)學(xué)生可獲得由I EEE和DTU共同頒發(fā)的證書。通過系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐能力的培育，為印度集成電路的發(fā)展源源不斷地輸入標(biāo)準(zhǔn)化專業(yè)技術(shù)人才。

在非洲地區(qū)，2021年IEEE策劃推出“非洲繼續(xù)教育課程計(jì)劃”，計(jì)劃共設(shè)置18門課程，涵蓋5G網(wǎng)絡(luò)、人工智能、區(qū)塊鏈、邊緣計(jì)算、智能電網(wǎng)、電力系統(tǒng)安全等新興技術(shù)領(lǐng)域。目前課程面向加納、肯尼亞、尼日利亞、盧旺達(dá)、烏干達(dá)和贊比亞等6個(gè)國(guó)家開放，已有超過1000名工程師或?qū)I(yè)技術(shù)人員參與了該計(jì)劃并獲得證書。

2.3 面向社會(huì)層面，全力打造標(biāo)準(zhǔn)化人才蓄能池

為培育一支真正懂標(biāo)準(zhǔn)的人才隊(duì)伍，美國(guó)通過建立標(biāo)準(zhǔn)化人才“全生命周期”培育體系的方式，充分利用各標(biāo)準(zhǔn)化機(jī)構(gòu)的教育基礎(chǔ)與優(yōu)勢(shì)，吸收從青少年到職場(chǎng)人士等不同年齡層次、不同知識(shí)層面的人才參與到標(biāo)準(zhǔn)化教育中。

2.3.1 注重基礎(chǔ)教育，厚植標(biāo)準(zhǔn)化“種子”

人才培養(yǎng)始于少年，為在青少年心中厚植標(biāo)準(zhǔn)化“種子”，USSS 2020戰(zhàn)略明確指出應(yīng)開發(fā)或強(qiáng)化教育模塊或教育資源，向低年級(jí)學(xué)生（K-12）介紹標(biāo)準(zhǔn)的概念及其重要性，以努力使他們盡早熟悉標(biāo)準(zhǔn)活動(dòng)，并在他們選擇職業(yè)道路時(shí)培育興趣、提升參與度。

所有美國(guó)標(biāo)準(zhǔn)化機(jī)構(gòu)中，在低年級(jí)學(xué)生（K-1 2）標(biāo)準(zhǔn)化課程開發(fā)和設(shè)計(jì)方面比較成熟的有IEEE，課程重點(diǎn)側(cè)重于工程學(xué)。截至目前IEEE已面向5～18歲的學(xué)生開設(shè)了178項(xiàng)課程，聚焦代數(shù)、生物學(xué)、化學(xué)、數(shù)據(jù)分析、環(huán)境與能源、工程設(shè)計(jì)、物理學(xué)（光、聲、熱）、概率與統(tǒng)計(jì)等多個(gè)領(lǐng)域。IEEE根據(jù)課程的難易程度和適用性將178項(xiàng)課程按進(jìn)階性劃分為5～7歲、8～10歲、11～13歲和14 ～18歲四大年齡段。例如：面向5～7歲少年兒童的特設(shè)課程有“荒島求生”“速降滑雪”“我和我的影子”等趣味課程；面向14～18歲青少年的特設(shè)課程有“變壓器”“光療/生物醫(yī)學(xué)工程”和“橋梁”等專業(yè)課程。值得一提的是，178項(xiàng)IEEE課程均經(jīng)過同行評(píng)審，以確保課程質(zhì)量和匹配性。同時(shí)，為激發(fā)學(xué)習(xí)熱情、增加學(xué)習(xí)趣味性，IEEE不僅針對(duì)不同年齡段設(shè)置了58款游戲，而且還特設(shè)IEEE主席獎(jiǎng)學(xué)金以表彰優(yōu)秀學(xué)生。

2.3.2 夯實(shí)精英培育，打造大學(xué)精品課程

將標(biāo)準(zhǔn)化教育融入高等教育體系，培育“專業(yè)+”標(biāo)準(zhǔn)化專業(yè)人才是美國(guó)戰(zhàn)略重點(diǎn)之一。一方面，CET戰(zhàn)略指出高等教育機(jī)構(gòu)應(yīng)重視在一系列職業(yè)領(lǐng)域中傳授標(biāo)準(zhǔn)和標(biāo)準(zhǔn)化的價(jià)值、發(fā)展和使用。另一方面，USSS 2020戰(zhàn)略提出美國(guó)大學(xué)和學(xué)院應(yīng)著力將標(biāo)準(zhǔn)化教育納入對(duì)工程、健康護(hù)理、科學(xué)、數(shù)字科學(xué)、技術(shù)、政府和公共政策、商業(yè)、經(jīng)濟(jì)和法律等研究領(lǐng)域中的要求。

在戰(zhàn)略指引下，美國(guó)標(biāo)準(zhǔn)化機(jī)構(gòu)持續(xù)優(yōu)化與高校的合作途徑和模式，提升高校畢業(yè)生進(jìn)入職場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，為美國(guó)復(fù)合型標(biāo)準(zhǔn)化人才隊(duì)伍建設(shè)積蓄能量。例如：為履行其對(duì)實(shí)施美國(guó)標(biāo)準(zhǔn)戰(zhàn)略的承諾，ANSI建立大學(xué)推廣計(jì)劃（University Outreachprogram），通過采用與美國(guó)高校教師合作的模式，將標(biāo)準(zhǔn)化、標(biāo)準(zhǔn)制定和合格評(píng)定等知識(shí)納入其課程。值得一提的是，ANSI大學(xué)推廣計(jì)劃面向所有學(xué)科開放。截至目前，ANSI已成功與31家高校合作，將標(biāo)準(zhǔn)化元素或模塊納入80項(xiàng)課程，涵蓋生物醫(yī)學(xué)、檔案管理、航天航空、機(jī)械設(shè)計(jì)、軟件工程、溫室氣體管理等領(lǐng)域。此外，ANSI通過定期舉辦大學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)模擬團(tuán)隊(duì)競(jìng)賽、年度論文競(jìng)賽等活動(dòng)，激發(fā)大學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)制定的潛力和協(xié)作談判的能力。

2.3.3 借助數(shù)字技術(shù)，搭建社會(huì)孵化平臺(tái)

標(biāo)準(zhǔn)化教育資源面向社會(huì)開放是完善標(biāo)準(zhǔn)化教育體系的核心環(huán)節(jié)之一?？紤]到社會(huì)群體在教育或工作背景方面的差異以及受地域和時(shí)間的限制，教育數(shù)字化是標(biāo)準(zhǔn)化教育發(fā)展的必然趨勢(shì)。

USSS 2020戰(zhàn)略明確提出應(yīng)充分利用數(shù)字化信息技術(shù)，推進(jìn)數(shù)字化學(xué)習(xí)和標(biāo)準(zhǔn)化教育計(jì)劃的制定。為此，美國(guó)標(biāo)準(zhǔn)化機(jī)構(gòu)通過構(gòu)建數(shù)字化教育模塊，推動(dòng)優(yōu)質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)化教育資源惠及社會(huì)各界。例如：ANSI通過搭建在線教育和遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)資源平臺(tái)，匯集153家組織的標(biāo)準(zhǔn)化教育資源于一體，供社會(huì)各界人士自由選擇。經(jīng)統(tǒng)計(jì)，153家組織中涵蓋79家經(jīng)認(rèn)可的標(biāo)準(zhǔn)制定組織（ASD）、80家ANSI成員（包括組織成員、企業(yè)成員和政府成員）和60家其他合作伙伴，其中兼具ASD和ANSI成員雙重身份的組織數(shù)量占據(jù)總數(shù)的43.79%。以美國(guó)保險(xiǎn)商實(shí)驗(yàn)室（UL）為例，作為ASD和ANSI組織成員，UL提供了標(biāo)準(zhǔn)、標(biāo)準(zhǔn)研制、國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)和安全四大主題的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)資源。

3 特點(diǎn)解析

3.1 聚焦新興技術(shù)領(lǐng)域，鞏固標(biāo)準(zhǔn)化“朋友圈”

教育歷來是維系兩國(guó)紐帶的重要橋梁。美國(guó)聚焦關(guān)鍵和新興技術(shù)領(lǐng)域，以標(biāo)準(zhǔn)化教育輸出為重要抓手，幫助戰(zhàn)略盟友培育標(biāo)準(zhǔn)化意識(shí)，推動(dòng)其掌握和使用美國(guó)標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)美國(guó)標(biāo)準(zhǔn)的強(qiáng)力輸出?；诖?，促進(jìn)與戰(zhàn)略盟友的貿(mào)易往來，加深雙方在關(guān)鍵和新興技術(shù)領(lǐng)域的標(biāo)準(zhǔn)化合作，逐步穩(wěn)固美國(guó)在國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)制定方面的領(lǐng)導(dǎo)地位。

3.2 堅(jiān)守課程質(zhì)量底線，打造品質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)化課程

為建設(shè)“全生命周期”標(biāo)準(zhǔn)化培育體系，美國(guó)借助三大抓手提升標(biāo)準(zhǔn)化課程品質(zhì)：（1）將同行評(píng)審機(jī)制創(chuàng)新性地引入標(biāo)準(zhǔn)化課程，對(duì)課程質(zhì)量進(jìn)行嚴(yán)格把關(guān)；（2）因材施教、分類培優(yōu)，針對(duì)不同年齡層、不同教育階段、不同職業(yè)背景，設(shè)置理論與實(shí)踐相融合、普適與精品相補(bǔ)充、基礎(chǔ)與專業(yè)相促進(jìn)的標(biāo)準(zhǔn)化課程；（3）以激勵(lì)機(jī)制激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力，通過采用設(shè)立獎(jiǎng)學(xué)金、舉辦競(jìng)賽活動(dòng)、創(chuàng)設(shè)趣味游戲等方式不斷提升課程趣味性。

3.3 把握數(shù)字賦能契機(jī)，拓寬標(biāo)準(zhǔn)化教育版圖

隨著數(shù)字化信息技術(shù)的普及應(yīng)用，美國(guó)通過采用線上線下混合式教學(xué)、搭建標(biāo)準(zhǔn)化教育公共服務(wù)平臺(tái)等不同方式，穩(wěn)步推進(jìn)優(yōu)質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)化教育資源開放共享，逐步拓寬標(biāo)準(zhǔn)化教育版圖，推動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)化教育發(fā)展成果惠及國(guó)內(nèi)和戰(zhàn)略盟友，為培育“標(biāo)準(zhǔn)化+”復(fù)合型人才奠定扎實(shí)基礎(chǔ)。

4 結(jié) 語(yǔ)

標(biāo)準(zhǔn)化人才培育是推動(dòng)企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展、夯實(shí)我國(guó)標(biāo)準(zhǔn)化國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的重要基石?！稑?biāo)準(zhǔn)化人才培養(yǎng)專項(xiàng)行動(dòng)計(jì)劃（2023-2025年）》指出要?jiǎng)?chuàng)新標(biāo)準(zhǔn)化人才培養(yǎng)機(jī)制，完善標(biāo)準(zhǔn)化人才教育培訓(xùn)體系，優(yōu)化標(biāo)準(zhǔn)化人才發(fā)展環(huán)境，統(tǒng)籌推進(jìn)各類標(biāo)準(zhǔn)化人才隊(duì)伍建設(shè)。美國(guó)推動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)化教育惠及政府部門、戰(zhàn)略盟友和國(guó)民教育的舉措，為其夯實(shí)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)戰(zhàn)略實(shí)施、促進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)化人才隊(duì)伍建設(shè)提供了重要支撐。其成熟的經(jīng)驗(yàn)?zāi)Ｊ胶偷湫妥龇槲覈?guó)優(yōu)化標(biāo)準(zhǔn)化人才培育模式、構(gòu)筑標(biāo)準(zhǔn)化專業(yè)人才“蓄水池”、強(qiáng)化國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)化人才選培提供了一定借鑒意義。

參考文獻(xiàn)

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