陳偉

一、指導思想

本節(jié)課全面貫徹黨的教育方針，落實“立德樹人”根本任務，堅持“健康第一”教育理念，以《義務教育體育與健康課程標準（2022年版）》為依據(jù)，以發(fā)展學生核心素養(yǎng)為引領(lǐng)，將育體、育心、體育與健康教育相融合，充分展現(xiàn)體育育人本質(zhì)特征，培養(yǎng)學生健康與安全的體育運動意識，形成良好的生活方式，促進學生身心健康、體魄強健、全面發(fā)展。

二、教材分析

本節(jié)課選用河北教育出版社出版的初中《體育與健康》教材中運動技能篇的教學內(nèi)容。腳內(nèi)側(cè)運球是足球運球大單元第2課時基本教學內(nèi)容，其教學重點在于擺動腿擊球位置與觸球力度大小的把握，難點在于連貫協(xié)調(diào)地繞過障礙物。為解決教學重難點，本節(jié)課通過球性練習和左右腳撥球練習等練習過渡到腳內(nèi)側(cè)運球完整技術(shù)的學習，從繞過1個障礙物過渡到連續(xù)繞過5個障礙物，教學方法遵循“由易到難、循序漸進”的原則，針對課堂教學中出現(xiàn)的易犯錯誤，采用集中講解和單獨糾錯的方式照顧到每1名學生。通過球性練習、技術(shù)學習和完整繞桿射門練習，使學生從簡單情境到復雜情境中逐步掌握正確的動作技術(shù)。通過小組合作學習，培養(yǎng)學生溝通交流能力、團結(jié)協(xié)作精神和良好的體育品德。

三、學情分析

本節(jié)課教學對象是初中階段八年級學生。其中，男生20人，女生20人。學生運動技能水平各不相同，身體素質(zhì)差別較大，身體和心理方面的發(fā)展欠成熟，大部分學生對于足球運動興趣高，運動意識較強。但是有部分學生特別是女生對足球不感興趣，需要進一步調(diào)動主動性和積極性。學生在學習腳內(nèi)側(cè)運球過程中會出現(xiàn)控制不住球以及足球亂跑等現(xiàn)象，這樣容易使學生出現(xiàn)消極學習的情況。

為避免此類現(xiàn)象的發(fā)生，本節(jié)課創(chuàng)設(shè)了低難度的自由運球練習，通過降低速度的運球練習增強學生自信心。針對連續(xù)繞5個障礙物難度太大的問題，采取先繞過1個障礙的策略，增強學生的成功感和體驗感，促進學生主動學習。

四、教學設(shè)計