李留青

★閱讀和寫作作為語文學習中的重要組成部分，貫穿了學生學科學習的始終。閱讀和寫作二者是緊密聯(lián)系的，學生可以通過閱讀來增加寫作的靈感，增加對寫作邏輯的認識，并且在語言潤色上也能很好借用閱讀中的案例，填充自身寫作的血肉。而名著閱讀就是學生最好的老師，可以幫助學生更快掌握寫作的真諦。

《駱駝祥子》作為老舍的代表作之一，描繪了一幅充滿京味兒的舊時代風物畫卷。其中的主人公祥子，從一個充滿積極向上心態(tài)的人力車夫，經(jīng)過三起三落之后，變得麻木頹廢，從身體和精神上都破敗了下去，成為被舊時代蠶食的靈魂之一。這個充滿悲劇色彩的故事，卻蘊含著一股巨大的精神力量，一代代的讀者閱讀著這個故事，從中品味著人生和時代的深刻內(nèi)涵。《駱駝祥子》也非常適合初中學生進行閱讀，它的語言應(yīng)用、邏輯搭建、人物刻畫等都能帶來全新的閱讀感受，并從中學習掌握更多寫作的技巧。下面筆者就以《駱駝祥子》為例來進行分析。

一、巧用色彩描寫，增加故事氛圍

色彩是最具視覺沖擊力的元素，不同的色彩在我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｄ軌蛞鸩煌那榫w反應(yīng)，而在文學作品中，色彩也是非常重要的元素，能夠給人帶來豐富的閱讀感受，尤其是對一些色彩進行充分的描繪，讀者經(jīng)?？梢酝高^文字的描繪，想象到故事的場景，色彩在其中起到了很好的烘托氣氛的作用。比如說，優(yōu)美的色調(diào)常常用來表現(xiàn)愉悅的心情，灰色和暗淡的色調(diào)常常用來表現(xiàn)人物低落的心情狀態(tài)。而暖色調(diào)可以展現(xiàn)溫暖歡快事情的到來，冷色調(diào)則更多暗示危險情況的發(fā)生。這些色調(diào)描寫作為故事的細節(jié)，可以起到很好的畫龍點睛的作用，豐富文章的內(nèi)容。色彩可以是人物心境的體現(xiàn)，色彩也可以作為推動情節(jié)發(fā)展的重要依托，每當出現(xiàn)情節(jié)上的巨大轉(zhuǎn)折時，就可以通過色彩描寫的變化，來起到承接情節(jié)的重要作用。另外色彩也可以起到烘托人物形象的作用，在很多的文學作品中，常常會用富有生命力的色彩來裝飾一個人物形象，比如在描寫一個人的外貌和衣服時，就可以使用大量的色彩描寫。

在《駱駝祥子》中，也用到了這樣大量的色彩描寫，比如在故事最開始，祥子對生活還充滿著希望時，他年輕有活力，作者在描寫這時的主人公時，運用了大量的高明亮度的色彩，圍繞在主人公的身邊“頭上永遠剃得發(fā)亮，臉上永遠紅撲撲的”“穿著白布小褂與那套單士林藍的夾褲褂， 再穿上肥腿的白褲”“車把上發(fā)亮的黃銅喇叭”等描寫，都生動體現(xiàn)了一個熱愛生活的年輕人的狀態(tài)。而祥子在面對虎妞的時候，卻換了另一種顏色來描述虎妞這個人物“綠襖在電燈下閃出些柔軟而微帶凄慘的光，還露出一點點白褲腰來，使綠色更加明顯素凈”“下面的肥黑褲被小風吹得微動，像一些什么陰森的氣兒，想要擺脫開那賊亮的燈光”，偏向于綠色、黑色等顏色的描寫，很直觀就讓讀者感受到了一種負面的氣息，也暗示了虎妞未來的悲慘命運。我們在寫作的時候，就可以大量使用這樣類似的顏色描寫，讓文章更加富有生氣，不再是干巴巴的描述，而是富含顏色信息的，給讀者帶來更加直觀的閱讀感受。除了顏色，也可以加入其他和五官感受相關(guān)的信息，比如聽覺、嗅覺、觸覺等，往往更能沉浸式地幫助讀者體會情境和氛圍，讓寫作更具靈氣。

二、設(shè)計故事邏輯，拉高故事立意

一個好的故事往往都是有著嚴密的邏輯脈絡(luò)的，在讀者閱讀的過程中埋下草灰蛇線的線索，帶領(lǐng)讀者逐漸觸摸到故事的所有真相和結(jié)果。邏輯就像是寫作的筋骨，幫助讀者更好理解故事，也幫助作者更好開展故事的寫作。但是很多時候，我們在寫作的時候，會容易忘記邏輯的重要性，更加注重寫作中的一些其他的技巧，比如寫作的結(jié)構(gòu)、開頭和結(jié)尾的引人入勝、更多使用引語等，這些小技巧固然可以讓文章更亮眼，但是從邏輯上把握寫作顯然更加深入寫作的本質(zhì)。尤其是進行記敘文的寫作時，好的邏輯線讓文章清晰明了，且讓人有繼續(xù)閱讀的欲望，引領(lǐng)著讀者不斷深入故事中。這方面需要我們大量閱讀名著故事，以及接觸更多生活現(xiàn)實，讓我們的寫作更加游刃有余。

在《駱駝祥子》中，有著非常清晰的邏輯線，首先就是祥子經(jīng)歷了三起三落的過程，從一開始辛苦努力三年終于買到了洋車，到突然遭遇橫禍，車子被人扣押；再次努力攢錢買車，卻不幸被孫偵探敲詐走了所有的積蓄；最后和虎妞結(jié)合，虎妞替他拿出了買洋車的錢，但最后虎妞難產(chǎn)離世，祥子只好忍痛賣車埋葬虎妞。祥子一生都在追求擁有自己的一輛車，但是最終失去的越來越多，以至于最后自己的靈魂都變得麻木，生活徹底擊垮了這個曾經(jīng)充滿生氣的年輕人。作者用辛辣的筆觸，展現(xiàn)了祥子整個人生歷程，其中的情節(jié)環(huán)環(huán)相扣，各個人物之間也相互勾連，祥子本身是有著可以改變命運的機會的，卻總是被命運捉弄。通過《駱駝祥子》對情節(jié)邏輯的描繪，讀者可以很清晰感受到其中的悲劇感。除了情節(jié)的邏輯，也有人物的邏輯，讓整部小說都在嚴密的邏輯之下進行著故事的搭建。所以我們在寫作的時候，也要注意這些方面，通過搭建情節(jié)之間的邏輯鏈條，讓主人公的行為動機更加充分，連接情節(jié)的部分也就更加自然，讓讀者可以沉浸在故事情節(jié)中，不至于突然“出戲”，讓情節(jié)斷裂。

三、深入細節(jié)刻畫，突出人物形象

人物細節(jié)永遠都是提升寫作能力的重要層面，看一個文章是否具有很高的價值，往往看的也是對人物細節(jié)的描繪是否入木三分，不僅寫出了其“形”，更要寫出其“魂”。對于學生來說，寫出人物的靈魂似乎有些勉強，但是在追求人物的細節(jié)上，可以更加細致一些，能夠起到很好塑造人物形象的作用，幫助提升自己的寫作能力。在人物細節(jié)描寫上，可以對人物外貌進行刻畫。由于人們都存在一定的首因效應(yīng)和光暈心理，人物一開始的出場，往往就決定了人們對這個人的評價的判斷，所以古往今來的作家，都對主人公的外貌極盡刻畫。在外貌神態(tài)中極盡描寫其中的細節(jié)，突出人物的形象。寫作表達是一個綜合性的工程，我們需要時刻注意自己能力的積累，平時多注意閱讀一些名著作品，從中不斷汲取優(yōu)秀的表達方式和技巧，將其應(yīng)用到自己的寫作中來。

在《駱駝祥子》這本書中，對于虎妞形象的刻畫是非常惟妙惟肖的，其悲劇性的命運和潑辣蠻橫的性格又形成了極大的反差?；㈡け旧淼男愿袷菨娎?、精明的，但也是驕傲、市儈的，在描寫她的形象時，作者寫道：“三十七八歲，長得虎頭虎腦，因此嚇住了男人?！弊髡邊s通過祥子的視角，寫出了虎妞性格扭曲的一面：“眼中帶出些渴望看到他的光兒；嘴可是張著點，露出點兒冷笑；鼻子縱起些紋縷，折疊著些不屑與急切；眉棱棱著，在一臉的怪粉上顯出妖媚而霸道。”通過這些神態(tài)、外貌上的描寫，可以讓讀者精準把握人物的特點，將虎妞的形象變得更加立體。相對于虎妞的霸道，另一個角色“小福子”卻是另一個反面，小福子的命運也是一個悲劇，她身為底層，卻經(jīng)常被虎妞針對，在面對虎妞的懷疑時，小福子甚至沒有任何的抗爭，而是帶著小弟弟向虎妞下跪。這些情節(jié)細致的描寫，都從不同側(cè)面突出了人物的形象，讓主角更加豐富立體。比如虎妞的霸道懶惰，對祥子卻真心實意；小福子性格順從，卻有著自己的堅守等。我們在寫作的時候，也要注意這些細節(jié)的描繪，讓人物形象更加豐富，讓寫作變得更加簡單高效。

在《駱駝祥子》中，老舍用細節(jié)和色彩描繪出了人物的外部形象和特征，也用邏輯線索搭建了人物的內(nèi)心世界，更是通過這些寫作技巧和方法，寫出了每個人物性格形成與轉(zhuǎn)變的社會原因，以及對當時社會和時代的深刻批判。在寫作的時候，從這部作品中獲取精神力量、獲得社會體察的同時，也要注意收獲其中的寫作手法，將邏輯貫穿在寫作中，將色彩應(yīng)用于寫作中，將細節(jié)描繪填充在寫作的每一個細節(jié)中，讓寫作過程變得更加高效，讓文章變得更有可讀性。這不僅需要更多的文化積累，也需要對人物性格有很強的認知。我們要強化平時的積累，一步步實現(xiàn)更加靈動的寫作。