【關(guān)鍵詞】生態(tài)文明；勞動教育；百草藥皂

【中圖分類號】G625" 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】B" 【文章編號】1005-6009（2024）16-0088-03

一、教育背景

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“新時代生態(tài)文明建設(shè)要從娃娃抓起，通過生動活潑的勞動體驗(yàn)課程，讓孩子親自動手、親身體驗(yàn)、自我感悟，讓‘綠水青山就是金山銀山’的理念早早植入孩子的心靈?！毙聲r代的勞動教育是面向自然、面向社會、面向未來的“全人”教育。在勞動教育中滲透生態(tài)價值取向，把勞動教育作為實(shí)施生態(tài)文明教育的重要途徑，并融入育人全過程，形成“生態(tài)文明教育+”模式，是我們一直在探索的方向。

我所在的學(xué)校是南京市勞動特色學(xué)校，開辟了“百草園”中草藥種植基地。四年級學(xué)生在百草園學(xué)習(xí)種植百草，掌握了一定的勞動技能，但生態(tài)理念對于他們來說還比較陌生。為此，我開設(shè)此節(jié)班會課，讓學(xué)生在回顧制作中草藥皂的勞動實(shí)踐活動中親近自然，體悟勞動的價值和意義，培養(yǎng)環(huán)保意識和社會責(zé)任感。

二、教育目標(biāo)

認(rèn)知方面：讓學(xué)生了解生態(tài)文明建設(shè)的重要性，讓他們意識到環(huán)境保護(hù)與個人生活的關(guān)聯(lián)。

情感方面：激發(fā)學(xué)生對自然環(huán)境的熱愛，引發(fā)他們對生態(tài)環(huán)保問題的關(guān)注。

行為方面：引導(dǎo)學(xué)生將環(huán)保、綠色理念自覺化為行動，主動參與環(huán)保公益活動，用自己的行動為創(chuàng)建“無廢城市”“無廢學(xué)?！背隽Α?/p>

三、活動準(zhǔn)備

教師方面：制定中草藥種植研學(xué)單；帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行中草藥相關(guān)研究、學(xué)習(xí)活動；搜集材料；制作課件。

學(xué)生方面：制作中草藥皂；進(jìn)行中草藥相關(guān)研究與學(xué)習(xí)活動；走進(jìn)藥企開展研學(xué)活動；制作“無廢清單”。

四、實(shí)施過程

（一）耕植百草有收獲

出示手工皂照片。

教師：同學(xué)們，還記得它們嗎？這是我們親手制作的中草藥香皂。它們的誕生歷經(jīng)三個多月，從研究到種植‘養(yǎng)護(hù)’再到采收、制作，在座的每個人都是參與者、見證者。在這個過程中，你有什么收獲呢？

教師引導(dǎo)學(xué)生從學(xué)習(xí)研究、種植養(yǎng)護(hù)以及制作手工皂等不同角度進(jìn)行交流。

學(xué)生1：我學(xué)會了種植中草藥，知道了苗與苗之間的距離會因?yàn)槊绲拇笮《兓?/p>

學(xué)生2：我們在中草藥種植專家和科學(xué)老師的指導(dǎo)下，認(rèn)真開展了研究，了解了薄荷、紫蘇、蒲公英、艾草等的基本功用和培育要點(diǎn)。就拿薄荷來說，它有一個大家族，有檸檬薄荷、留蘭香薄荷等，它們形態(tài)各異、各具特色。如檸檬薄荷可以用來制作飲品，留蘭香薄荷用來制作糖果和牙膏等。

學(xué)生3：我們采集了艾草、薄荷等草藥，學(xué)會了制作手工皂的方法。我們將采收后的艾草葉和薄荷葉洗干凈，用橄欖油浸泡，然后熬出汁液；接著，我們在老師的指導(dǎo)下加熱融化皂基，融入起泡劑；最后加入提取的艾汁和薄荷油，倒入模具等冷卻后再脫膜，一塊塊能夠驅(qū)蟲止癢、清涼皮膚、提神醒腦的手工皂就制成了。

教師小結(jié)：同學(xué)們不僅對中草藥的藥性、用途進(jìn)行了細(xì)致的學(xué)習(xí)和研究，還一起揮鍬鏟土、澆灌幼苗，最后用中草藥制成了中藥皂。在這個過程中，大家既收獲了知識，又體驗(yàn)了勞動的樂趣，在美化校園中感受到勞動帶來的美好，這就是勞動的意義。

【設(shè)計意圖】通過帶領(lǐng)學(xué)生回顧學(xué)習(xí)研究、種植養(yǎng)護(hù)中草藥到制作手工皂的過程，讓學(xué)生體悟勞動的價值與意義，初步感受勞動為生活帶來美好。

（二）草藥中的綠色之美

1.探秘手工中藥皂

教師：既然大家都用過手工藥皂，那你們覺得它的效果怎么樣？

學(xué)生1：中草藥皂有提神醒腦的作用，犯困時聞一聞，感覺神清氣爽。

學(xué)生2：中草藥皂還可以止癢，蚊蟲叮咬后，涂一涂，洗一洗，就能緩解癥狀。

教師小結(jié)：中草藥真神奇。之后我們還可以用自己種植的中草藥制作香囊、驅(qū)蚊膏等。這些中草藥制品的一大特點(diǎn)就是綠色環(huán)保、健康無害，可以放心使用。

2.藥企的研學(xué)之旅

教師：前不久，我們一起去了醫(yī)藥制造企業(yè)，開啟了中草藥的溯源之旅，哪個小組和我們分享一下？

小組上臺展示研學(xué)單。

學(xué)生1：中草藥的用途非常廣泛，它能用來治療各種疾病，如心血管、皮膚病等。

學(xué)生2：我還發(fā)現(xiàn)很多美容護(hù)膚品里都有中草藥成分。

學(xué)生3：中草藥還可以保護(hù)生態(tài)平衡，它在種植過程中很少使用化肥和農(nóng)藥，能減少對土壤、水源的污染。

學(xué)生4：有的中草藥可以作為景觀植物種植，用來美化環(huán)境。

教師小結(jié)：中草藥制品是綠色產(chǎn)品，中草藥種植本身就是綠色環(huán)保的途徑之一，具有生態(tài)文明教育意義。

【設(shè)計意圖】結(jié)合藥企的研學(xué)之旅，探秘中草藥的藥用價值和生態(tài)環(huán)保價值，讓學(xué)生初步感受生態(tài)環(huán)保和生活的密切關(guān)系。

（三）生活中的“無廢”理念

1.明生態(tài)環(huán)保之責(zé)

教師：同學(xué)們，生態(tài)環(huán)境問題已成為國家安全的熱門話題。我國十分重視生態(tài)環(huán)境保護(hù)，并采取了系列行動。

2023年6月28日，十四屆全國人大常委會第三次會議通過決定，將8月15日設(shè)立為全國生態(tài)日。

2023年的8月15日，首個全國生態(tài)日的主題就是習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)的“綠水青山就是金山銀山”。

為了響應(yīng)國家號召，杭州亞運(yùn)會的首要辦賽理念就是“綠色”。

播放視頻：杭州亞運(yùn)的“綠色之舉”。

教師：不僅如此，亞運(yùn)會的開幕式還以數(shù)字煙花代替了傳統(tǒng)煙花，用實(shí)際行動踐行生態(tài)文明理念。

2.踐生態(tài)環(huán)保之舉

目前，我們所在的城市、學(xué)校也正積極創(chuàng)建“無廢城市”“無廢校園”。作為學(xué)校的小主人，我們可以做些什么呢？

教師引導(dǎo)學(xué)生從家庭、學(xué)校、社會不同角度進(jìn)行討論。

學(xué)生1：我們組分享的是在家里怎樣為“無廢城市”出力。父母送我們上學(xué)的時候可以選擇綠色出行，選擇步行、公交地鐵。

學(xué)生2：淘米、洗菜的水可以用來沖馬桶。

學(xué)生3：每次洗頭、洗澡時，涂抹洗發(fā)水、沐浴露的間隙，可以把水龍頭關(guān)掉，等要沖洗時再打開。

學(xué)生4：我們可以利用集體晨會、班會課宣傳“無廢”理念；每天午餐后班級產(chǎn)生的垃圾，如廢紙、果皮、酸奶盒等，及時進(jìn)行分類，扔進(jìn)不同的垃圾桶；

學(xué)生5：放學(xué)時，我常?？吹酵瑢W(xué)們把水杯中沒喝完的水直接倒掉，非常浪費(fèi)，我覺得這些水可以用來澆教室里的綠植；

學(xué)生6：我們要注意節(jié)約用電，比如加班的老師可以只開辦公桌區(qū)域的燈，不需要把辦公室的燈全部打開。

學(xué)生整合“無廢行動”清單，與全班同學(xué)協(xié)商、踐行。

教師小結(jié)：在我們身邊，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都能體現(xiàn)對環(huán)境的保護(hù)。希望同學(xué)們的環(huán)保意識能逐漸成為一種自覺的行為習(xí)慣，關(guān)注環(huán)境、愛護(hù)環(huán)境，做“綠水青山就是金山銀山”理念的積極傳播者和模范踐行者。

【設(shè)計意圖】從國家重視綠色環(huán)保、設(shè)立“全國生態(tài)日”到杭州亞運(yùn)倡導(dǎo)“綠色”“節(jié)儉”理念，讓學(xué)生感悟生態(tài)環(huán)保已成為世界熱門話題，對人類的可持續(xù)發(fā)展有著至關(guān)重要的作用。引入“無廢城市”“無廢校園”的理念，在討論中實(shí)現(xiàn)對本次班會主旨的回歸和升華，讓班會形成閉環(huán)。同時，引導(dǎo)家長和孩子在勞動實(shí)踐的基礎(chǔ)上將環(huán)保、綠色理念自覺內(nèi)化為行動，為創(chuàng)建“無廢城市”“無廢學(xué)?！背隽?。

五、活動反思

本次班會課以中草藥皂為引子，引導(dǎo)學(xué)生暢談中草藥種植養(yǎng)護(hù)以及制作中藥皂的感受，讓學(xué)生體悟勞動的樂趣與意義，在探秘中草藥的過程中感知生態(tài)環(huán)保的重要性；從身邊“無廢城市”“無廢校園”的創(chuàng)建出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生將環(huán)保意識落實(shí)到“無廢行動”中。

本節(jié)班會運(yùn)用故事分享、視頻學(xué)習(xí)、交流討論等形式，調(diào)動了學(xué)生的積極性，不僅增強(qiáng)了學(xué)生對勞動的認(rèn)識和理解，還增強(qiáng)了他們對生態(tài)環(huán)境保護(hù)的責(zé)任感和使命感，是生態(tài)文明理念與勞動教育融合育人的一次初步探索。

【作者簡介】王彩玉，南京師范大學(xué)附屬小學(xué)仙鶴門分校（南京，210023）教師，一級教師。