馬莉

在當(dāng)今社會，信息技術(shù)的快速發(fā)展使人們的生活和工作模式發(fā)生了巨大的改變。高校圖書館擁有豐富的文獻資源和舒適的閱讀場所，承擔(dān)著知識傳播、文化傳承的重任。隨著數(shù)字技術(shù)的快速發(fā)展，高校圖書館傳統(tǒng)的閱讀模式面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。在過去，學(xué)生需要到圖書館借閱書籍，但在數(shù)字時代，他們可以隨時隨地通過手機或電腦接口進入互聯(lián)網(wǎng)，便捷地查找所需的書籍，不受時間、空間的限制?；诖?，高校圖書館的閱讀推廣工作亟須更新策略，充分發(fā)揮大數(shù)據(jù)的優(yōu)勢，創(chuàng)新閱讀推廣模式，實現(xiàn)數(shù)字化轉(zhuǎn)型，以適應(yīng)大數(shù)據(jù)時代的新要求。

高校圖書館作為高校的信息中心和文化樞紐，肩負著教育和科研兩項重任，在高校占據(jù)著舉足輕重的地位。近年來，國家大力倡導(dǎo)全民閱讀，以提高國民綜合素質(zhì)、提升國家文化軟實力。因此，高校圖書館做好閱讀推廣工作的重要性不言而喻?，F(xiàn)闡述大數(shù)據(jù)時代高校圖書館閱讀推廣工作的變化，分析當(dāng)前高校圖書館閱讀推廣工作中存在的問題，提出大數(shù)據(jù)時代下高校圖書館開展閱讀推廣的具體策略，以期不斷提升大學(xué)生的綜合素養(yǎng)，促進高校科研進一步發(fā)展。

大數(shù)據(jù)時代高校圖書館閱讀推廣工作的變化

數(shù)字化推廣

隨著大數(shù)據(jù)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展，高校圖書館的閱讀推廣模式也逐漸發(fā)生了變化。高校圖書館傳統(tǒng)的閱讀推廣模式以紙質(zhì)圖書為主，但是隨著數(shù)字技術(shù)的不斷發(fā)展，高校圖書館閱讀推廣逐漸朝著數(shù)字化的方向發(fā)展。數(shù)字資源具有易于獲取、傳播速度快、更新及時等特點，能夠滿足讀者多樣化的需求。傳統(tǒng)的紙質(zhì)圖書需要讀者親自到圖書館借閱，而數(shù)字資源可以通過網(wǎng)絡(luò)進行下載或在線閱讀，不受時間和空間的限制。數(shù)字資源更新及時，讀者可以便捷地獲取最新的研究成果和文獻資料，更好地滿足讀者的需求。數(shù)字資源可以通過文字、音頻、視頻等形式呈現(xiàn)出來，讓讀者更加生動形象地了解文獻內(nèi)容，提高閱讀興趣。因此，數(shù)字化推廣已經(jīng)成為高校圖書館開展閱讀推廣的重要方式之一。通過數(shù)字化推廣，可以更好地滿足讀者的閱讀需求，提高圖書館的服務(wù)質(zhì)量和讀者滿意度。

個性化推薦

通過大數(shù)據(jù)，高校圖書館可以深入分析讀者的閱讀興趣、閱讀行為，進而為讀者提供個性化的推薦服務(wù)。這有助于提升讀者的閱讀體驗，激發(fā)他們的閱讀興趣。具體來說，高校圖書館可以利用大數(shù)據(jù)分析技術(shù)分析讀者的借閱記錄、瀏覽記錄、購買記錄等數(shù)據(jù)，了解讀者的閱讀偏好和習(xí)慣，從而為讀者推薦更加符合他們要求的閱讀資源。例如，如果一位讀者經(jīng)常借閱文學(xué)類圖書，那么高校圖書館可以分析其閱讀偏好，向其推薦相似主題的文學(xué)類圖書或相關(guān)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)論文等。此外，高校圖書館還可以根據(jù)讀者的年齡、職業(yè)等，為其推薦合適的閱讀資源，增強推薦的準(zhǔn)確性和針對性。通過個性化推薦服務(wù)，讀者可以更加便捷地找到自己感興趣的閱讀資源，提高閱讀效率和質(zhì)量。這有助于激發(fā)讀者的閱讀興趣，幫助其養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

數(shù)據(jù)驅(qū)動決策

大數(shù)據(jù)分析在高校圖書館閱讀推廣工作中發(fā)揮著重要作用。通過大數(shù)據(jù)分析，高校圖書館可以對閱讀推廣活動的效果進行量化評估，從而為后續(xù)活動的開展提供數(shù)據(jù)支撐。通過分析讀者數(shù)據(jù)，高校圖書館可以更加精準(zhǔn)地制定閱讀推廣策略，提高服務(wù)質(zhì)量和讀者滿意度。通過分析活動數(shù)據(jù)，如參與人數(shù)、活動時間、互動情況等，高校圖書館可以及時了解活動的受歡迎程度和效果，從而為后續(xù)活動的策劃和組織提供參考。通過分析讀者的閱讀習(xí)慣、閱讀興趣等，高校圖書館可以更加精準(zhǔn)地制定閱讀推廣策略，增強推廣的針對性和有效性。例如，針對特定領(lǐng)域的讀者，高校圖書館可以制定更加專業(yè)的閱讀推廣策略，提升閱讀推廣效果。通過數(shù)據(jù)分析，高校圖書館可以了解閱讀推廣存在的問題，從而及時調(diào)整閱讀推廣策略，提升閱讀推廣效果。針對讀者反饋的問題和意見，高校圖書館可以采取相應(yīng)的措施進行改進和優(yōu)化。通過大數(shù)據(jù)分析，高校圖書館可以對未來的閱讀趨勢進行預(yù)測，從而提前做好資源儲備和規(guī)劃。例如，針對某個領(lǐng)域的熱點話題，高校圖書館可以提前采購相關(guān)資源，滿足讀者的需求。總之，通過大數(shù)據(jù)分析，高校圖書館可以更好地了解讀者的需求，制定更加精準(zhǔn)、有效的閱讀推廣策略，提高服務(wù)質(zhì)量和讀者滿意度。

大數(shù)據(jù)時代高校圖書館閱讀推廣工作中存在的問題

缺乏對社交媒體的有效運用

隨著時代的不斷進步和科學(xué)技術(shù)的持續(xù)發(fā)展，高校圖書館面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。然而，許多高校圖書館并沒有認識到信息時代帶來的變革，也忽視了社交媒體的重要性。許多高校圖書館并未開通微信公眾號，或微信公眾號運營狀況不理想，存在信息更新不及時、內(nèi)容較為刻板等問題，對大學(xué)生的吸引力不足。社交媒體已成為當(dāng)前最受歡迎的宣傳途徑之一。高校圖書館應(yīng)充分發(fā)揮社交媒體的優(yōu)勢，為閱讀推廣活動的開展提供助力。

閱讀推廣主體力量單薄

大數(shù)據(jù)時代下，高校圖書館閱讀推廣工作不是一蹴而就的，而是一項長期工程，需要高校師生、其他社會組織的共同參與和努力。只有這樣，才能提高閱讀推廣工作成效，助推高校圖書館實現(xiàn)數(shù)字化轉(zhuǎn)型。然而，在實際推廣工作中，高校其他部門對閱讀推廣工作的重視程度不足，導(dǎo)致閱讀推廣主體力量單薄。另外，高校圖書館閱讀推廣工作未能得到社會各界的支持，導(dǎo)致推廣效果大打折扣。

閱讀推廣形式單一

大數(shù)據(jù)時代下，部分高校圖書館閱讀推廣形式單一，缺乏多樣化的活動形式和內(nèi)容，對讀者的吸引力不足，導(dǎo)致其參與閱讀推廣活動的積極性降低。部分高校圖書館只專注于某個特定領(lǐng)域，無法覆蓋更廣泛的讀者，導(dǎo)致閱讀推廣的受眾有限。大數(shù)據(jù)時代，讀者的閱讀需求日趨多樣化，傳統(tǒng)的閱讀推廣模式已經(jīng)難以滿足讀者多樣化的需求，高校圖書館應(yīng)不斷創(chuàng)新，轉(zhuǎn)變思路，為讀者提供更高質(zhì)量的服務(wù)。

大數(shù)據(jù)時代高校圖書館開展閱讀推廣的策略

運用社交媒體進行營銷

在大數(shù)據(jù)時代，社交媒體已經(jīng)成為高校圖書館開展閱讀推廣的重要渠道之一。高校圖書館可以充分利用社交媒體平臺，如微信、微博等，通過精心策劃和運營，提高閱讀推廣活動的知名度和影響力。社交媒體平臺具有廣泛的用戶群體和強大的信息傳播能力，在微信公眾號、微博等社交媒體平臺上發(fā)布高校圖書館的相關(guān)內(nèi)容和活動信息，可以迅速將信息傳遞給廣大讀者，拓寬傳播渠道。社交媒體平臺能夠?qū)崿F(xiàn)實時互動，讀者可以通過評論、點贊、轉(zhuǎn)發(fā)等方式參與到閱讀推廣活動中。高校圖書館可以與讀者進行互動交流，提供在線咨詢、討論等服務(wù)，加強與讀者的聯(lián)系。高校圖書館可以根據(jù)讀者的興趣和需求，通過社交媒體平臺為其提供定制化的信息推送服務(wù)。通過了解讀者的閱讀偏好，高校圖書館可以為讀者精準(zhǔn)推薦所需的圖書，提升讀者的閱讀體驗。高校圖書館還可以通過在社交媒體平臺上發(fā)布相關(guān)推文，提高閱讀推廣活動的吸引力，激發(fā)讀者的閱讀興趣。通過利用社交媒體進行營銷，高校圖書館可以有效提升閱讀推廣效果，提高讀者的參與度和關(guān)注度。同時，社交媒體平臺的數(shù)據(jù)分析功能也可以為高校圖書館的閱讀推廣工作提供數(shù)據(jù)支持，從而提升閱讀推廣效果。

拓寬閱讀推廣渠道

在大數(shù)據(jù)時代，高校圖書館的閱讀推廣工作不再局限于校內(nèi)，而是可以通過與其他圖書館、文化機構(gòu)、企業(yè)等開展合作，實現(xiàn)資源共享，拓寬閱讀推廣渠道。高校圖書館可以與其他圖書館合作，實現(xiàn)資源共享。例如，高校圖書館可以與其他圖書館共同采購圖書、期刊等資源，實現(xiàn)資源的最大化利用。高校圖書館可以與其他文化機構(gòu)合作，共同策劃和組織閱讀推廣活動。例如，高校圖書館可以與出版社合作，共同舉辦讀書會、講座、展覽等活動，提高閱讀推廣活動的知名度和影響力。高校圖書館還可以與相關(guān)企業(yè)合作，引進先進的技術(shù)和設(shè)備，提升閱讀推廣效果。例如，高校圖書館可以引進智能推薦系統(tǒng)等，為讀者提供更加便捷、個性化的閱讀體驗。通過跨界合作，高校圖書館可以拓寬閱讀推廣渠道，提高閱讀推廣活動的知名度和影響力，吸引更多讀者。同時，跨界合作也可以促進不同機構(gòu)之間的交流和合作，推動全民閱讀。

開展豐富多樣的閱讀推廣活動

為了吸引更多讀者參與閱讀推廣活動，高校圖書館應(yīng)不斷豐富活動形式和內(nèi)容。高校圖書館可以利用互聯(lián)網(wǎng)平臺以直播、錄播等方式開展線上講座、論壇等活動。高校圖書館還可以組織豐富多樣的線下活動，如讀書會、展覽、研討會等。高校圖書館可以根據(jù)讀者的需求和興趣，邀請專家學(xué)者、作家、文化名人等進行演講，以調(diào)動讀者參與的積極性。為了更好地滿足讀者的需求，高校圖書館可以組織線上線下相結(jié)合的閱讀推廣活動，如“講座+簽售”“展覽+研討會”等。此外，高校圖書館還可以根據(jù)不同讀者的需求，開展不同形式的閱讀推廣活動。例如，針對新生可以開展入館教育、圖書館使用培訓(xùn)等活動；針對高年級學(xué)生可以開展學(xué)術(shù)論文寫作技巧、學(xué)術(shù)研究方法等方面的講座；針對教師和科研人員可以開展學(xué)術(shù)研討、課題申報等方面的培訓(xùn)和指導(dǎo)。通過開展豐富多樣的活動，高校圖書館不僅可以吸引更多讀者參與閱讀推廣活動，提高活動的知名度和影響力，還可以為讀者提供更加全面、深入的閱讀體驗，提高讀者的閱讀興趣。

培養(yǎng)閱讀推廣人才

為了提升閱讀推廣效果，高校圖書館應(yīng)積極培養(yǎng)閱讀推廣人才。高校圖書館可以組建學(xué)生閱讀推廣團隊，通過開展團隊招募、活動策劃、資源整合等工作，培養(yǎng)其組織能力和領(lǐng)導(dǎo)能力。鼓勵學(xué)生設(shè)計豐富多樣的閱讀推廣活動，如讀書分享會、書展、讀書驛站等，充分展示自己的能力。高校圖書館可以創(chuàng)建門戶網(wǎng)站、社交媒體賬號以及校內(nèi)閱讀推廣平臺，讓學(xué)生有機會參與閱讀推廣工作。高校圖書館還應(yīng)加強與學(xué)生處和學(xué)生社團的合作。高校圖書館可以根據(jù)學(xué)生參與讀書會、演講協(xié)會和辯論協(xié)會的實際情況，篩選出有獨特優(yōu)勢和巨大潛力的閱讀推廣人員，并為他們提供有針對性的指導(dǎo)，幫助他們更好地參與閱讀推廣工作。同時，高校學(xué)生也可以通過開展閱讀推廣活動培養(yǎng)閱讀興趣，提升自身的綜合素養(yǎng)，成為推動閱讀推廣事業(yè)發(fā)展的中堅力量，為社會主義文化強國建設(shè)作出貢獻。

大數(shù)據(jù)時代下，人們的閱讀方式發(fā)生了重大變革，逐漸朝著智能化、數(shù)字化的方向發(fā)展。高校圖書館必須及時調(diào)整閱讀推廣思路，緊跟時代步伐，突破傳統(tǒng)的工作模式，合理利用社交媒體平臺，加強跨界合作，拓寬閱讀推廣渠道，開展多樣化的閱讀推廣活動，并積極培養(yǎng)閱讀推廣人才，組建高素質(zhì)的人才隊伍，營造良好的閱讀氛圍，從而促進高校教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

（作者單位：清華大學(xué)）