徐文星

為了緊跟時(shí)代發(fā)展步伐，更好地適應(yīng)新時(shí)代的要求，中職學(xué)校圖書(shū)館應(yīng)大力推進(jìn)閱讀推廣工作，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，提高學(xué)生的自主閱讀能力，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，促進(jìn)其全面發(fā)展。現(xiàn)以微媒體背景下中職學(xué)校圖書(shū)館閱讀推廣工作為研究對(duì)象，首先闡述微媒體對(duì)中職學(xué)校圖書(shū)館開(kāi)展閱讀推廣的作用，其次分析微媒體背景下中職學(xué)校圖書(shū)館閱讀推廣工作存在的問(wèn)題，最后提出中職學(xué)校圖書(shū)館開(kāi)展閱讀推廣的具體策略，確保中職學(xué)校圖書(shū)館資源能夠得到充分、高效利用，為中職學(xué)校師生提供更加優(yōu)質(zhì)、全面的閱讀服務(wù)，進(jìn)而提升閱讀推廣的質(zhì)量與效果。

在中職教育的發(fā)展過(guò)程中，圖書(shū)館作為重要的文化中心，通過(guò)多種方式為讀者提供多樣化的閱讀服務(wù)，從而為中職教育的發(fā)展提供助力。為了充分發(fā)揮圖書(shū)館的作用，中職學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)閱讀推廣工作的重視。新時(shí)代下，微媒體得到了更加廣泛的應(yīng)用，在為學(xué)生閱讀提供了諸多便利的同時(shí)，也使學(xué)生的閱讀習(xí)慣、閱讀方式發(fā)生了明顯的變化。在日常學(xué)習(xí)、生活中，中職學(xué)生與微媒體的聯(lián)系十分緊密，因此，為了保證閱讀推廣的效果，中職學(xué)校圖書(shū)館應(yīng)充分考慮學(xué)生的實(shí)際閱讀需求，積極轉(zhuǎn)變推廣理念與推廣模式，打造優(yōu)質(zhì)的閱讀環(huán)境，為高質(zhì)、高效開(kāi)展閱讀推廣提供可靠保障。

微媒體在閱讀推廣中的應(yīng)用價(jià)值

提升閱讀推廣質(zhì)效

微媒體背景下，中職學(xué)校圖書(shū)館開(kāi)展閱讀推廣的優(yōu)勢(shì)日益凸顯。傳統(tǒng)的圖書(shū)館對(duì)閱讀推廣工作的重視程度不夠，閱讀推廣工作落實(shí)不到位，僅僅對(duì)圖書(shū)館現(xiàn)有資源進(jìn)行分類(lèi)整理，并為讀者提供基礎(chǔ)的閱讀服務(wù)，閱讀推廣效果不佳。而在微媒體迅速發(fā)展的當(dāng)下，中職學(xué)校圖書(shū)館可以通過(guò)多種方式與渠道開(kāi)展閱讀推廣，充分發(fā)揮自身作用，為推動(dòng)全民閱讀提供助力。中職學(xué)校圖書(shū)館還可以設(shè)計(jì)與開(kāi)展特色鮮明的閱讀推廣活動(dòng)，吸引更多受眾，提升閱讀推廣工作質(zhì)效。

拓寬閱讀推廣渠道

在實(shí)際的推廣過(guò)程中，微媒體能夠有效拓寬閱讀推廣渠道，為閱讀推廣工作的開(kāi)展提供保障。通過(guò)拓寬閱讀推廣渠道，可以更好地滿足中職學(xué)生的閱讀需求。在日常學(xué)習(xí)、生活中，中職學(xué)生通過(guò)微媒體，可以更好地了解圖書(shū)資訊，并積極參與到圖書(shū)館開(kāi)展的閱讀推廣活動(dòng)中。這不僅能夠提升閱讀推廣工作的質(zhì)量與效果，還能提高學(xué)生參與閱讀推廣活動(dòng)的積極性，增強(qiáng)閱讀推廣活動(dòng)的互動(dòng)性，進(jìn)一步擴(kuò)大中職學(xué)校圖書(shū)館的影響力。

整合網(wǎng)絡(luò)信息資源

微媒體背景下，讀者可以在任意時(shí)間、任意地點(diǎn)訪問(wèn)資源庫(kù)，網(wǎng)絡(luò)信息資源是開(kāi)展線上閱讀推廣工作的基礎(chǔ)。在中職教育的發(fā)展過(guò)程中，圖書(shū)館可以為中職學(xué)校教學(xué)、科研工作提供海量的信息資源，助推中職教育事業(yè)的發(fā)展。因此，中職學(xué)校應(yīng)在圖書(shū)館建設(shè)、發(fā)展方面給予大力支持，以便有效整合網(wǎng)絡(luò)信息資源，建立全面、完善的數(shù)據(jù)庫(kù)。同時(shí)，中職學(xué)校之間可以構(gòu)建圖書(shū)館聯(lián)盟，實(shí)現(xiàn)資源整合，從而為中職學(xué)校圖書(shū)館閱讀推廣工作的順利、高效開(kāi)展提供助力。

彌補(bǔ)工作人員的不足

微媒體背景下，中職學(xué)校圖書(shū)館閱讀推廣工作日臻成熟。在微媒體的支持下，中職學(xué)校圖書(shū)館可以設(shè)置人工智能管理員，以保證相關(guān)工作的效率，并對(duì)圖書(shū)館微平臺(tái)進(jìn)行有效維護(hù)。圖書(shū)館微平臺(tái)擁有具備較高專(zhuān)業(yè)能力的電子管理員，其既能夠幫助學(xué)生快速查閱書(shū)籍，還能為學(xué)生提供有效的閱讀指導(dǎo)。此外，通過(guò)大數(shù)據(jù)，可以對(duì)中職學(xué)校圖書(shū)館信息數(shù)據(jù)進(jìn)行科學(xué)整合與分析，了解學(xué)生的閱讀傾向，進(jìn)而為其提供更加優(yōu)質(zhì)的閱讀服務(wù)?？梢钥闯觯⒚襟w背景下，中職學(xué)校圖書(shū)館開(kāi)展閱讀推廣不僅可以節(jié)約人力資源，還可以彌補(bǔ)工作人員的不足，從而為圖書(shū)館的可持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

中職學(xué)校圖書(shū)館開(kāi)展閱讀推廣存在的問(wèn)題

推廣形式缺乏創(chuàng)新

目前，在中職學(xué)校圖書(shū)館開(kāi)展閱讀推廣活動(dòng)的過(guò)程中，相關(guān)工作人員對(duì)推廣形式的創(chuàng)新性不夠重視。微媒體背景下，盡管閱讀推廣渠道得到了有效拓寬，但在實(shí)際的推廣過(guò)程中，部分中職學(xué)校圖書(shū)館仍舊只是圍繞“好書(shū)推薦”組織系列活動(dòng)，難以引起學(xué)生的關(guān)注，也難以激發(fā)學(xué)生的閱讀熱情，不利于幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，閱讀推廣效果不佳。

缺少全面的閱讀服務(wù)體系

在中職學(xué)校圖書(shū)館開(kāi)展閱讀推廣工作的過(guò)程中，由于缺少全面、完善的閱讀服務(wù)體系，因此無(wú)法為學(xué)生提供更具針對(duì)性的閱讀服務(wù)。當(dāng)前，中職課標(biāo)要求重視學(xué)生的全面發(fā)展，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)與技能的掌握，并以此為基礎(chǔ)拓展知識(shí)、提升素養(yǎng)。但是在實(shí)際的閱讀推廣過(guò)程中，部分中職學(xué)校圖書(shū)館缺少明確、清晰的推廣方向，推廣內(nèi)容未能與學(xué)校專(zhuān)業(yè)有機(jī)結(jié)合，既無(wú)法對(duì)學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)業(yè)性指導(dǎo)，也無(wú)法為學(xué)校的教研工作提供助力。為了幫助中職學(xué)生更好地掌握專(zhuān)業(yè)技術(shù)與知識(shí)，中職學(xué)校圖書(shū)館在開(kāi)展閱讀推廣時(shí)應(yīng)充分考慮學(xué)生的具體需求，建立完善的閱讀推廣體系。

未能充分發(fā)揮微媒體優(yōu)勢(shì)

微媒體背景下，中職學(xué)校圖書(shū)館開(kāi)展閱讀推廣的渠道得到了拓寬，實(shí)現(xiàn)了對(duì)圖書(shū)館資源、信息的及時(shí)推送。中職學(xué)校圖書(shū)館在開(kāi)展閱讀推廣工作的過(guò)程中，充分發(fā)揮微媒體的優(yōu)勢(shì)，不僅可以加強(qiáng)館內(nèi)各部門(mén)之間的合作，還能有效提高學(xué)校知名度和影響力。但是在實(shí)際的閱讀推廣過(guò)程中，部分中職學(xué)校圖書(shū)館未能充分發(fā)揮微媒體的作用，導(dǎo)致閱讀推廣效果不理想。

缺乏優(yōu)秀的工作人員

在實(shí)際的閱讀推廣過(guò)程中，學(xué)生是重要的推廣對(duì)象，但是由于受到各種因素的影響，部分工作人員并沒(méi)有正確認(rèn)識(shí)到閱讀推廣工作的意義，對(duì)創(chuàng)新的重視程度不夠，服務(wù)質(zhì)量得不到保證，未能充分發(fā)揮微媒體的積極作用，未能與時(shí)俱進(jìn)，無(wú)法保證自身能力與微媒體時(shí)代要求的有效匹配。同時(shí)，在日常的閱讀推廣工作中，由于受傳統(tǒng)思想理念的影響，部分工作人員認(rèn)為自己只需要推薦與宣傳相關(guān)圖書(shū)即可，不需要具備較強(qiáng)的組織、管理能力。這不僅會(huì)影響閱讀推廣工作的質(zhì)量與效果，還會(huì)限制相關(guān)工作人員的發(fā)展。

微媒體背景下中職學(xué)校圖書(shū)館開(kāi)展閱讀推廣的策略

創(chuàng)新推廣形式

微媒體背景下，為了保證閱讀推廣工作的效果，中職學(xué)校圖書(shū)館需要在充分發(fā)揮微媒體作用的基礎(chǔ)上，對(duì)推廣工作進(jìn)行有效創(chuàng)新。例如，中職學(xué)校圖書(shū)館可以通過(guò)微信公眾號(hào)開(kāi)展“周閱讀”或“月閱讀”活動(dòng)。首先，明確活動(dòng)主題，制定閱讀清單與任務(wù)，圍繞活動(dòng)主題和學(xué)生開(kāi)展互動(dòng)交流，同時(shí)對(duì)精選出的圖書(shū)進(jìn)行推薦，營(yíng)造良好的閱讀氛圍。其次，為學(xué)生提供針對(duì)性指導(dǎo)服務(wù)，在與學(xué)生進(jìn)行良好互動(dòng)的基礎(chǔ)上，充分調(diào)動(dòng)其閱讀的積極性。同時(shí)，可以設(shè)置創(chuàng)作專(zhuān)欄，吸引更多喜歡閱讀、寫(xiě)作的學(xué)生積極投稿。再次，重視對(duì)微圖片、微視頻的應(yīng)用，從而增強(qiáng)閱讀推廣活動(dòng)的直觀性與形象性，以更好地吸引學(xué)生的注意力，提升學(xué)生閱讀的自主性。最后，通過(guò)加強(qiáng)對(duì)技術(shù)手段的應(yīng)用，積極開(kāi)展線上閱讀推廣，并設(shè)置豐富的獎(jiǎng)品，可以進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的閱讀熱情，提升閱讀推廣活動(dòng)質(zhì)效。

豐富推廣內(nèi)容

推廣形式及內(nèi)容是閱讀推廣的核心。因此，相關(guān)工作人員需要在創(chuàng)新推廣形式的基礎(chǔ)上，精心策劃推廣內(nèi)容，盡可能增強(qiáng)其豐富性與創(chuàng)新性。充分發(fā)揮微媒體的優(yōu)勢(shì)，可以為用戶提供更加優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。在實(shí)際的推廣過(guò)程中，中職學(xué)校圖書(shū)館應(yīng)重視各部門(mén)之間的合作，充分掌握不同讀者的閱讀需求，在此基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)與開(kāi)展閱讀推廣工作。同時(shí)，中職學(xué)校圖書(shū)館還可以針對(duì)讀者的實(shí)際需求，打造線上圖書(shū)館，對(duì)相關(guān)資源進(jìn)行有效分類(lèi)與整理，建立高質(zhì)量的資源庫(kù)，為不同專(zhuān)業(yè)的師生提供便利，使其能夠便捷地檢索、查詢所需的資料，進(jìn)一步提升閱讀推廣工作的質(zhì)量與效率。

建立推廣機(jī)制

在中職教育的發(fā)展過(guò)程中，中職學(xué)校管理者應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到閱讀推廣工作的重要性，并通過(guò)多種方式落實(shí)管理工作，提升圖書(shū)館的管理水平，為學(xué)生提供更高質(zhì)量的服務(wù)。同時(shí)，中職學(xué)校應(yīng)在圖書(shū)館運(yùn)營(yíng)、發(fā)展方面加大資金投入力度，不斷完善相關(guān)基礎(chǔ)設(shè)施。中職學(xué)校圖書(shū)館應(yīng)根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，建立科學(xué)、全面的閱讀推廣體系，注重對(duì)微媒體的靈活、高效應(yīng)用。通過(guò)微媒體，中職學(xué)校圖書(shū)館可以實(shí)現(xiàn)對(duì)圖書(shū)基本信息的確切公布。這不僅可以使學(xué)生充分了解圖書(shū)信息，還能為圖書(shū)館閱讀推廣工作的高質(zhì)、高效開(kāi)展提供助力。中職學(xué)校圖書(shū)館還可以建立評(píng)價(jià)體系，在充分發(fā)揮微媒體作用的基礎(chǔ)上，高效開(kāi)展調(diào)查及評(píng)價(jià)工作，從而進(jìn)一步調(diào)整與優(yōu)化閱讀推廣工作。此外，在實(shí)際的閱讀推廣過(guò)程中，圖書(shū)館工作人員應(yīng)及時(shí)掌握讀者的反饋意見(jiàn)，以此為依據(jù)對(duì)閱讀推廣工作進(jìn)行不斷優(yōu)化。這就需要中職學(xué)校圖書(shū)館建立有效的讀者反饋機(jī)制，這樣不僅可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，優(yōu)化推廣流程，還能有效激發(fā)讀者參與閱讀推廣活動(dòng)的熱情，提升閱讀推廣效果。

提高推廣精準(zhǔn)度

通過(guò)微媒體，中職學(xué)校師生可以對(duì)圖書(shū)信息進(jìn)行一站式查詢與檢索，有效增強(qiáng)了閱讀推廣工作的規(guī)范性和系統(tǒng)性。通過(guò)應(yīng)用智能推送，中職學(xué)校圖書(shū)館可以將閱讀推廣活動(dòng)信息定期推送給用戶。在實(shí)際推送過(guò)程中，中職學(xué)校圖書(shū)館應(yīng)盡可能避免推送的盲目性，對(duì)用戶進(jìn)行科學(xué)分類(lèi)，以提高推送的精準(zhǔn)度。

注重運(yùn)營(yíng)管理

微媒體背景下，中職學(xué)校圖書(shū)館應(yīng)充分發(fā)揮微媒體的作用，從而提升閱讀推廣效果。通過(guò)利用微媒體開(kāi)展線上閱讀推廣，可以有效擴(kuò)大閱讀推廣的范圍。在此過(guò)程中，中職學(xué)校圖書(shū)館應(yīng)聘用專(zhuān)業(yè)人員對(duì)發(fā)布內(nèi)容進(jìn)行審核，保證其質(zhì)量，為閱讀推廣的順利開(kāi)展奠定基礎(chǔ)。此外，中職學(xué)校圖書(shū)館還應(yīng)重視與讀者的互動(dòng)交流，為讀者創(chuàng)設(shè)優(yōu)質(zhì)的閱讀環(huán)境。這不僅能夠保證閱讀推廣工作的順利、高效開(kāi)展，還能幫助學(xué)生更好地理解與掌握專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，為其今后的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

提升員工素養(yǎng)與能力

微媒體背景下，為了保證閱讀推廣活動(dòng)的順利開(kāi)展，中職學(xué)校圖書(shū)館不僅需要選擇合適的推廣方式，精心策劃推廣內(nèi)容，還需要豐富相關(guān)工作人員的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提升其專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，建設(shè)高質(zhì)量的閱讀推廣人才隊(duì)伍。首先，重視對(duì)員工結(jié)構(gòu)的優(yōu)化。中職學(xué)校圖書(shū)館可以聘用相關(guān)專(zhuān)業(yè)人才，提高準(zhǔn)入門(mén)檻，以提升圖書(shū)館閱讀推廣人才隊(duì)伍的綜合水平。其次，中職學(xué)校圖書(shū)館還應(yīng)重視對(duì)員工的定期培訓(xùn)，為其提供學(xué)習(xí)新知識(shí)、新理念的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)員工樹(shù)立良好的微媒體意識(shí)，使其能夠充分認(rèn)識(shí)到微媒體的價(jià)值與意義，提升其綜合素養(yǎng)與個(gè)人能力，更好地滿足微媒體時(shí)代發(fā)展的需求。最后，中職學(xué)校圖書(shū)館應(yīng)重視對(duì)工作人員創(chuàng)新意識(shí)與能力的培養(yǎng)，使其能夠在閱讀推廣工作中創(chuàng)新推廣方式，開(kāi)展多樣化的閱讀推廣活動(dòng)。中職學(xué)校圖書(shū)館可以通過(guò)開(kāi)展閱讀推廣知識(shí)普及講座或開(kāi)設(shè)線上課程，增強(qiáng)閱讀推廣活動(dòng)的互動(dòng)性和體驗(yàn)感。中職學(xué)校圖書(shū)館可以通過(guò)結(jié)合自身實(shí)際情況和讀者需求，采取合適的閱讀推廣策略，組織多樣化的閱讀推廣活動(dòng)，如讀書(shū)分享會(huì)、文學(xué)講座等。這不僅可以更好地滿足讀者的實(shí)際閱讀需求，還能創(chuàng)設(shè)優(yōu)質(zhì)的閱讀環(huán)境，吸引更多讀者，為閱讀推廣工作的高質(zhì)、高效開(kāi)展提供助力。

微媒體背景下，為了更好地適應(yīng)新時(shí)代的要求，中職學(xué)校圖書(shū)館應(yīng)積極創(chuàng)新推廣形式，豐富推廣內(nèi)容，提高信息推送的精準(zhǔn)度，注重對(duì)高質(zhì)量人才的引進(jìn)和對(duì)相關(guān)工作人員的定期培訓(xùn)，制定明確的閱讀推廣機(jī)制，從而為中職學(xué)校師生創(chuàng)設(shè)更加優(yōu)質(zhì)的閱讀環(huán)境，提供更高質(zhì)量的閱讀推廣服務(wù)。

（作者單位：伊犁中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校）