文/云浮市云城區(qū)河口街道中心小學(xué) 陳亮星

少年兒童要 “扣好人生第一?？圩印?，作為當(dāng)代的少年兒童要熱愛黨、熱愛祖國、熱愛人民，用實際行動把紅色基因一代代傳承下去。 在小學(xué)教育中， 道德與法治課程是培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)、 樹立正確的人生觀、價值觀和愛國情懷的重要途徑，是學(xué)生奮斗新時代、 邁向新征程的動力源泉。而小學(xué)階段的小學(xué)生，他們認(rèn)識世界、認(rèn)識自我的能力、愛國情結(jié)還不夠全面和深入， 而真切地需要我們的教師在道德與法治課堂中，多渠道、多維度去加強(qiáng)愛國主義教育，不斷厚植愛國主義教育，強(qiáng)化客觀認(rèn)識。

一、讀懂教材，找尋愛國題材

愛國精神的題材在我們?nèi)私贪娴牡赖屡c法治的教材主要編排在中高年級。里面內(nèi)容的層次感濃，愛國主義教育由認(rèn)識祖國的國土和民族、生活習(xí)性，再升華到愛國的強(qiáng)烈情感，心靈的撼動。作為道法課教師首先要深入研讀教材文本， 深入挖掘其中蘊含的愛國主義教育素材，明白課堂講授的方法， 逐漸把蘊藏的愛國思想滲透給學(xué)生。 比如五年級上冊第三單元是 “我們的國土我們的家園”，里面有認(rèn)識我國領(lǐng)土的《我們神圣的國土》和《中華民族一家親》，再到第四單元“驕人祖先·燦爛文化”的《美麗文化·民族瑰寶》等三篇課文。 到了五年級下冊第三單元，愛國情懷再次升華，情感提升到“百年追夢·復(fù)興中華”的6 篇課文。所以我們的道法課教師一定要在深入挖掘愛國精神的教材基礎(chǔ)上領(lǐng)會，從而對小學(xué)生愛國情懷的培養(yǎng)是由認(rèn)識到升華再到共鳴的過程。

二、渲染氛圍，增強(qiáng)愛國情懷

在愛國主義教育的課堂教學(xué)中， 我們教師要借助多媒體的設(shè)備來營造好愛國的氛圍， 利用好愛國課堂的情境教學(xué)方法， 巧妙創(chuàng)設(shè)教學(xué)的情境， 抓好小學(xué)生的年齡特點去營造課堂氛圍， 利用教學(xué)情境推動學(xué)生的情感共鳴。 可以利用愛國歌曲、愛國視頻作為入景的引領(lǐng)，也可以插敘英雄人物事跡的片段產(chǎn)生共鳴。 也可以師生扮演當(dāng)中的角色進(jìn)行身臨其境式教育。例如：在講授人教版《道德與法治》五年級下冊第三單元“百年追夢·復(fù)興中華”的《不甘屈辱·奮勇抗?fàn)帯愤@課時，課堂的開始，播放一段帶著凄涼的音樂，視頻中是顯現(xiàn)近代清朝時期人民生活的水深火熱的場景，讓學(xué)生的視覺、聽覺、 心坎一起帶進(jìn)了中國近代清朝時期的可悲場面， 由學(xué)生的共鳴產(chǎn)生共憤， 再到共愛的情感。 講授內(nèi)容時可播放林則徐虎門銷煙的視頻、 關(guān)天培指揮抗擊英軍的視頻、1997 年香港回歸的激動人心的視頻等來融入課堂。 通過這樣的愛國教育課堂，能讓學(xué)生領(lǐng)悟到祖國曾經(jīng)的歷史，心坎中定會萌發(fā)出對祖國的熱愛和珍惜當(dāng)前幸福的生活。

三、課堂轉(zhuǎn)移，教學(xué)愛國基地

學(xué)生是祖國的未來，民族的希望，紅色革命傳統(tǒng)教育可以使學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)揚無產(chǎn)階級在革命斗爭中凝聚的革命精神、優(yōu)良傳統(tǒng)和高尚道德情操。 利用紅色基地資源對學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育，是繼承優(yōu)良傳統(tǒng)的有效途徑，幫助學(xué)生扣好人生第一粒扣子的有力措施。 我們的道法課堂可以把傳統(tǒng)的校園課堂直接轉(zhuǎn)移到紅色愛國教育基地上授課，帶領(lǐng)學(xué)生到基地上愛國主義課，入情入景、入心入腦，追隨紅色的足跡去追尋紅色的記憶，在游學(xué)的教學(xué)實踐中，紅色的基因代代相傳。 例如：講授《道德與法治》五年級下冊的《奪取抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭的勝利》時，我們帶領(lǐng)學(xué)生把課堂放在了云浮市河口雙上村的紅色革命遺址——粵中縱隊第四支隊舊址，這里是革命老區(qū)和革命老區(qū)堡壘村，也是中國人民解放軍粵中縱隊第四支隊舊址所在地。 在這里我們師生一起參觀紅色基地的寶貴文物、聆聽與觀看了英雄事跡。 現(xiàn)場教學(xué)了英雄的人民解放的艱苦故事， 結(jié)合文本講授了：勿忘國恥——我們要銘記歷史，永保和平；眾志成城——中華兒女匯聚成氣勢磅礴的力量， 萬眾一心，為民族而戰(zhàn)，為祖國而戰(zhàn)；中流砥柱——為全國人民樹立百折不撓、堅韌不拔的必勝信念，成為抗日戰(zhàn)爭的中流砥柱；走向勝利——中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的中國人民解放軍在廣大人民的支持下，迎來了最終勝利，建立了新中國。

通過紅色基地的現(xiàn)場教學(xué)，學(xué)生熱情高漲。 一段歲月，波瀾壯闊，學(xué)生刻骨銘心； 一種精神， 卓越歷史， 事跡輝映未來。 學(xué)生以更高的熱情投入到學(xué)習(xí)中去， 擔(dān)起民族偉大復(fù)興的責(zé)任。

四、課外實踐，厚植愛國血脈

愛國的課外實踐活動是愛國的具體體現(xiàn)， 是學(xué)生把愛國精神發(fā)揚光大的表現(xiàn)。 小學(xué)道德與法治的課程教學(xué)， 但要學(xué)生真正把愛國行為呈現(xiàn)出來， 還需要生活的洗禮和驗證，通過適時引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實踐，強(qiáng)化學(xué)生愛國的認(rèn)識，真正感受到：我是中國人， 我愛中國的自豪感。 例如：利用星期一的升旗儀式，師生全體肅立，帶領(lǐng)學(xué)生莊嚴(yán)地奏唱國歌，讓國歌的內(nèi)容、音韻植根心里；利用“七一”“八一”“十一”等關(guān)鍵愛國節(jié)日，觀看愛國影片、寫作愛國文章、繪出愛國手抄報、暢談愛國事跡、演活愛國故事等活動來強(qiáng)化、 提升小學(xué)生的愛國情操， 讓愛國的熱情種植在心靈當(dāng)中。

五、英雄事跡，強(qiáng)化愛國認(rèn)識

祖國的和平與富強(qiáng)， 離不開老一輩革命英雄的拋頭顱、灑熱血，是他們給我們換來了今天幸福的生活。 在道德與法治的愛國課堂教學(xué)中， 我們可以把老英雄們請進(jìn)課堂里，聽英雄過去的悲壯故事。 例如：講授《中國有了共產(chǎn)黨》一課，我們可以邀請參加過解放戰(zhàn)爭的老革命戰(zhàn)士來講他們悲壯的、 壯烈的戰(zhàn)斗場面，通過老英雄的一幕幕故事，催人淚下，催人奮進(jìn)。又可以師生親自上門拜訪老革命，傾聽英雄的故事。通過聆聽英雄講授， 讓學(xué)生深感今天的幸福生活來之不易， 應(yīng)當(dāng)努力學(xué)習(xí)， 報效祖國， 不辜負(fù)美好的春光， 為早日實現(xiàn)中國夢貢獻(xiàn)自己的青春與才智。

小學(xué)生是祖國的希望，教師應(yīng)當(dāng)不斷地提高學(xué)生們的民族自尊心，培養(yǎng)成有愛國心、有文化、有責(zé)任的社會主義接班人。 小學(xué)道德與法治是對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育的重要課程，是一項長期的、永恒的教育任務(wù)，愛國主義教育既有深遠(yuǎn)的歷史傳承，又有與時俱進(jìn)的時代特色，能為建設(shè)中國特色社會主義，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，提供源源不斷的精神力量。 教師要強(qiáng)化學(xué)生的愛國認(rèn)知，從而促進(jìn)學(xué)生愛國思想的升華，讓愛國主義旗幟高高飄揚在我們的校園里，讓愛國主義精神永駐少年兒童的心田，讓愛國主義教育永遠(yuǎn)陪伴孩子們的成長。