題目一

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

未知意味著謎團、理想、渴望、誘惑、美麗、危險……這些促使人們?nèi)ミM行一場冒險似的探索。我們必須探索，只有當未知的事情真的發(fā)生，我們才會完全明了什么是“生命的奇跡”。人生正因為沒有定數(shù)，變幻無常，才妙不可言。

讀完這段材料，你有何感想？請寫一篇不少于800字的文章體現(xiàn)你的感悟與思考。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息。

【解析】

在寫作之前，我們不妨先思考，對自己來說，未知意味著什么，為什么需要未知？人生中有無數(shù)未知等待我們?nèi)ヌ剿?。可以說，探索未知，就是探索人生；未知之旅，即是人生之旅。在寫作時，可以從自己的理解出發(fā)，結(jié)合現(xiàn)實實際、閱讀經(jīng)驗，精確定義“未知”，要避免落入籠統(tǒng)論述，如“未知就是未知”的論述閉環(huán)誤區(qū)，要緊密聯(lián)系未知的含義和意義。比如說，探索未知代表敢于突破現(xiàn)狀，那下面要論述的就是突破現(xiàn)狀的意義，如跳出舒適圈、開闊視野、主動獲得機會等。

【示范】

探索未知之旅

一考生

周國平在《偶爾遠行》中說道：“人偶爾需要遠行一次，不是走別人的路，而是探索出自己的路?！币磺形粗继N含著驚喜，我們?nèi)ヌ剿?，探索人生，探索未知，去探索一切屬于我們自己獨特的生命奇跡。

偶爾遠行，勇于去探索一切未知，你的人生妙不可言。

將進行一場未知之旅，是對平淡生活的一次超越。余秋雨曾說：“若不是自己不走尋常路，就不會發(fā)現(xiàn)極具價值的李冰雕塑?！庇嗲镉觊_啟了屬于他的獨特的人生足跡，在山水中探索一切未知，發(fā)現(xiàn)價值。生活或許很難，或許有著許多瑣事，但我們心中要有一種勇氣去活出屬于自己的人生，過好自己想過的生活。千般荒涼，以此為夢，萬里蹀躞，以此為歸。

未知的旅程才夠精彩，它充滿挑戰(zhàn)，也蘊含機遇，滿懷熱愛，一路堅持。任何新事物都是在實踐中產(chǎn)生的，但前提是我們要去探索，在未知中發(fā)現(xiàn)，即使這個過程極其艱難，但熱愛會驅(qū)使我們不斷前行?！吧岚肷o茫茫大漠”，這是對學者樊錦詩最準確的評價，她的一生扎根大漠，從未名湖到莫高窟，她開辟了明天的路。樊錦詩初到敦煌，前路未知，困難重重，風沙吹打，從青春到白發(fā)，她完成了敦煌文物的數(shù)字化轉(zhuǎn)型。我們的學習不也是如此嗎，保持激情，探索未知。淺喜如蒼狗，深愛如長風，保持熱愛，奔赴每一場未知。

…………

旅途漫長，未知相隨，步履不止，未來可期。

題目二

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

有人說，只有確立了自由獨立的人格，自由社會的發(fā)展才有動力和意義；也有人說，真正的個體自由只有在自由的社會中才是可能的。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

【解析】

根據(jù)材料的兩句話可以整合為：自由獨立的人格推動了自由社會的發(fā)展，自由社會為真正的個體自由創(chuàng)造了條件。本話題是二元話題，“自由獨立的人格（自由個體或個體自由）與自由社會”二者是相輔相成、相互促進的關(guān)系，行文過程需要緊扣兩個概念并闡述清楚相互關(guān)系，有辯證分析，闡釋的道理具有一定的啟發(fā)性。

【示范】

自由的社會為人們創(chuàng)造尋找自由獨立人格的機會。時間的軸線一往無前，歷史潮流裹挾著人們不斷前進，給人類社會帶來挑戰(zhàn)的同時賦予了人們更多機遇，人們擁有了更多的機會與選擇去培養(yǎng)自由獨立的人格。“冬奧冠軍”谷愛凌在提升運動實力的同時，“德智體美勞”全面發(fā)展，成為令人矚目的“六邊形戰(zhàn)士”，用身體力行塑造自由人格，為我們樹立了價值標桿，于這個自由的社會中實現(xiàn)了真正的個體自由。

自由獨立的人格于社會發(fā)展必不可少，但更重要的是，我們要以自由的姿態(tài)破除迷霧，尋找并挖掘自由社會發(fā)展的動力與意義。量子世界的“徐霞客”徐飛虎，自始至終追尋科研的“開創(chuàng)性”，享受著自由探索真理的樂趣；中國規(guī)劃的“守望者”王樹聲，數(shù)十年如一日地致力于規(guī)劃建設(shè)弘揚中國傳統(tǒng)的實踐，自由地在自己熱愛的領(lǐng)域閃閃發(fā)光……這些科學家積極投身于社會發(fā)展的偉大事業(yè)，將自己的理想與祖國的發(fā)展藍圖相互交織，在形成自身自由獨立人格的同時勇?lián)鷷r代重任，滿心熱忱地推動社會的進步。