韓斌

在第二輪歷史復(fù)習(xí)中我們需要重構(gòu)知識體系，抓住重點，突破難點，適當(dāng)進行鞏固練習(xí)和有針對性的練習(xí)，熟練掌握解題技巧。因此，我們要全面分析教材，了解重點和難點知識，深入分析和思考，找出薄弱點和不足之處。

一、重構(gòu)知識體系，細化知識點

在第一輪復(fù)習(xí)中，我們已經(jīng)對高中歷史的基礎(chǔ)知識有了全面的了解。在這個基礎(chǔ)上，我們需要根據(jù)知識之間的聯(lián)系構(gòu)建知識體系，進一步深入理解知識。

首先，我們需要對歷史事件、歷史人物等知識進行分類歸納，建立知識之間的聯(lián)系，形成一個完整的知識體系。以“遼宋夏金多民族政權(quán)的并立與元朝的統(tǒng)一”內(nèi)容為例，我們可以將其分為以下幾個知識點：一是多民族政權(quán)的并立，即遼、宋、夏、金四個政權(quán)的建立和發(fā)展，探討其政治、經(jīng)濟、文化等方面的特點和影響。二是元朝的統(tǒng)一，探討其政治、經(jīng)濟、文化等方面的特點和影響。三是民族關(guān)系，探討各個政權(quán)之間的民族關(guān)系。四是具有代表性的歷史事件，如靖康之變等，分析其背后的原因和影響。五是文化交流，探討各個政權(quán)之間的文化交流，包括文學(xué)、藝術(shù)、宗教等方面的交流。

其次，我們需要深入研究歷史知識，了解其背景、原因、過程和影響等方面的內(nèi)容。以“明清中國版圖的奠定與面臨的挑戰(zhàn)”內(nèi)容為例，該單元講述的是中國封建社會最后兩個統(tǒng)一的王朝明清（鴉片戰(zhàn)爭前）的歷史。元朝末年爆發(fā)農(nóng)民起義，起義迅速波及全國大部分地區(qū)。起義將領(lǐng)朱元璋利用民間反抗運動的力量，逐漸擴大自己的勢力，最終建立了明朝。1644年，農(nóng)民軍首領(lǐng)李自成攻占北京，明朝滅亡；清朝攝政王多爾袞統(tǒng)軍進入山海關(guān)，打敗李自成，進占并遷都北京。該單元有兩個學(xué)習(xí)要點：一個是認識明清時期統(tǒng)一多民族國家版圖奠定的意義，另一個是認識明清時期中國社會政治、經(jīng)濟、文化等領(lǐng)域的變化和面臨的危機。

最后，我們需要將自己的理解和思考融入知識的學(xué)習(xí)中，形成自己的認知。例如，在學(xué)習(xí)中國古代文化的時候，我們可以通過閱讀古代文學(xué)作品，了解古代文化的內(nèi)涵和特點，然后可以思考其對現(xiàn)代文化的影響和啟示。以“晚清時期的內(nèi)憂外患與救亡圖存”內(nèi)容為例，我們可以通過深入研究晚清時期的歷史背景，思考如何從歷史中吸取經(jīng)驗和教訓(xùn)。

二、抓住重點，突破難點

高中歷史學(xué)科中的知識點較多，通過第一輪的復(fù)習(xí)，我們初步掌握了基本知識點，但對教材的了解還不夠，我們還需要再次復(fù)習(xí)教材。通過復(fù)習(xí)，要抓住教材的重點和難點知識，這樣才能更好地應(yīng)對高考。

首先，我們需要全面分析教材。以“冷戰(zhàn)與國際格局的演變”內(nèi)容為例，該專題主要包括冷戰(zhàn)的概念和背景、美蘇兩極對峙和相互制衡、冷戰(zhàn)的影響和后果、冷戰(zhàn)結(jié)束的標(biāo)志等知識點。冷戰(zhàn)是指20世紀40年代中后期至80年代末90年代初，以美、蘇為首的兩大集團之間逐步形成的既非戰(zhàn)爭又非和平的長期對峙與競爭狀態(tài)。這場對抗的背景是二戰(zhàn)后，美蘇兩個超級大國之間的意識形態(tài)和利益的沖突。美國實行資本主義制度，蘇聯(lián)實行社會主義制度。冷戰(zhàn)期間，美蘇兩國之間的對抗主要表現(xiàn)為核武器競賽、地緣政治爭奪、經(jīng)濟制裁等形式。

其次，我們需要對每個知識點進行深入的分析和思考，找出重點和難點。上述“冷戰(zhàn)與國際格局的演變”內(nèi)容的重難點是：二戰(zhàn)后冷戰(zhàn)的發(fā)生、發(fā)展和終結(jié)，冷戰(zhàn)的基本特點，冷戰(zhàn)過程中國際格局從兩極走向多極的趨勢。同學(xué)們一般跟著教材或者老師的節(jié)奏進行復(fù)習(xí)。有的同學(xué)只復(fù)習(xí)教材中呈現(xiàn)的史實本身，對史實為什么發(fā)生不進行深入的探究。在復(fù)習(xí)“冷戰(zhàn)與國際格局的演變”內(nèi)容時，我們不妨這樣思考：冷戰(zhàn)是如何發(fā)生的？為什么美蘇這兩個在反法西斯戰(zhàn)爭中的盟友，會在戰(zhàn)后成為冷戰(zhàn)的對手？這就需要我們將其放在歷史的長河中進行分析，要分析當(dāng)時的國際背景和美蘇兩國在一些根本問題上存在的巨大差異?？偠灾?，二戰(zhàn)后的國際形勢為冷戰(zhàn)的爆發(fā)提供了條件。美蘇兩國的國家大戰(zhàn)略（美國全球擴張的大戰(zhàn)略與蘇聯(lián)保障國家安全的大戰(zhàn)略針鋒相對）之間的激烈碰撞則使冷戰(zhàn)不能避免。冷戰(zhàn)具有以下特征：（1）大國之間的國家利益之爭；（2）具有明顯的地緣政治的特點；（3）具有強烈的意識形態(tài)色彩；（4）美蘇雙方在持續(xù)進行激烈的軍備競賽特別是核軍備競賽的同時，又具有始終避免兵戎相見的自我控制機制。

最后，我們需要通過做題來檢驗自己的學(xué)習(xí)成果，找出自己的薄弱點和不足之處，進一步加強學(xué)習(xí)。如2021年高考全國文綜乙卷第24題，以周代貴族采邑數(shù)量的變化構(gòu)建學(xué)習(xí)情境，考查分封制變化的經(jīng)濟根源等內(nèi)容。該題考查了西周的分封制、世卿世祿制和春秋時期社會生產(chǎn)的發(fā)展等必備知識，考查了唯物史觀、時空觀念、歷史解釋等學(xué)科核心素養(yǎng)。學(xué)生要通過對西周到春秋時期卿、大夫采邑增多趨勢的分析，學(xué)會運用歷史唯物主義的觀點觀察和分析歷史問題。學(xué)生要通過閱讀材料獲取以下基本信息：時間信息——西周、西周中期以后、春秋時期；概念信息——分封制；現(xiàn)象信息——貴族所獲采邑數(shù)量逐漸增多。學(xué)生還要根據(jù)獲取的基本信息，挖掘隱含的信息：西周中期，隨著社會生產(chǎn)力的發(fā)展，貴族間買賣土地現(xiàn)象日漸增多;春秋時期，鐵制農(nóng)具開始使用，牛耕得到推廣，各級貴族為爭奪土地和人口大肆進行土地買賣或發(fā)動戰(zhàn)爭。通過閱讀材料可知，西周時期，卿、大夫的采邑由周王和諸侯國君分封而來。由此可以得出以下結(jié)論：自西周中期到春秋時期，社會生產(chǎn)力發(fā)展，促使土地成為財富的主要象征。各級貴族通過土地買賣、爭霸戰(zhàn)爭或開墾荒地等方式來增加自己的采邑數(shù)量。故正確答案為選項D。有的學(xué)生對知識點掌握不扎實，容易受其他選項的干擾。材料中未涉及土地國有制度的存廢，可排除選項A。卿、大夫的實力增強，說明分封制逐漸走向衰落，可排除選項B。卿、大夫的實力增強，意味著諸侯國君實力減弱，可排除選項C。

三、注重答題技巧，積極調(diào)整心態(tài)

在高中歷史備考過程中，第一輪復(fù)習(xí)中要解決有關(guān)基礎(chǔ)知識的問題。在第二輪的復(fù)習(xí)中，我們不僅要把握重點和難點知識，還要學(xué)會分析歷年的高考歷史試題，總結(jié)答題技巧。

首先，我們需要認真分析歷年的高考歷史試題，找出規(guī)律和特點。

其次，我們需要掌握答題技巧，如要懂得如何分析題干、如何組織答案、如何獲取有效信息等。以2022年高考全國文綜甲卷第41題為例，本題共有三個問題，分別要求我們根據(jù)材料和所學(xué)知識，對明朝海上實力、中國海軍實力從晚清到現(xiàn)代的變化以及影響中國海軍實力的主要因素進行簡析、說明、概括。第一題要求我們簡析明朝的海上實力，需要我們對明朝海上貿(mào)易和海防的情況進行分析。第二題要求我們說明中國海軍實力從晚清到現(xiàn)代的變化，需要我們結(jié)合材料和所學(xué)知識，分析中國海軍實力的發(fā)展歷程和變化趨勢。第三題要求我們概括影響中國海軍實力的主要因素，需要我們結(jié)合材料和所學(xué)知識，對影響中國海軍實力的政治、經(jīng)濟、軍事等因素進行概括。

最后，積極調(diào)整心態(tài)，全力應(yīng)對高考。心態(tài)是備考過程中的重要因素。同學(xué)們要保持積極的心態(tài)，相信自己一定能夠取得好成績。高考是人生中的一次重要考試，但也不是人生的全部。要明確自己的目標(biāo)和追求，不要過分強調(diào)高考的重要性，避免給自己過多的壓力。要學(xué)會制訂一個合理的備考計劃，合理安排時間。要保持良好的心態(tài)，注意飲食、睡眠、運動等方面，避免過度疲勞。歷史是一門綜合性較強的學(xué)科，需要從多個方面去學(xué)習(xí)?？梢酝ㄟ^閱讀課外歷史專業(yè)書籍、實地參觀博物館、互相交流與討論等多種方式來加深對歷史知識的理解。備考是一個漫長的過程，需要長期的努力。遇到困難和挫折時，要保持積極的心態(tài)，尋求幫助和支持。

高考歷史試題不僅考查我們的歷史知識，還考查我們的歷史思維能力，如分析、比較、評價等。在高中歷史第二輪復(fù)習(xí)中，我們應(yīng)客觀對待高考，調(diào)整心態(tài)，積極面對。在復(fù)習(xí)中，要以教材為主，把握重點和難點，多做練習(xí)，認真分析歷年的高考試題，掌握一定的答題技巧。