張靜

“尺水興波”，現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典給出了這樣的解釋：“本來(lái)只有一尺見(jiàn)方的水，卻能讓它掀起波瀾。比喻在短小的詩(shī)文中，可以有大起落、大開(kāi)合的描寫?！彼街?，可以攻玉。“尺水興波”這個(gè)成語(yǔ)也代表了考場(chǎng)記敘文寫作的最高境界。接下來(lái)讓我們一起來(lái)看看這篇匠心獨(dú)運(yùn)、盡顯功力的考場(chǎng)記敘文是如何做到“尺水興波”。

忘不了那雨中的微笑

某考生

盛夏的雨總是突如其來(lái)，讓人猝不及防，那墨汁似的烏云只是翻滾了幾下，大雨便伴著一聲震雷傾倒而下。

中午，又是一天人流的高峰期，坐在汽車?yán)锏奈抑幌霐[脫一上午的疲憊和令人煩悶的天氣趕緊回家，偏在這時(shí)，車緩緩地停住了。

“爸，干嗎停車？”我極不耐煩地質(zhì)問(wèn)父親。

“唉，你自己看吧，看來(lái)又要堵一會(huì)兒車了。”父親說(shuō)著用手指向前方。

我拉下車窗，探出頭，掃了掃外面，來(lái)來(lái)往往的車輛糾纏在一起，無(wú)法動(dòng)彈。“真是煩人！”我抱怨著。

過(guò)了一會(huì)兒，車子一點(diǎn)一點(diǎn)地向前挪動(dòng)，只是沒(méi)走多遠(yuǎn)又停了下來(lái)。就在這時(shí)，我看見(jiàn)一個(gè)老婦人正從斑馬線上向路對(duì)面挪動(dòng)。她沒(méi)帶雨傘，豆大的雨點(diǎn)無(wú)情地砸向她。她身上的衣服早已濕透，稀疏的頭發(fā)緊緊貼在瘦削的臉上，刀刻般的皺紋里仿佛能盛下雨水。老人緩緩向前，雨卻越下越大，仿佛要把她吞沒(méi)似的。

烏云越壓越低，雨點(diǎn)猛烈敲擊著車窗。突然老人身后傳來(lái)一陣急躁的喇叭聲，緊接著喇叭聲便從四面八方聚攏來(lái)，將老人團(tuán)團(tuán)圍住。老人像做錯(cuò)了事的孩子，一時(shí)定定地站在那里。她努力睜開(kāi)被雨水遮掩的雙眼，看看這輛，望望那輛，不知道自己的腳步該往哪個(gè)方向挪動(dòng)，只得尷尬地垂下了頭。正在老人無(wú)所適從的時(shí)候，一個(gè)紅色的身影從車流中閃出，飛快地向老人移動(dòng)。一把雨傘隨著身影從空中劃出，最后穩(wěn)穩(wěn)地停在老人頭頂。雨像一片片白色的花瓣，在狂風(fēng)中低吟，在暴雨中挺立，散發(fā)著誘人的清香，給人無(wú)限遐思。我定睛一看，拿傘的是一個(gè)學(xué)生模樣的男孩。他的出現(xiàn)給這個(gè)大雨滂沱的中午帶來(lái)了一點(diǎn)活力，讓人在沉悶中看到了美麗的風(fēng)景。四周的喇叭聲一下子都凝固了，此時(shí)此刻仿佛只剩下紅衣學(xué)生和老人。少年俯下身子，微笑著對(duì)年邁無(wú)助的老人說(shuō)著什么。聽(tīng)著聽(tīng)著，老人和藹地笑了，在少年的攙扶下慢慢地走出了人們的視線。

車輛漸漸地散去，雨也漸漸停了。我突然記起哲學(xué)家康德講過(guò)這樣一句話：“這個(gè)世界上唯有兩樣?xùn)|西能讓我們的心靈感到深深的震撼：一是我們頭頂上燦爛的星空；二是我們內(nèi)心崇高的道德法則。”是的，那位少年雨中攙扶老人時(shí)的那抹微笑，真美！我想，它將化作一縷溫暖的陽(yáng)光，帶給人久久的感動(dòng)。

【技法借鑒】

一、多點(diǎn)伏筆，蓄勢(shì)待發(fā)

戲劇表演，觀眾期待的是高潮，但是人的情緒需要一個(gè)累積的過(guò)程，這就離不開(kāi)前面的層層鋪墊。記敘文寫作的節(jié)奏也是這個(gè)道理：氛圍需要烘托，情緒可以制造。上文考生深諳此道，將一手感情牌打得沉郁頓挫。為了極力營(yíng)造壓抑的現(xiàn)場(chǎng)氣氛，這位考生在情節(jié)發(fā)展的高潮之前埋伏了四個(gè)點(diǎn)位—①郁悶的天氣②學(xué)習(xí)的疲憊③堵車的煩惱④老婦人的茫然無(wú)助。當(dāng)讀到雨中無(wú)傘的老婦人在斑馬線上挪動(dòng)之時(shí)，十之八九的讀者已然料到：“雷鋒”即將出現(xiàn)。接下來(lái)該考生果然沒(méi)有讓讀者失望，主人公紅衣少年飛速出現(xiàn)，不但化解了一場(chǎng)交通擁堵，也順手給在場(chǎng)的所有駕駛?cè)藛T上了生動(dòng)一課。

本文故事并不復(fù)雜，人物也很簡(jiǎn)單，雖不至于催淚，但它能讓讀者的心中產(chǎn)生小小的一點(diǎn)震動(dòng)，足矣?？紤]到閱卷老師評(píng)閱作文的速度較快，因而考場(chǎng)記敘文的主體情節(jié)不宜復(fù)雜，講故事不要跨大步，可以多點(diǎn)伏筆，層層推進(jìn)，控制節(jié)奏，鋪墊蓄勢(shì)?！胺P”的好處一是讓故事的結(jié)局若隱若現(xiàn)，激發(fā)讀者猜測(cè)的欲望；二是當(dāng)讀者知曉故事結(jié)局時(shí)因?yàn)椤胺P”的存在就能產(chǎn)生一種前后勾連、恍然大悟之感。莫泊桑的《項(xiàng)鏈》就是留有伏筆的經(jīng)典之作，基本上每一位讀者看到“假項(xiàng)鏈”的結(jié)尾時(shí)都有一種“意料之外與情理之中”的感覺(jué)。怎么留伏筆，其實(shí)也簡(jiǎn)單。敘述故事時(shí)有意無(wú)意地透露一點(diǎn)想法，往主要情節(jié)上靠一靠就行。

二、巧用修辭，強(qiáng)化描寫

若要在平靜的水面上制造層層漣漪，只需投入一塊石塊。在記敘文寫作中，修辭手法就是這一塊石塊。

1.她身上的衣服早已濕透，稀疏的頭發(fā)緊緊貼在瘦削的臉上，刀刻般的皺紋里仿佛能盛下雨水。

此句中比喻、夸張齊上陣，非常不錯(cuò)。要知道在相當(dāng)多的考場(chǎng)作文中，閱卷老師有時(shí)連一個(gè)修辭手法也找不到。

2.突然老人身后傳來(lái)一陣急躁的喇叭聲，緊接著喇叭聲便從四面八方聚攏來(lái)，將老人團(tuán)團(tuán)圍住。老人像做錯(cuò)了事的孩子，一時(shí)定定地站在那里。

此句描寫精致，用詞細(xì)膩。“喇叭聲便從四面八方聚攏來(lái)，將老人團(tuán)團(tuán)圍住”巧用“通感”修辭，化無(wú)形為有形，動(dòng)態(tài)感十足?！袄先讼褡鲥e(cuò)了事的孩子，一時(shí)定定地站在那里”完全契合現(xiàn)實(shí)生活場(chǎng)景。

3.雨像一片片白色的花瓣，在狂風(fēng)中低吟，在暴雨中挺立，散發(fā)著誘人的清香，給人無(wú)限遐思。

又是比喻、擬人、排比齊上陣，可見(jiàn)該考生的語(yǔ)言運(yùn)用能力的確非常強(qiáng)大。

語(yǔ)言是作文的載體，相當(dāng)于一個(gè)人的相貌，還是要十分注意去修飾打扮。一個(gè)比喻都沒(méi)有的記敘文，不去討論它的立意，單就文采而言，多年的訓(xùn)練就白費(fèi)了?！盎橄鬄樾蜗螅儫o(wú)形為可見(jiàn)，能使事物更明朗、更生動(dòng)?！薄氨扔鳌弊鳛樾揶o之首，考生應(yīng)該刻意用之。白居易在《琵琶行》中這樣形容他耳聽(tīng)琵琶女所彈奏的音樂(lè)：“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語(yǔ)。嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤?！笨吹竭@樣新穎貼切的比喻，誰(shuí)都會(huì)拍案叫絕，過(guò)目不忘?！扒壅鄣暮商辽厦?，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開(kāi)著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人?！敝熳郧宓倪@一組比喻實(shí)在是妙絕：荷葉像舞女的圓裙，荷花像剛出浴的美人，有層次，有美感，有魅力。

三、敘議結(jié)合，畫龍點(diǎn)睛

當(dāng)代文學(xué)巨著《平凡的世界》獲得第三屆矛盾文學(xué)獎(jiǎng)。當(dāng)讀者在閱讀時(shí)，都為作家路遙在小說(shuō)中所融入的大量抒情議論而擊節(jié)贊嘆。讀者普遍認(rèn)為，路遙的這些議論直擊心中最柔軟的地方，猶如久旱逢甘霖，說(shuō)出了讀者想說(shuō)的話。所以，好的記敘文需要恰到好處的抒情議論。

1.雨像一片片白色的花瓣，在狂風(fēng)中低吟，在暴雨中挺立，散發(fā)著誘人的清香，給人無(wú)限遐思。

同樣是雨，在作文的開(kāi)篇令作者心煩；但行文至此，卻變得溫柔可人。以景襯情，前后對(duì)比，因人而異，因紅衣少年的出現(xiàn)而變得善良美麗。

2.我突然記起哲學(xué)家康德講過(guò)這樣一句話：“這個(gè)世界上唯有兩樣?xùn)|西能讓我們的心靈感到深深的震撼：一是我們頭頂上燦爛的星空；二是我們內(nèi)心崇高的道德法則?！笔堑模俏簧倌暧曛袛v扶老人時(shí)的那抹微笑，真美！我想，它將化作一縷溫暖的陽(yáng)光，帶給人久久的感動(dòng)。

就這篇記敘文而言，再?zèng)]有比這個(gè)結(jié)尾更好的文字了：畫龍點(diǎn)睛，言讀者之所想，大大拓展了作文的廣度和深度，呈現(xiàn)了該考生成熟的思想境界。

文壇大家林語(yǔ)堂對(duì)記敘文寫作有一精妙比喻：“作文只須順勢(shì)，如一條小河不慌不忙，依地勢(shì)之高下，蜿蜒曲折，而一彎溪水妙景，遂于無(wú)意中得之。若必繩以規(guī)矩方圓，量以營(yíng)造法尺，結(jié)果只成一條其直如矢、毫無(wú)波瀾、毫無(wú)曲線的運(yùn)糧河?！睋?jù)此來(lái)說(shuō)，記敘文寫作恰如河中行船，重在“尺水興波”，方能搖曳多姿，引人入勝。