付強中 邸柢

摘要：全民藝術(shù)普及有利于提高群眾文化素養(yǎng)，增強人民群眾幸福感，提升社會文明程度。我國藝術(shù)普及工作雖然已初顯成效，但還存在諸多問題，如何在新的時代背景下做好全民藝術(shù)普及工作，是全國文化藝術(shù)工作者面臨的新課題。應(yīng)充分探討研究全民藝術(shù)普及的深化與創(chuàng)新，不斷開拓思維、與時俱進，既要拓展普及寬度，又要挖掘普及深度，更好地適應(yīng)時代的發(fā)展，服務(wù)于民，讓群眾切實享受到我國文化繁榮發(fā)展的紅利。

關(guān)鍵詞：全民藝術(shù)普及；文化館；公益培訓(xùn)；文化素養(yǎng)

隨著我國人民生活水平顯著提高，文化生活日益豐富，人民群眾對美好生活充滿了期待。面對人民日益增長的對美好生活的需求，全民藝術(shù)普及工作為群眾提供了豐富多彩的精神文化生活，順應(yīng)了文化發(fā)展的需求。全民藝術(shù)普及有利于提高群眾文化素養(yǎng)，增強人民群眾幸福感，提升社會文明程度。可以說，全民藝術(shù)普及成效可以間接衡量社會發(fā)展水平，對構(gòu)建社會主義文明社會、樹立文化自信都有著重要的意義。在我國省市各級文化館中，全民藝術(shù)普及工作更是各項文化惠民工作的重中之重。我國藝術(shù)普及工作雖然已初顯成效，但還存在諸多問題，如藝術(shù)普及形式單一、普及內(nèi)容寬泛粗糙、普及工作覆蓋面不廣等。如何在新的時代背景下做好全民藝術(shù)普及工作，成為全國文化藝術(shù)工作者需要認(rèn)真研究的新課題。

一、全民藝術(shù)普及工作應(yīng)盡普及之廣，勇于橫向拓展

全民藝術(shù)普及工作應(yīng)大膽邁進，一方面進一步擴大藝術(shù)普及的門類和專業(yè)，增加藝術(shù)科目的普及覆蓋面，打造豐富的普及內(nèi)容；另一方面進一步擴大普及受眾群體，針對不同年齡段提供可選擇的、相適應(yīng)的藝術(shù)普及服務(wù)內(nèi)容。

（一）豐富全民藝術(shù)普及科目

近年來，隨著藝術(shù)普及工作的逐漸推廣，常規(guī)的藝術(shù)普及科目已經(jīng)不能滿足群眾學(xué)習(xí)的需求，容易造成“普及疲勞”，我們應(yīng)積極主動開展更多藝術(shù)科目的普及培訓(xùn)。在科目選擇上，應(yīng)充分考慮普及可行性、普及效率、培訓(xùn)效果、社會效益等因素，做好群眾需求調(diào)研，結(jié)合不同的開展條件，設(shè)置群眾喜愛的藝術(shù)課程（表1）?？颇窟x擇上應(yīng)大力弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，廣泛設(shè)置非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護傳承類課程，重視當(dāng)下流行的新穎的藝術(shù)形式等，為群眾提供更多新穎有趣的藝術(shù)課程，從而營造整個社會的文化藝術(shù)氛圍。

（二）進一步擴大普及受眾

藝術(shù)具有特殊性，在全民藝術(shù)普及的工作中，對受眾群體的選擇是相對局限的。在藝術(shù)普及工作實踐中，不同受眾群體可以總結(jié)出以下局限性經(jīng)驗，例如在鋼琴的學(xué)習(xí)過程中，少年兒童的手指可塑性遠好于老年人群；在舞蹈科目的學(xué)習(xí)中，少年兒童身體柔韌性好于老年人群；在各課的學(xué)習(xí)理解能力與領(lǐng)悟能力上，中老年群體普遍要高于少年兒童；中年人群往往更愿意花費時間來學(xué)習(xí)藝術(shù)。在各級文化館的藝術(shù)普及活動當(dāng)中，中老年群體占據(jù)了絕大多數(shù)。在藝術(shù)普及工作中，我們應(yīng)積極拓展普及面，根據(jù)不同年齡段的藝術(shù)接受能力，開展相適應(yīng)、可行的藝術(shù)普及活動。

1．18歲以下的少年兒童

這部分群體身體機能好，控制力、可塑性強，處在藝術(shù)啟蒙與學(xué)習(xí)的最佳時機，適合所有科目的藝術(shù)普及學(xué)習(xí)。在此年齡段學(xué)習(xí)藝術(shù)，可以打下扎實的基本功，培養(yǎng)良好的樂感和藝術(shù)學(xué)習(xí)習(xí)慣。這部分群體，通常為中小學(xué)生，對藝術(shù)學(xué)習(xí)的認(rèn)識和理念較為超前，接受能力好，他們通常通過社會藝術(shù)機構(gòu)或?qū)W校等進行藝術(shù)學(xué)習(xí)。各級文化館應(yīng)重視此部分人群的藝術(shù)普及服務(wù)工作，從文化館的角度多給予豐富的課程選擇和學(xué)習(xí)機會，針對人群特點積極開設(shè)相應(yīng)課程，例如根據(jù)學(xué)生作息時間，利用寒暑假進行較為集中的藝術(shù)普及，開設(shè)一系列興趣藝術(shù)班，抓住藝術(shù)普及的黃金時期。

2．18-70歲人群

這部分人群是文化館藝術(shù)普及的主要受眾群體，其身體機能雖然沒有少年兒童好，但是學(xué)習(xí)意愿和學(xué)習(xí)時間等綜合因素相對理想，比較適合開展全民藝術(shù)普及工作。以長春市群眾藝術(shù)館為例，針對18-60歲在職人群，可以開設(shè)“機關(guān)企事業(yè)單位在職班級”，課程均安排在非工作時間；60-70歲退休人群有較充足的藝術(shù)普及學(xué)習(xí)時間，有較高的學(xué)習(xí)熱情，也是藝術(shù)普及中最活躍和成效最顯著的群體。我們應(yīng)利用好這部分人群的特點，開展形式多樣的培訓(xùn)，抓住藝術(shù)普及的最佳時期。

3．70歲以上的人群

由于年齡較大、身體機能逐漸下降等因素，文化館對這部分人群很少開展藝術(shù)普及工作，他們屬于全民藝術(shù)普及工作的盲點。我們應(yīng)認(rèn)真研究此年齡段人群的藝術(shù)學(xué)習(xí)工作，針對此年齡段人群特點提供藝術(shù)學(xué)習(xí)機會，讓高齡人群也能享受到公共文化服務(wù)。針對其特點，我們可以開設(shè)“高齡班”課程，例如高齡太極班、圍棋班、茶藝班、各類欣賞班等。

經(jīng)過以上分析，筆者認(rèn)為全民藝術(shù)普及的深化應(yīng)注重全民性，我們應(yīng)研究制定全年齡段的藝術(shù)普及科目，全面擴大普及受眾。

二、全民藝術(shù)普及工作應(yīng)加強縱向延伸，推動普及工作的高質(zhì)量發(fā)展

隨著全國藝術(shù)普及率進一步提升，普及工作不能僅僅停留在“普及”，我們應(yīng)根據(jù)社會整體藝術(shù)水平的發(fā)展，積極調(diào)整制定普及標(biāo)準(zhǔn)，推動普及工作的專業(yè)化，在藝術(shù)普及的教學(xué)、師資以及普及工作的管理上勤下功夫，促進全民藝術(shù)普及水平的整體提升。

（一）全民藝術(shù)普及規(guī)范化教學(xué)

普及教育與專業(yè)教育相比，專業(yè)程度相對淺顯，但這并不意味著普及教育就可以“隨意”和“松懈”，參與全民藝術(shù)普及工作的教師應(yīng)重視普及教育的意義，嚴(yán)格實行規(guī)范化教學(xué)，參照2022年中華人民共和國教育部頒布的《藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》，為各受眾群體進行科學(xué)的課程設(shè)置。藝術(shù)普及的工作經(jīng)驗告訴我們，課程前期的規(guī)劃設(shè)計、科學(xué)靈活的課程實施和即時的課程反饋機制，極大地提升了受眾群體的體驗感，提升了全民藝術(shù)普及的質(zhì)量效果與影響力，對全民藝術(shù)普及工作有著積極作用。

（二）推進藝術(shù)普及師資專業(yè)化

參與藝術(shù)普及工作的教師，應(yīng)具有較高的藝術(shù)專業(yè)素養(yǎng)和教育積累，確保所教授的專業(yè)知識是準(zhǔn)確規(guī)范的。目前我國從事藝術(shù)普及工作的人員大多是專業(yè)院校培養(yǎng)的相關(guān)人才。一方面，我們應(yīng)積極開展常規(guī)的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，對普及內(nèi)容進行研課，共同討論解決普及中常見的問題，為順利開展全民藝術(shù)普及提供經(jīng)驗和理論的積累；另一方面，我們也應(yīng)積極邀請地區(qū)相對知名的專家學(xué)者參與藝術(shù)普及工作。較有聲望的教師，會產(chǎn)生更大的普及影響力和號召力。我們可以根據(jù)不同受眾群體的需求，劃分不同程度的藝術(shù)普及課程，讓“大師課”也能進入尋常的普及教學(xué)中，促進普及工作的高水平發(fā)展。

（三）科學(xué)管理，促進全民藝術(shù)普及高效能發(fā)展

我們應(yīng)對全民藝術(shù)普及工作進行有效的宏觀把控，對課程方向的設(shè)置、普及宣傳、招生、教務(wù)工作、材料記錄與收集、普及反饋等一系列培訓(xùn)輔助工作，事無巨細地進行工作安排，對全民藝術(shù)普及工作進行科學(xué)管理，有效保障各項普及工作的順利開展。

三、創(chuàng)新實施全民藝術(shù)普及的方法

全民藝術(shù)普及中的各個環(huán)節(jié)，都應(yīng)創(chuàng)新工作思維，尤其是藝術(shù)普及方法和形式的創(chuàng)新，關(guān)系到受眾群體的切身感受，是彰顯藝術(shù)普及重要意義的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

（一）創(chuàng)新實施常規(guī)線下普及課程

傳統(tǒng)的線下普及授課形式，仍然是最直觀有效的普及方式之一。針對線下的授課創(chuàng)新，我們應(yīng)該從課堂教學(xué)方法上著手，例如加入直觀的教具，從教法、示范上改進；憑借教師的教學(xué)經(jīng)驗對教學(xué)內(nèi)容和講授方法進行創(chuàng)新；同時也可以對教學(xué)現(xiàn)場進行精心布置，例如在民樂教室里布置具有民族特色的裝飾、在非遺教室中布置相應(yīng)的作品展示和宣傳簡介等，營造極強的代入感，讓群眾能夠快速地進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

（二）開發(fā)完善的線上藝術(shù)普及課程

線上藝術(shù)普及課程的普及方式更加便捷，受眾覆蓋面更廣，突破了時間與空間的限制，但是培訓(xùn)互動性相對較弱，培訓(xùn)反饋受到局限。目前線上普及課程琳瑯滿目，但存在著課程缺乏計劃性和連續(xù)性、課程更新不及時等問題，導(dǎo)致線上普及課程“掉粉”。線上普及課程是新時代藝術(shù)普及的發(fā)展趨勢，不應(yīng)該僅僅作為普及工作的“輔助”，應(yīng)充分考慮其特性優(yōu)點，設(shè)置專人專崗，科學(xué)管理，利用多媒體媒介，開發(fā)系統(tǒng)完善的線上藝術(shù)普及課程，設(shè)置便捷的學(xué)習(xí)“入口”，增加課程計劃性，增加線上課程的互動環(huán)節(jié)等，努力做到線上課程群眾隨時學(xué)、容易學(xué)、能學(xué)會。

（三）積極打造沉浸式普及過程

全民藝術(shù)普及工作不是單純地只看普及數(shù)據(jù)“功績”，應(yīng)深挖藝術(shù)普及工作的重大意義，切實做到普及為民。全民藝術(shù)普及形式不應(yīng)只局限于課堂式的講學(xué)，應(yīng)積極創(chuàng)新打造沉浸式的普及方式，圍繞藝術(shù)普及工作，開設(shè)普及“周邊”，如群眾藝術(shù)比賽、文藝晚會、社區(qū)展演等豐富多彩的藝術(shù)實踐活動，增強藝術(shù)普及主體的參與性、主動性，讓群眾切身感受藝術(shù)表演、藝術(shù)學(xué)習(xí)的魅力，激發(fā)情感共鳴，發(fā)揮藝術(shù)教育的積極影響。

四、結(jié)語

做好全民藝術(shù)普及的深化和創(chuàng)新，有利于我國群眾藝術(shù)水平的整體提升，有利于豐富群眾精神生活，極大提升了群眾的幸福感，對建設(shè)社會主義文化強國、樹立文化自信有著重要的意義。全民藝術(shù)普及的深化和創(chuàng)新是一個意義深遠的課題，應(yīng)不斷開拓思維、與時俱進，既要拓展普及寬度，又要挖掘普及深度，同時勇于創(chuàng)新嘗試，積極推進藝術(shù)普及“無死角”，用文化服務(wù)于民，用藝術(shù)造福于民。從普及盲區(qū)出發(fā)，研究全年齡段的普及內(nèi)容和方式，把更多藝術(shù)科目納入藝術(shù)普及范疇；在質(zhì)量要求上，全面推進藝術(shù)普及教學(xué)的規(guī)范化，建立更加專業(yè)化的藝術(shù)普及師資隊伍，并對藝術(shù)普及事業(yè)進行科學(xué)化管理，推動全民藝術(shù)普及工作的高質(zhì)量發(fā)展；積極探討創(chuàng)新實施全民藝術(shù)普及的方式方法，巧妙組織線下普及課程，建立完善的線上藝術(shù)普及路徑，積極打造沉浸式藝術(shù)普及過程，讓群眾切實享受到我國文化繁榮發(fā)展的紅利。

（長春市群眾藝術(shù)館、長春師范高等?？茖W(xué)校）