韓 旭

（阜陽(yáng)師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院，安徽阜陽(yáng) 236037）

習(xí)近平總書記在黨的十九大報(bào)告中明確作出了“中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代”的重大戰(zhàn)略判斷，提出了“培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人”的重大戰(zhàn)略命題[1]。這是習(xí)近平總書記對(duì)當(dāng)代中國(guó)發(fā)展態(tài)勢(shì)的準(zhǔn)確把握和定位，同時(shí)也表達(dá)了對(duì)新時(shí)代青年的厚重期望與戰(zhàn)略要求。在黨的二十大報(bào)告中，習(xí)近平總書記又提出了“青年強(qiáng)，則國(guó)家強(qiáng)”的重要論斷[2]，并在多個(gè)場(chǎng)合闡述了青年在黨和國(guó)家，以及民族發(fā)展中的重要地位。這一系列關(guān)于青年問題的重要論述，構(gòu)成了習(xí)近平青年觀，其不是無(wú)源之水、無(wú)本之木，而是正確回答了時(shí)代問題，反映了時(shí)代要求，為黨的青年工作、青年的健康成長(zhǎng)提供了根本遵循。

一、習(xí)近平青年觀的時(shí)代境遇

問題反映時(shí)代呼聲，是時(shí)代的聲音。習(xí)近平總書記指出：“時(shí)間之河川流不息，每一代青年都有自己的際遇和機(jī)緣，都要在自己所處的時(shí)代條件下謀劃人生、創(chuàng)造歷史?！盵3]不同時(shí)代有不同時(shí)代的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，不同時(shí)代承載著不同的歷史使命。新時(shí)代廣大青年如何準(zhǔn)確把握自我方位？如何應(yīng)對(duì)時(shí)代境遇帶來的機(jī)遇與挑戰(zhàn)？習(xí)近平總書記對(duì)這些問題作出了明確回答。習(xí)近平青年觀有其內(nèi)在的時(shí)代境遇。

青年要順勢(shì)而為。一方面，和平與發(fā)展作為世界主題依然未變，百年未有之大變局加速演進(jìn)。國(guó)際局勢(shì)動(dòng)蕩不安，地區(qū)沖突、民族問題、恐怖主義等全球性的傳統(tǒng)問題和非傳統(tǒng)問題不斷突起，世界不確定因素日趨突出。如何應(yīng)對(duì)這些影響全球性的問題，如何促進(jìn)世界和平與發(fā)展？習(xí)近平總書記在成都第三十一屆世界大學(xué)生夏季運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式上明確指出：“我們要攜手世界青年，以青春的活力促進(jìn)世界和平與發(fā)展。國(guó)之交在于民相親，民相親要從青年做起。全球青年有理想、有擔(dān)當(dāng)，人類就有未來，和平與發(fā)展的崇高事業(yè)就有希望?！盵4]這就要求，各國(guó)青年要有大局意識(shí)、世界情懷，不斷增強(qiáng)合作意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，共同成為促進(jìn)世界和平與發(fā)展的推動(dòng)者，為全人類的美好未來共同發(fā)力。另一方面，中華民族偉大復(fù)興進(jìn)入關(guān)鍵時(shí)期。中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，中國(guó)共產(chǎn)黨必須緊緊準(zhǔn)確把握中國(guó)所處的歷史方位和時(shí)代境遇，必須堅(jiān)持正確的歷史觀、大局觀和發(fā)展觀，做到臨危不亂、危中求機(jī)，不斷實(shí)現(xiàn)變中求進(jìn)、變中創(chuàng)新、變中取勝，因勢(shì)利導(dǎo)、順勢(shì)而為，準(zhǔn)確把握時(shí)代大勢(shì)。中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，中華民族偉大復(fù)興進(jìn)入關(guān)鍵時(shí)期，為廣大青年健康成長(zhǎng)創(chuàng)造了光明前景，為他們大有可為、大有作為提供了展現(xiàn)自我才干的廣闊舞臺(tái)。

青年要響應(yīng)時(shí)代召喚?！扒嗄晔菄?guó)家的未來，也是世界的未來?！盵5]廣大青年作為美好生活的創(chuàng)造者，不僅要立足于本國(guó)實(shí)際，同時(shí)也要著眼于世界，既要為中華民族偉大復(fù)興“中國(guó)夢(mèng)”繼續(xù)奮斗，又要為人類的美好生活貢獻(xiàn)青春力量。習(xí)近平總書記指出：“青年最富有朝氣、最富有夢(mèng)想，青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。”[6]近代以來，我國(guó)青年對(duì)美好理想的熱切追求始終與中華民族振興緊密相連。這就意味著，美好理想的實(shí)現(xiàn)，需要青年充分發(fā)揮內(nèi)在動(dòng)力，需要激發(fā)內(nèi)在激情和活力。毛澤東同志強(qiáng)調(diào)：“青年是整個(gè)社會(huì)力量中的一部分最積極最有生氣的力量。他們最肯學(xué)習(xí)，最少保守思想，在社會(huì)主義時(shí)代尤其是這樣?！盵7]無(wú)論在中國(guó)革命、建設(shè)和改革時(shí)期，還是在新時(shí)代的今天，青年始終走在時(shí)代大潮的前列，始終是國(guó)家發(fā)展、民族振興的重要引擎。在中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代的條件下，青年更要胸懷祖國(guó)、胸懷人民，要有“為有犧牲多壯志，敢教日月?lián)Q新天”的勇氣和膽量。新時(shí)代是奮斗者的時(shí)代，是青年揚(yáng)帆起航、實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的時(shí)代。只有將“小我”融入到“大我”之中，青年才能夠成為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代脊梁。

習(xí)近平青年觀展現(xiàn)了青年的活力與激情，明確了青年的時(shí)代使命與擔(dān)當(dāng)，同時(shí)也為黨的青年工作提供了根本遵循。習(xí)近平青年觀的出場(chǎng)是對(duì)時(shí)代境遇的正確反映?！扒嗄暌淮某砷L(zhǎng)，正是我們事業(yè)必定要興旺發(fā)達(dá)的希望所在?！盵8]95廣大青年要始終牢記新時(shí)代重托，始終以人民至上為價(jià)值追求，嚴(yán)格要求自己，用青春之我創(chuàng)造青春之中國(guó)、青春之世界，努力在實(shí)踐中創(chuàng)造最美的自我，在擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任中放飛青春夢(mèng)想、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

二、習(xí)近平青年觀的實(shí)踐指向

以人民為中心是黨和國(guó)家矢志不渝堅(jiān)持的根本宗旨，也是習(xí)近平青年觀的實(shí)踐指向。習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上指出，要把“為人民服務(wù)、為中國(guó)共產(chǎn)黨治國(guó)理政服務(wù)、為鞏固和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義制度服務(wù)、為改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)”作為根本方向和原則，將“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人”作為教育的根本問題[9]。習(xí)近平青年觀賡續(xù)新時(shí)代育人的使命任務(wù)，聚焦青年工作這一場(chǎng)域，將培養(yǎng)什么樣的青年、怎樣培養(yǎng)青年、為誰(shuí)培養(yǎng)青年，作為重要的理論課題和實(shí)踐指向。

（一）習(xí)近平青年觀的邏輯起點(diǎn)：培養(yǎng)什么樣的青年

“培養(yǎng)什么人”的問題，關(guān)乎國(guó)家前途和民族命運(yùn)，也關(guān)乎如何準(zhǔn)確把握青年的地位和作用。中國(guó)共產(chǎn)黨一直把青年問題作為重要問題，擺在事關(guān)全局的重要戰(zhàn)略位置，因?yàn)椤翱茖W(xué)的未來在于青年”[8]95；在干部選拔上，中國(guó)共產(chǎn)黨必須“善于發(fā)現(xiàn)、提拔以至大膽破格提拔中青年優(yōu)秀干部”[8]323。同時(shí)，要大力發(fā)展教育事業(yè)，通過教育來培養(yǎng)青年。黨的十三大明確提出了“百年大計(jì)，教育為本”，把教育提升到了國(guó)家和民族長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展戰(zhàn)略的高度。

進(jìn)入新時(shí)代，我們黨接過歷史的接力棒，進(jìn)一步繼承和發(fā)展這一教育思想。黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視教育事業(yè)在堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中的地位和作用，提出了要把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，闡明了一系列關(guān)于教育發(fā)展的新思想新觀念新論斷，將青年人的成長(zhǎng)與教育事業(yè)發(fā)展同頻共振，實(shí)現(xiàn)二者的同向同行。中國(guó)是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的社會(huì)主義國(guó)家，直接決定了中國(guó)教育的根本任務(wù)就是要落實(shí)“立德樹人”理念，“培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”“培養(yǎng)一代又一代擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國(guó)社會(huì)主義制度、立志為中國(guó)特色社會(huì)主義奮斗終身的有用人才?！盵10]

（二）習(xí)近平青年觀的方略舉措：怎樣培養(yǎng)青年

如何培養(yǎng)人的問題，也是中國(guó)共產(chǎn)黨矢志不渝、始終關(guān)注的焦點(diǎn)問題。毛澤東同志曾指出，“世間一切事物中，人是第一個(gè)可寶貴的。在共產(chǎn)黨人的領(lǐng)導(dǎo)下，只要有了人，什么人間奇跡也可以造出來”[11]，并提出了“五條”指示來培養(yǎng)無(wú)產(chǎn)階級(jí)的革命接班人①1964年6月16日，毛澤東在召開中央政治局常委和各中央局第一書記會(huì)議上，提出了如何防止修正主義，如何培養(yǎng)無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命接班人的“五條”指示：“第一條，要教育干部懂得一些馬列主義，懂得多一些更好。就是說，要搞馬列主義，不搞修正主義”；“第二條，要為大多數(shù)人民謀利益，為中國(guó)人民大多數(shù)謀利益，為世界人民大多數(shù)謀利益”；“第三條，要能夠團(tuán)結(jié)大多數(shù)人。所謂團(tuán)結(jié)大多數(shù)人，包括從前反對(duì)自己反對(duì)錯(cuò)了的人，不管他是哪個(gè)山頭的，不要記仇，不能‘一朝天子一朝臣’”；“第四條，有事要跟同志們商量，要充分醞釀，要聽各種意見，反對(duì)的意見也可以讓他講出來。要講民主，不要‘一言堂’，”“共產(chǎn)黨人要搞民主作風(fēng)，不能搞家長(zhǎng)作風(fēng)”；“第五條，自己有了錯(cuò)誤，要作自我批評(píng)。一個(gè)指揮員指揮打仗，三個(gè)仗，勝二個(gè)，敗一個(gè)，就可以當(dāng)下去。打主意，對(duì)的多，錯(cuò)的少一點(diǎn)，就行了”。。鄧小平同志提出“尊重知識(shí)，尊重人才”，江澤民同志提出“科教興國(guó)”、胡錦濤同志提出“人才強(qiáng)國(guó)”。這一系列關(guān)于如何培養(yǎng)人的思想和戰(zhàn)略既一脈相承又與時(shí)俱進(jìn)，不斷豐富發(fā)展了馬克思主義關(guān)于人的發(fā)展理論。

新時(shí)代，以習(xí)近平同志為核心的黨中央在繼承前人理路的基礎(chǔ)上，提出了一系列培養(yǎng)青年的新思想和新戰(zhàn)略。

習(xí)近平總書記指出，“沒有理想信念，理想信念不堅(jiān)定，精神上就會(huì)‘缺鈣’，就會(huì)得‘軟骨病’?！盵12]理想與信念是人們的精神之鈣。理想崇高，信念才能更堅(jiān)定。同樣，信念堅(jiān)定，理想才能堅(jiān)守，也才能更好地厚植愛國(guó)主義情懷?！靶聲r(shí)代中國(guó)青年要聽黨話、跟黨走，胸懷憂國(guó)憂民之心、愛國(guó)愛民之情，……讓愛國(guó)主義的偉大旗幟始終在心中高高飄揚(yáng)”[5]；要把“勤學(xué)、修德、明辨、篤實(shí)”貫通于青年自我成長(zhǎng)的始終。習(xí)近平總書記對(duì)青年大學(xué)生的殷殷希望，既體現(xiàn)了黨中央對(duì)青年的關(guān)心和厚愛，也肯定了他們的使命和擔(dān)當(dāng)。而廣大青年只有“勤學(xué)、修德、明辨、篤實(shí)”，才能報(bào)效祖國(guó)，志存高遠(yuǎn)，投身中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)的滾滾洪流中。同時(shí)。當(dāng)今世界是一個(gè)“你中有我，我中有你”的命運(yùn)共同體。這就要求“各國(guó)青年應(yīng)該通過教育樹立世界眼光、增強(qiáng)合作意識(shí)，共同開創(chuàng)人類社會(huì)美好未來”[13]。

青年的成長(zhǎng)，離不開戰(zhàn)略層面的擘畫和體制機(jī)制的保障。在培養(yǎng)戰(zhàn)略上，習(xí)近平總書記提出了要“優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)、加快教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)”[10]；在培養(yǎng)體系上，要“努力構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系”[10]。同時(shí)，他還對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)提出了更高要求，對(duì)教育體制中存在的痼疾要進(jìn)行大刀闊斧的改革，為青年的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航。

（三）習(xí)近平青年觀的實(shí)踐旨?xì)w：為誰(shuí)培養(yǎng)青年

習(xí)近平總書記指出：“中華民族偉大復(fù)興絕不是輕輕松松、敲鑼打鼓就能實(shí)現(xiàn)的，也絕不是一馬平川、朝夕之間就能到達(dá)的。”[14]習(xí)近平青年觀的實(shí)踐指向，鮮明地站在時(shí)代發(fā)展大勢(shì)和中華民族偉大復(fù)興大局的高度，將“以人民為中心”與“為誰(shuí)培養(yǎng)人”緊密結(jié)合，堅(jiān)定青年的志氣、骨氣、底氣，為共建共享人民的美好生活，不斷聚力，形成合力。這就鮮明回答了習(xí)近平青年觀的實(shí)踐旨?xì)w，就是要將青年群體的立德樹人放在更加突出的位置，明確“為誰(shuí)培養(yǎng)人”的基點(diǎn)就是要為黨育才，為國(guó)育人。習(xí)近平青年觀聚焦青年這個(gè)群體，將培育新時(shí)代的青年新人貫徹到新時(shí)代各項(xiàng)工作的全方位、全過程、各環(huán)節(jié)，真正培養(yǎng)對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)、對(duì)人民有用的青年之才。習(xí)近平總書記在黨的二十大報(bào)告中寄語(yǔ)廣大青年：“立志做有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗的新時(shí)代好青年?！盵2]這是習(xí)近平總書記對(duì)青年一代的殷切期望，也為新時(shí)代中國(guó)青年的成長(zhǎng)成才樹立了精神的標(biāo)桿、指明了前進(jìn)的方向。新時(shí)代青年必須時(shí)刻對(duì)照這四條標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)標(biāo)對(duì)表，勇做新時(shí)代的先鋒隊(duì)、生力軍、排頭兵。

質(zhì)言之，堅(jiān)持“以人民為中心”，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，堅(jiān)定為黨育才、為國(guó)育人，這是習(xí)近平青年觀的實(shí)踐旨?xì)w，符合黨和人民群眾的根本利益，彰顯鮮明的人民立場(chǎng)，蘊(yùn)含深厚的人民情懷。

三、習(xí)近平青年觀的價(jià)值意蘊(yùn)

習(xí)近平青年觀深刻反映了時(shí)代和實(shí)踐的要求，內(nèi)容豐富，邏輯嚴(yán)密，為新時(shí)代黨的青年工作擘畫了前進(jìn)方向，為青年健康成長(zhǎng)指明了根本遵循，也為中華民族偉大復(fù)興的“中國(guó)夢(mèng)”提供了根本保障。

（一）為黨的青年工作擘畫了根本方向

在黨的二十大報(bào)告中，習(xí)近平總書記明確了青年的使命與擔(dān)當(dāng)，指出了他們?cè)趪?guó)家和民族發(fā)展中的重要地位，要求全黨同志要“做青年朋友的知心人、青年工作的熱心人、青年群眾的引路人”[2]。

全黨同志要關(guān)注青年，做青年朋友的知心人。胡錦濤同志指出：“只要青年一代的創(chuàng)造熱情極大增強(qiáng)、創(chuàng)造能力極大提高、創(chuàng)造活力極大迸發(fā)，我國(guó)改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)一定能夠不斷開辟新的發(fā)展空間、取得新的突破性進(jìn)展?！盵15]這就意味著，他們具有能夠在廣闊的天地間發(fā)揮自己的聰明才智，成為國(guó)家棟梁之材的能力。這就要求，全黨同志要關(guān)注青年，經(jīng)常深入青年中去，了解青年所思、所想、所望，幫助他們解決學(xué)習(xí)、生活和工作中的困難，成為青年學(xué)習(xí)、生活和工作中的知心人。

全黨同志要關(guān)心青年，做青年朋友的熱心人。青年時(shí)期是人生成長(zhǎng)中的關(guān)鍵期，也是“拔節(jié)孕穗期”，是青年“世界觀、人生觀、價(jià)值觀”形成的黃金期。但作為人生重要發(fā)展階段，這時(shí)期的青年面臨成長(zhǎng)中的種種困擾，需要全社會(huì)共同關(guān)注青年，為之伸出援助之手、解除后顧之憂。特別是全黨同志要想青年所想、急青年所急，設(shè)身處地為青年著想，努力為青年的健康成長(zhǎng)提供良好的平臺(tái)，積極做青年朋友的熱心人。

全黨同志要關(guān)愛青年，做青年朋友的引路人。青年在成人成才的征途中，總會(huì)受到這樣或那樣困難的阻撓，既有內(nèi)部因素的掣肘和制約，也有外部因素的誘惑和羈絆。這就要求，全黨同志要不斷關(guān)愛青年，堅(jiān)定理論自信，尊重青年成長(zhǎng)成才規(guī)律，用中國(guó)化時(shí)代化最新理論成果武裝青年頭腦，用崇高的理想信念堅(jiān)定青年的未來航向，積極創(chuàng)造人人盡顯其才、人人皆可成才的良好環(huán)境，成為青年成長(zhǎng)道路上的引路人。

習(xí)近平總書記提出的一系列富有前瞻性、時(shí)代性和開創(chuàng)性的青年論述，符合青年成長(zhǎng)成才的基本規(guī)律，適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的新要求，為黨的青年工作指明方向，提供根本遵循。

（二）為青年健康成長(zhǎng)指明了根本遵循

習(xí)近平青年觀，是將馬克思主義青年思想同中國(guó)國(guó)情與時(shí)代特征相結(jié)合的典范，是中國(guó)傳統(tǒng)“成人之道”的創(chuàng)新性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)造性發(fā)展，闡明了新時(shí)代對(duì)青年發(fā)展的新期許、新要求，提出了新時(shí)代青年成人成才的科學(xué)內(nèi)涵、根本目標(biāo)、機(jī)制條件等，為促進(jìn)青年健康成長(zhǎng)和自由全面發(fā)展提供了根本遵循。

實(shí)踐在人類社會(huì)發(fā)展中起著重要作用，也是青年健康發(fā)展、成為國(guó)之棟梁的關(guān)鍵。江澤民同志指出：“人民群眾的社會(huì)實(shí)踐，是知識(shí)常新和發(fā)展的源泉，是檢驗(yàn)真理的試金石，也是青年鍛煉成才的有效途徑。”[16]習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“勞動(dòng)創(chuàng)造幸福，實(shí)干成就偉業(yè)?！盵17]馬克思主義認(rèn)為，整個(gè)人類社會(huì)都是在勞動(dòng)中創(chuàng)造的。勞動(dòng)是創(chuàng)造一切物質(zhì)的、精神的源泉。青年必須身體力行、躬身實(shí)踐，做到知行合一，不斷在復(fù)雜社會(huì)實(shí)踐中學(xué)真知、悟真諦、長(zhǎng)本領(lǐng)。因此，青年要想有所為，要想成就一番事業(yè)，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，就必須深入實(shí)際，躬行實(shí)踐。一些青年正是因?yàn)橛兄S富的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷，他們才能在社會(huì)實(shí)踐中牢固樹立對(duì)人民、對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家的責(zé)任與忠誠(chéng)。青年不僅要學(xué)習(xí)理論知識(shí)，還要深入社會(huì)實(shí)踐；不僅要識(shí)得有字之書，還要廣獵“無(wú)字之書”，積極參與社會(huì)實(shí)踐，不斷提高參與社會(huì)實(shí)踐的能力和水平?！叭说臐摿κ菬o(wú)限的，只有在不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐中才能充分發(fā)掘出來?！盵18]從這個(gè)意義上來說，青年的健康成長(zhǎng)需要以實(shí)踐為基礎(chǔ)，需要不斷從實(shí)踐當(dāng)中汲取知識(shí)營(yíng)養(yǎng)。

“志不立，天下無(wú)可成之事。”人在追求和完善自我的過程中，崇高的志向、堅(jiān)定的信念缺一不可。理想信念是青年成人成才的指明燈，是青年成長(zhǎng)成才的“總開關(guān)”。中國(guó)歷史上之所以有許多仁人志士，有許多俠肝義膽的豪烈英杰，就是因?yàn)樗麄儓?jiān)定崇高的理想信念。這才有了“砍頭不要緊，只要主義真”“敵人只能砍下我們的頭顱，決不能動(dòng)搖我們的信仰”的豪言壯語(yǔ)。習(xí)近平總書記指出，在新時(shí)代條件下，要讓“理想之光不滅，信念之火不滅?！盵19]理想信念的不滅之光，是前行的不竭動(dòng)力。同樣，作為國(guó)家未來和民族振興源泉的廣大青年，必須樹立崇高理想和信念，為黨和人民事業(yè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，不辱使命和重托，真正成為“四有”時(shí)代新人。

習(xí)近平總書記關(guān)于青年健康成長(zhǎng)的重要論述，明確了實(shí)踐在青年健康成長(zhǎng)中的意義，闡明了理想信念在引導(dǎo)青年健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展中的地位和作用。此外，習(xí)近平總書記還從使命擔(dān)當(dāng)、品性修養(yǎng)、知識(shí)見識(shí)、奮斗精神，以及綜合素養(yǎng)等方面對(duì)青年健康成長(zhǎng)作了闡述。這些都為青年成人成才提供了根本遵循。

（三）為實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”提供了根本保障

人是社會(huì)中的人，個(gè)人離不開社會(huì)，同樣社會(huì)也離不開個(gè)人。“中國(guó)夢(mèng)”的實(shí)現(xiàn)是億萬(wàn)群眾共同的事業(yè)。青年是實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的積極參與者、踐行者和貢獻(xiàn)者。習(xí)近平總書記明確指出：“中國(guó)夢(mèng)是我們的，更是你們青年一代的。中華民族偉大復(fù)興終將在廣大青年的接力奮斗中變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)?！盵20]這就鮮明地表達(dá)了青年在實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”當(dāng)中的重要性。青年是實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的堅(jiān)定擁護(hù)者和實(shí)踐者，是追夢(mèng)人，也是圓夢(mèng)人?！爸袊?guó)夢(mèng)”最終在青年手中變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。中國(guó)青年擁有崇高理想，具有深厚的家國(guó)情懷，能夠擔(dān)當(dāng)起國(guó)家和民族重托，在實(shí)現(xiàn)中華民族繁榮事業(yè)中發(fā)揮著重要作用。

新時(shí)代是屬于奮斗者的。青年是新時(shí)代最有激情、最有生氣的力量。他們積極進(jìn)取、敢于創(chuàng)新；他們思維活躍、奮發(fā)有為；他們目標(biāo)遠(yuǎn)大、勇?lián)厝巍Ｔ诙柖晷履曩R詞中，習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“青年興則國(guó)家興，中國(guó)發(fā)展要靠廣大青年挺膺擔(dān)當(dāng)。年輕充滿朝氣，青春孕育希望?！盵21]當(dāng)下的青年正處在中華民族發(fā)展的重要機(jī)遇期，既沐浴著和煦陽(yáng)光，迎來人生發(fā)展的美好時(shí)代，也承載著前所未有的使命和擔(dān)當(dāng)。廣大青年如何才能不辱使命，勇?lián)厝?？青年要敢于承?dān)、勇于承擔(dān)、善于承擔(dān)“天將降大任于斯人”的偉大使命，不辜負(fù)黨和人民的殷切期望和重托，不辜負(fù)偉大的時(shí)代。習(xí)近平總書記在北京大學(xué)師生座談會(huì)上指出：“新時(shí)代青年要乘新時(shí)代春風(fēng)，在祖國(guó)的萬(wàn)里長(zhǎng)空放飛青春夢(mèng)想，以社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的使命擔(dān)當(dāng)，……讓中華民族偉大復(fù)興在我們的奮斗中夢(mèng)想成真!”[18]

四、結(jié) 語(yǔ)

習(xí)近平青年觀作為中國(guó)化時(shí)代化馬克思主義最新理論成果的重要組成部分，正確反映了時(shí)代要求，深刻體現(xiàn)了時(shí)代精神，回應(yīng)了中國(guó)之問、世界之問、人民之問、時(shí)代之問。習(xí)近平青年觀，既繼承發(fā)展了馬克思主義青年理論，也深刻反映了時(shí)代要求；既明確了青年的使命與擔(dān)當(dāng)，也指導(dǎo)了青年的健康成長(zhǎng)。從整個(gè)人類歷史發(fā)展進(jìn)程來看，青年對(duì)一個(gè)社會(huì)、一個(gè)國(guó)家，乃至整個(gè)世界的發(fā)展都具有重要意義。青年不僅是實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興“中國(guó)夢(mèng)”的主體，而且也是支撐整個(gè)人類社會(huì)發(fā)展的重要力量，是人類社會(huì)不斷從“必然王國(guó)”走向“自由王國(guó)”的重要?jiǎng)恿χ础?/p>

習(xí)近平青年觀是內(nèi)涵豐富、邏輯嚴(yán)密的思想體系，鮮明貫穿著馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法，其立足時(shí)代語(yǔ)境，在百年未有之大變局加速演進(jìn)、中華民族偉大復(fù)興進(jìn)入關(guān)鍵時(shí)期的時(shí)代境遇下，立足于中國(guó)式現(xiàn)代化的偉大事業(yè)，回答了“培養(yǎng)什么樣的青年、怎樣培養(yǎng)青年、為誰(shuí)培養(yǎng)青年”的重大課題，熱情關(guān)心關(guān)愛青年，為新時(shí)代青年的成長(zhǎng)成才保駕護(hù)航，為黨的青年工作擘畫了根本方向，為實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”提供了根本保障。