陳思呈

六月的某一天，兒子在臨睡前突然說(shuō)，他真希望家里能養(yǎng)一些螞蟻。

他非常喜歡看螞蟻，老師說(shuō)他經(jīng)常蹲在一邊看螞蟻。沒(méi)有想到，他愛(ài)到想在家里也建設(shè)一個(gè)觀察基地。他說(shuō)在學(xué)校看螞蟻不如在家里方便。這是事實(shí)，螞蟻們?cè)诩依?，?huì)被保護(hù)起來(lái)，可以讓他從容地觀察，不會(huì)像同學(xué)們那樣，心血來(lái)潮就把螞蟻捏死或者踩死。

我很愿意滿(mǎn)足他這個(gè)心愿，但不知道技術(shù)上怎么實(shí)施。上網(wǎng)求教，結(jié)果發(fā)現(xiàn)螞蟻不但可以家養(yǎng)，而且在家里養(yǎng)螞蟻的人相當(dāng)多，形成了各地龐大的“蟻友群”。

我們?cè)诰W(wǎng)上購(gòu)買(mǎi)了幾個(gè)蟻巢，幾種螞蟻，開(kāi)始了我家的養(yǎng)蟻生涯。

過(guò)了一個(gè)月，兒子又告訴我，在家里觀察螞蟻，還是不如在大自然里觀察有趣。

為什么呢？因?yàn)榧依锏沫h(huán)境太簡(jiǎn)單了，螞蟻們衣來(lái)伸手飯來(lái)張口，就失去了在大自然中的應(yīng)對(duì)能力，而看螞蟻，有趣之處，也在于看那種應(yīng)對(duì)能力。

我說(shuō)：“好吧，在大自然中觀察，那你直接到樓下蹲在地面上看不就行了嗎？”

他說(shuō)：“不是的，我有一個(gè)夢(mèng)想，我們?cè)诩依锝o螞蟻們模擬一個(gè)自然的環(huán)境。”

在家里模擬大自然，該怎么進(jìn)行？

兒子在網(wǎng)上找一些更接近大自然的蟻巢。他看到有人把螞蟻養(yǎng)在一個(gè)盆子中間一塊凸出來(lái)的“陸地”上，周?chē)际撬?，那樣螞蟻就一直在那個(gè)島上生存。這個(gè)是“水牢”的最初概念。

這個(gè)概念給了他啟發(fā)。但只有一個(gè)島還是不夠，因?yàn)橹挥幸环N螞蟻，沒(méi)有體現(xiàn)出自然界螞蟻的紛爭(zhēng)，達(dá)不到野外幾種螞蟻互相搶食物搶地盤(pán)的情況。所以他決定買(mǎi)一個(gè)很大的缸，在中間設(shè)幾個(gè)小島，在島上養(yǎng)上不同植物以及不同種類(lèi)的螞蟻和其他昆蟲(chóng)，以形成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)。

我們?cè)诨B(niǎo)市場(chǎng)解決了這個(gè)缸的問(wèn)題，接下來(lái)就是建設(shè)生態(tài)缸了。

整個(gè)客廳，都漸漸地生成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，我從一個(gè)完全不懂得生態(tài)的人，心里竟慢慢有一些期盼、一些喜悅，甚至一些敬畏。我感覺(jué)到了這是一項(xiàng)大工程。

想起來(lái)我們小時(shí)候也有各種各樣的夢(mèng)想。那時(shí)候我的夢(mèng)想多數(shù)是有關(guān)武林方面的，比如去鄉(xiāng)下某處某棵歪脖子樹(shù)下埋個(gè)什么東西之類(lèi)的。

一個(gè)朋友的夢(mèng)想，可以說(shuō)跟我兒子非常接近了，他說(shuō)：“我小時(shí)候在瓷盆里養(yǎng)過(guò)從渭水最大的支流葫蘆河里捉來(lái)的多種淡水魚(yú)，自制過(guò)假山，對(duì)自己愛(ài)過(guò)的精靈有過(guò)魂?duì)繅?mèng)縈的想象，但我還不曾擁有過(guò)一個(gè)生態(tài)缸?！?/p>

兒子看了這個(gè)朋友的留言，說(shuō)他沒(méi)有想過(guò)真的可以實(shí)現(xiàn)生態(tài)缸。最初，他只是喜歡在學(xué)?？次浵?，后來(lái)，只是想在家里養(yǎng)一點(diǎn)螞蟻，再后來(lái)養(yǎng)得越來(lái)越多，再再后來(lái)，就出現(xiàn)了生態(tài)缸。

而我的感受是，幫他實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想是義不容辭的，因?yàn)檫@可以給他一個(gè)心理暗示，夢(mèng)想是有可能實(shí)現(xiàn)的。人能做夢(mèng)和敢于做夢(mèng)都很難得，這個(gè)過(guò)程既不傷害任何人，又不需要任何成本。更難得的是告訴他一個(gè)可能性：只要行動(dòng)，夢(mèng)想就近了。

對(duì)我而言，幫兒子實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，也開(kāi)拓了我生活的維度。

我以它為開(kāi)頭，開(kāi)始閱讀與動(dòng)物有關(guān)的很多經(jīng)典著作，比如法國(guó)布封的《動(dòng)物素描》、比利時(shí)梅特林克的《蜜蜂的生活》，當(dāng)然還有英國(guó)夏洛特·斯萊的《螞蟻》。

然而閱讀了什么并不是最重要的，更重要的是生活中的變化。我借著建設(shè)生態(tài)島的機(jī)會(huì)，經(jīng)常到山上采集一些樹(shù)枝、石頭，還有昆蟲(chóng)，來(lái)補(bǔ)充生態(tài)鏈，如此一來(lái)，就常常被迫爬山。

也許因?yàn)槲覀兊淖嫦犬吘故窃诖笞匀恢猩畹?，在我們的血液里流淌著這樣的渴望，去親近那些樹(shù)、泥土、葉子，所以，即使我懶惰了40年，也能在人到中年時(shí)，借著幫助孩子圓夢(mèng)的機(jī)會(huì)，自己重新獲得年輕。

（摘自2024年第2期《意林》）