“還在看漫畫！寒假作業(yè)寫了嗎？”一聲大吼傳來?！霸愀?！媽媽要發(fā)脾氣了！”我趕緊討好地說，“寫寫寫，馬上寫，你說寫什么我就寫什么?！薄皩戇@個(gè)吧！”我順著媽媽手指的方向看過去，打印的作業(yè)紙上赫然寫著一行小字——寫一副對(duì)聯(lián)。

我瞬間瞪大雙眼，倒抽一口涼氣。對(duì)我來說，這一行小字，簡直就是一把利劍，把我的心扎成了篩子。要知道，我可是最怕寫毛筆字的。于是，我開始找理由：“既沒有筆，又沒有紙，還沒有字帖，這可不是我不寫，我這是‘巧婦難為無米之炊’。”

話音剛落，毛筆、對(duì)聯(lián)紙和墨水，一樣接一樣地出現(xiàn)在我眼前?！按蜷_你的平板電腦，字帖已經(jīng)發(fā)給你了?！边@是萬事俱備，只欠我這個(gè)東風(fēng)了？

“這里有10張對(duì)聯(lián)紙，你拿去揮霍吧，要求不高，寫好一副，能完成作業(yè)就行。”媽媽交代著。我長吁一口氣，還好還好，十中選一，還是可以搏一搏的。

支好“攤子”，我先打開平板電腦，點(diǎn)開媽媽發(fā)給我的字帖，仔仔細(xì)細(xì)地觀察每個(gè)字的占格情況、粗細(xì)變化；接著，把毛筆蘸滿墨水，再輕輕在杯邊兒把筆頭刮尖；最后，一邊看例字，一邊在對(duì)聯(lián)紙上一筆一畫地寫。

可能是因?yàn)樘o張了，第一個(gè)字我就寫錯(cuò)了，“魚”的第一筆本該是先輕后重的，可我的落筆恰恰相反。第一張對(duì)聯(lián)紙就這樣廢了，真是出師不利呀。

沒事兒，再來！

漸漸地，我覺得寫毛筆字也挺有趣的。每當(dāng)寫下一個(gè)字，我都會(huì)有一種成就感。我感受到了毛筆字所蘊(yùn)含的獨(dú)特魅力，開始享受這種專注和沉浸。我認(rèn)真地寫著，一點(diǎn)兒也不覺得累。

我經(jīng)過不懈努力，終于在寫第四張的時(shí)候成功了。看著自己的大作，我心里滿是欣喜，寫對(duì)聯(lián)，也不是那么難嘛！原來，書法并不是遙不可及的藝術(shù)，而是可以通過努力掌握的。我好像沒那么害怕寫毛筆字了，反而對(duì)它充滿了興趣和熱情。

我得意揚(yáng)揚(yáng)地拿著紅筆去作業(yè)紙上打勾時(shí)，忽然發(fā)現(xiàn)紙上還有幾個(gè)之前被媽媽手指擋住的小字，“感興趣的同學(xué)可以嘗試著（寫一副對(duì)聯(lián)）”?！皨寢專阌痔茁肺?！”我大喊道。媽媽笑呵呵地說：“那你剛才在得意什么？”

好吧，面對(duì)身經(jīng)百戰(zhàn)的媽媽，我又一次敗下陣來。不過，這次“上當(dāng)”的經(jīng)歷，為我打開了一扇新世界的大門——寫毛筆字還挺有趣的！

湖北省武漢市青山區(qū)紅鋼城小學(xué)

指導(dǎo)老師 王鈺婕