文| 石芳紅

【班會背景分析】

學習了習近平總書記“七一”重要講話的豐富內(nèi)涵，作為一名普通的教師，我深刻認識到要從中不斷汲取信仰的力量、思想的力量、奮進的力量，要毫不動搖堅持黨對教育工作的全面領(lǐng)導，不忘立德樹人的根本任務(wù)，牢記為黨育人、為國育才的使命，更好地弘揚光榮傳統(tǒng)、賡續(xù)紅色血脈，牢記“國之大者”，為加快教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強國、努力開創(chuàng)第二個百年教育發(fā)展新局面、實現(xiàn)中華民族偉大復興貢獻個人微薄的力量。

青少年是祖國未來的建設(shè)者，他們要有愛國的精神，要勤奮學習，這樣才能為祖國美好的明天作貢獻。因此，從小加強學生的愛國主義教育和理想信念教育勢在必行。

【班會目標】

1.通過展示、了解典型英雄人物事跡，使學生從小樹立崇高的人生理想和正確的價值觀。

2.讓學生明確英雄離我們并不遙遠，只要努力工作，奉獻社會，每個人都可稱之為英雄。

3.讓學生從小事做起，從自身做起，做好自己的事，樂于幫助他人，做新時代的“小英雄”。

【班會過程】

環(huán)節(jié)一：班主任主持導入

親愛的同學們，大家好！我們偉大的中國共產(chǎn)黨已經(jīng)走過了100 多年的風雨歷程，在這100 多年中，我們的國家發(fā)生了翻天覆地的變化，人民生活水平不斷提高，取得的一個個輝煌的成就讓世界矚目。今天我們召開這次班會課，就是想讓同學們知道，現(xiàn)在的幸福生活來之不易，是無數(shù)英雄前赴后繼換來的。作為一個中國人，我們要向他們學習，從小樹立遠大的理想，努力學習科學文化知識，長大以后建設(shè)家鄉(xiāng)、建設(shè)祖國、造福社會，成為一名合格的社會主義建設(shè)者。我宣布“向英雄致敬”主題班會現(xiàn)在開始。（板書：向英雄致敬。）

（設(shè)計意圖：明確班會主題，表明活動目的。）

環(huán)節(jié)二：唱國歌

班主任宣布：請全體起立，奏唱國歌。（課件播放國歌，全班齊唱國歌。）

環(huán)節(jié)三：講英雄故事

主持人（甲）：鳥兒選擇了天空，因為它有一雙凌空飛翔的翅膀；魚兒選擇了海洋，因為它有一條不斷劃水前行的尾巴；駿馬選擇了馳騁千里，因為它有勇往直前的腳步；歷史選擇了中國，因為中華民族有不屈不撓的精神。

主持人（乙）：一個曾被侮辱為“東亞病夫”的國家，一個曾被列強肆意侵略的國家，一個曾飽經(jīng)風霜的國家，其人民并不懦弱，在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導下，“千磨萬擊還堅勁”，無數(shù)革命先烈用生命和鮮血才讓新中國屹立在世界東方。

主持人（甲）：現(xiàn)在讓我們一起回顧歷史，聽一聽他們的故事。

主持人（乙）：戰(zhàn)爭期間，英雄的中華兒女書寫了一個個可歌可泣的故事。同學們知道哪些英雄故事呢？下面請同學們給大家分享你們知道的英雄故事。

生1：劉胡蘭，一個值得我們銘記的英雄。她只有15 歲，為了革命的勝利，她面對敵人的鍘刀，面不改色，大義凜然地同敵人作斗爭。面對鍘刀視死如歸，用自己短暫的青春年華書寫了生命的壯歌。

生2：董存瑞也是一位令我們崇敬的戰(zhàn)斗英雄，為了開辟勝利的通道，手舉炸藥，同敵人的碉堡同歸于盡，奏響了英雄的贊歌。

生3：黃繼光面對敵人碉堡里的機槍掃射，在身負重傷、已無彈藥的情況下，為了爭取戰(zhàn)友們沖鋒的時間，奮不顧身地用自己的胸膛擋住了敵人的槍口，犧牲時年僅21 歲，被授予“特級英雄”的稱號。

主持人（乙）：從這些英雄烈士身上，我們看到了革命先輩們的浩然正氣。

主持人（甲）：是啊，我們現(xiàn)在的太平盛世是無數(shù)革命英雄用生命創(chuàng)建的，我們要珍惜現(xiàn)在的幸福生活！中華人民共和國成立后，中國人民在極端困難的情況下，加快了建設(shè)祖國的步伐，也涌現(xiàn)出了一批又一批英雄人物。下面請同學們繼續(xù)給大家分享英雄故事。

生4：袁隆平致力于雜交水稻技術(shù)的研究、應(yīng)用和推廣，解決了中國人的糧食問題，被譽為“雜交水稻之父”。

生5：錢學森作為世界一流的火箭專家，在中華人民共和國剛成立不久，竭力擺脫美國的阻撓，毅然決然地回到祖國的懷抱，為我國火箭、導彈和航天事業(yè)的創(chuàng)建與發(fā)展作出了杰出的貢獻，被稱為“中國航天之父”。

生6：焦裕祿身患肝癌，依舊忍著劇痛堅持工作，直到生命的最后一刻，他全心全意為人民服務(wù)的精神，過去是，現(xiàn)在是，將來仍然是我們的寶貴精神財富，永遠不會過時。

主持人（甲）：他們都是我們民族的英雄，是我們時代的楷模，是我們學習的榜樣。

主持人（乙）：祖國由百廢待興變得繁榮昌盛，讓全世界刮目相看，這些都離不開英雄們的鞠躬盡瘁。

（設(shè)計意圖：追尋紅色記憶，緬懷革命先烈，這部分通過學生分享英雄故事，讓學生銘記歷史，從高處著眼，激發(fā)學生的敬仰之情。）

環(huán)節(jié)四：看英雄故事

主持人（甲）：看今朝，在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導下，我國邁開了向世界大國前進的步伐，為了實現(xiàn)民族復興的中國夢，又涌現(xiàn)出了一大批英雄人物。下面請同學們觀看視頻。

課件播放視頻。

（“共和國勛章”獲得者鐘南山、“七一勛章”獲得者張桂梅、“最美救護員”獲得者于逸飛）

主持人（乙）：鐘南山爺爺，為了人民、為了祖國、為了自己肩上的責任，他的無私奉獻、嚴于律己、寬以待人的博愛精神深深地打動著我們。

張桂梅校長扎根云南貧困山區(qū)40 多年，創(chuàng)建了中國第一所免費女子高中，被孩子們親切地稱為“張媽媽”，她像一束希望之光，照亮了貧困山區(qū)女童們的追夢人生，多年來，她將很多女孩送出了大山，考上了大學。

2021 年7 月20 日，河南鄭州暴雨中跪地6 小時救人的于逸飛，被稱為“最美救護員”。

主持人（甲）：面對危險，他們?yōu)榱藝摇⒓w，置個人安危于不顧，勇于迎難而上。

主持人（乙）：遇到需要幫助的人，他們伸手相助，彰顯了勇于擔當和大無畏的無私奉獻精神，他們的英雄事跡傳遍了祖國的大江南北。

（設(shè)計意圖：立足當代，通過觀看視頻，讓學生了解，英雄不僅生活在過去，也生活在現(xiàn)在；英雄不僅勇于犧牲、鞠躬盡瘁，還勇于擔當、無私奉獻。）

環(huán)節(jié)五：找找身邊的英雄

1.班主任：同學們，英雄不僅僅是我們教科書中學到的人物及我們電視上看到的人物，在我們身邊也有無數(shù)的無名英雄，請大家找找你身邊的英雄吧。

2.學生自由發(fā)言：

清潔工人（讓我們的生活環(huán)境更美好）。

交警叔叔（維持市民出行的秩序，保證大家的安全）。

農(nóng)民伯伯（民以食為天，他們是我們的衣食父母）。

老師（教書育人，指引我們成長的方向）……

3.班主任：只要做好自己的本職工作，服務(wù)他人，都可稱之為英雄。

（設(shè)計意圖：通過發(fā)言交流，去除“英雄”稱號的神秘外衣，拉近和英雄人物的距離，讓學生明白，我們身邊的普通人，只要做好自己的本職工作，服務(wù)他人，奉獻社會，就是英雄。）

環(huán)節(jié)六：通過這次班會課的學習，你打算以后怎么做？

（學生爭先恐后地發(fā)言）

生1：從現(xiàn)在起，我要好好學習，學好科學文化知識，長大了上大學，將來當一名科學家，為祖國作貢獻。

生2：從今以后，我要在家里幫媽媽多做家務(wù)，自己的事情自己做。

生3：別人遇到困難的時候，如果我能幫得上忙，我會熱心幫助他。

生4：我長大要當一名醫(yī)生，像于逸飛哥哥一樣，救很多人，讓他們恢復健康。

生5：我長大了要當一名工程師，把我們的家鄉(xiāng)建設(shè)得更美麗。

……

（設(shè)計意圖：通過學生的發(fā)言討論，讓學生明白，作為小學生，只要我們刻苦學習，從小樹立遠大的理想，做好自己的事，樂于助人，都可以成為“小英雄”。這可以充分激發(fā)小學生學習的動力和不斷進步的信心。）

【班會反思】

這節(jié)班會課使我認識到，在新時代小學愛國主義教育過程中，學校要更加注重中華民族精神的培養(yǎng)，從兒童身心發(fā)展規(guī)律出發(fā)，讓家國情懷成為新時代愛國主義教育的育人起點；在中華美德傳授中，讓社會主義核心價值觀教育照亮童心。在以后的班主任生涯中，我要從以下幾個方面加強學生的愛國主義教育。

1.注重家國情懷教育

家國情懷是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的心理密碼，是中華民族的文化精髓。我們要進行深入、持久、生動的愛國主義教育，必須在家國情懷上做好文章，要讓學生感知“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的大任擔當，在“精忠報國”的愛國主義文化影響下，生“大愛”、成“大德”、樹“大情懷”。

2.體現(xiàn)中華美德傳授

傳授中華美德，是基于兒童的成長特點進行道德教育的必然要求。教師要以“重言教，更重身教”來傳授中華美德，以崇高的師德影響與促進學生健康發(fā)展。

3.傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園活動是中小學校愛國主義教育的重要組成部分。在以后的教學中，教師要向?qū)W生講清道明中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的歷史淵源、價值理念，從而增強學生的文化認同與文化自信。

【班會后延伸教育活動】

1.抓日常，做到潛移默化

實施愛國主義教育，必須從身邊的具體小事抓起，給學生以由小到大、由淺入深、由啟蒙到形成“主義”的教育過程。比如，我狠抓每周一的升旗儀式及國旗下的講話，使每個學生明確升旗的禮儀，準確清晰地歌唱國歌，規(guī)范地行隊禮、系紅領(lǐng)巾；我在班上舉行了唱國歌、行隊禮、系紅領(lǐng)巾比賽活動，讓所有學生全部參加，通過參與和比賽達到潛移默化的效果；我還充分利用圖書、影視、歌曲等形式加強學生的愛國主義教育。

2.語文課滲透，潤物細無聲

根據(jù)新時代對教育發(fā)展提出的新要求，我們要在各學科中實現(xiàn)有效的德育滲透。學校的每一門課程都要牢固確立并認真落實愛國主義思想，作為語文老師，我充分利用語文課程的人文性，如在教《小英雄雨來》《狼牙山五壯士》《為中華之崛起而讀書》等篇目時，挖掘并放大愛國主義教育的元素，幫助學生樹立正確的價值觀。

3.加強陣地建設(shè)，營造文化氛圍

在新時代愛國主義教育陣地建設(shè)中，充分營造愛國主義教育的文化氛圍，建設(shè)校園內(nèi)、教室內(nèi)愛國主義文化景觀，如在教室張貼愛國標語，“天下興亡，匹夫有責”“為中華之崛起而讀書”“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”；辦愛國主義題材板報，使學生在真實、自然、親近的環(huán)境與場域中，通過“在場學習”，自然生成愛國主義情懷。

4.搭建各種愛國主義活動平臺

舉辦“迎國慶 頌祖國”的演講比賽；組織學生觀看央視影音“童心向黨”，講好紅色經(jīng)典故事；舉行清明節(jié)烈士陵園掃墓活動；參觀解放軍紀念館等，這些與愛國主義主題相關(guān)的社會實踐活動可以培養(yǎng)學生的實踐精神，使他們生成愛國主義情感。