近日，一網(wǎng)紅博主發(fā)布的“秦朗寒假作業(yè)丟在巴黎”的視頻，多次登上網(wǎng)絡(luò)熱搜榜。2月19日，該博主稱已聯(lián)系到“秦朗”母親，此事已“圓滿結(jié)束”，但不少圍觀網(wǎng)友依舊質(zhì)疑事件真實性。與此事相呼應(yīng)的是，其間曾有自媒體博主冒充“秦朗舅舅”蹭流量;不少自媒體賬號也紛紛發(fā)布孩子寒假作業(yè)趕工的短視頻。一時間，孩子寒假作業(yè)成為熱門話題。

每到開學(xué)之際，炒作寒假作業(yè)的現(xiàn)象就卷土重來。且不說孩子丟作業(yè)并非普遍現(xiàn)象，單是消費丟作業(yè)、趕作業(yè)孩子，是否考慮過孩子的感受？即便“秦朗寒假作業(yè)丟在巴黎”的視頻是真實的，一個孩子去巴黎旅游都帶著寒假作業(yè)，不恰恰說明他和家長重視寒假作業(yè)并要完成的愿望嗎？自稱“秦朗的舅舅”，公然宣稱“我就是個蹭流量的”，更是為人不齒。把少數(shù)孩子沒有完成寒假作業(yè)的情況，放大成為普遍的社會現(xiàn)象，故意推波助瀾，既消減寒假作業(yè)的嚴(yán)肅性，也傳導(dǎo)了寒假作業(yè)焦慮，是對正常教育秩序的干擾。

不可否認(rèn)，我們需要娛樂，用于搞笑逗樂的視頻也是輿論場的一部分。但對“假期作業(yè)”的關(guān)注不該只是玩梗，更不該循著成人的惡趣味代替孩子發(fā)聲。