趙魯陽

摘要：隨著互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，“互聯(lián)網(wǎng)+”體育與健康教學(xué)成為新的教學(xué)方式，可以有效提升初中體育與健康教育的質(zhì)量與效果。本文將探討如何利用“互聯(lián)網(wǎng)+”手段，包括在線教學(xué)、智能設(shè)備和云端資源，為初中生提供更豐富、全面的體育與健康教育內(nèi)容，提高他們的身體素質(zhì)，全面發(fā)展學(xué)生的能力。

關(guān)鍵詞：“互聯(lián)網(wǎng)+” 初中體育與健康教學(xué) 質(zhì)量

引言：

體育與健康教育在中小學(xué)教育中占有重要的地位，對學(xué)生的身體健康和全面發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。然而，傳統(tǒng)的體育教學(xué)方式面臨著一些挑戰(zhàn)，比如缺乏個性化課程設(shè)置、教學(xué)資源有限等。在當(dāng)今的互聯(lián)網(wǎng)時代，我們有機會探索如何利用“互聯(lián)網(wǎng)+”的方式提升初中體育與健康教育的質(zhì)量與效果。本文將介紹一些有效的方法和途徑，以期能在初中階段推動體育與健康教育的創(chuàng)新和發(fā)展。

一、“互聯(lián)網(wǎng)+”在初中體育與健康教學(xué)中的優(yōu)勢和作用

（一）改變了傳統(tǒng)初中體育與健康教學(xué)思想觀念

“互聯(lián)網(wǎng)+”對于初中體育與健康教育的發(fā)展起到了積極的推動作用。首先，“互聯(lián)網(wǎng)+”可以改變傳統(tǒng)的初中體育與健康教學(xué)思想觀念。傳統(tǒng)的體育與健康教學(xué)更注重課堂講授和體育場館培訓(xùn)，而“互聯(lián)網(wǎng)+”可以通過在線課程、應(yīng)用程序和專業(yè)輔導(dǎo)等方式，豐富教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)習(xí)資源?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”可以提供豐富多樣的體育與健康教學(xué)資源。通過互聯(lián)網(wǎng)，學(xué)生可以查找相關(guān)資料，拓寬視野，增長知識。他們可以通過觀看專門制作的教學(xué)視頻，學(xué)習(xí)正確的運動技能、健身方法和養(yǎng)生知識。此外，互聯(lián)網(wǎng)上還有許多專門的健康管理平臺和手機應(yīng)用，可以幫助學(xué)生制訂個性化的運動計劃、記錄身體狀況和監(jiān)測鍛煉效果。[1]

（二）有助于全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)

“互聯(lián)網(wǎng)+”可以拓寬初中體育與健康教育的渠道和方式，為學(xué)生提供更加豐富多樣的學(xué)習(xí)資源。通過網(wǎng)絡(luò)平臺，學(xué)生可以輕松獲取到與體育和健康相關(guān)的信息、視頻教程、學(xué)習(xí)資料等，拓寬了知識獲取的途徑。同時，互聯(lián)網(wǎng)還為學(xué)生提供了強大的交流和互動平臺，便于他們與教師、同學(xué)進行信息共享和學(xué)習(xí)討論，促進了學(xué)生之間的合作與交流。

二、初中體育與健康教學(xué)存在的不足

（一）教學(xué)內(nèi)容單一

初中體育與健康教學(xué)的教學(xué)內(nèi)容單一是一個亟待解決的問題。以往的教學(xué)方法往往偏重于課堂上的理論講解和簡單的體育測試，使得學(xué)生缺乏體育實踐的機會，影響了他們的身體素質(zhì)和健康發(fā)展。通過引入“互聯(lián)網(wǎng)+”的教學(xué)模式，可以豐富體育與健康的教學(xué)內(nèi)容。還可以開發(fā)在線體育課程，并利用互聯(lián)網(wǎng)資源提供豐富多樣的教學(xué)素材，包括教學(xué)視頻、體育游戲、健康知識問答等，以滿足學(xué)生的多樣化學(xué)習(xí)需求，激發(fā)他們對體育與健康學(xué)習(xí)的興趣。

（二）教學(xué)資源有限

在當(dāng)前信息技術(shù)高度發(fā)達的時代，“互聯(lián)網(wǎng)+”提供了諸多便利與機遇，促進了教育領(lǐng)域的創(chuàng)新與發(fā)展。在初中體育與健康教學(xué)中，也可以有效利用“互聯(lián)網(wǎng)+”來提升教學(xué)質(zhì)量。然而，我們也必須正視當(dāng)前初中體育與健康教學(xué)中教學(xué)資源有限的問題。

初中體育與健康教學(xué)課程需要豐富的教學(xué)資源來支持理論與實踐的結(jié)合，但由于種種原因，學(xué)?？赡軣o法提供足夠豐富的教學(xué)資源，影響了教學(xué)質(zhì)量的提升。

三、利用“互聯(lián)網(wǎng)+”有效提升初中體育與健康教學(xué)質(zhì)量的措施

（一）利用互聯(lián)網(wǎng)資源要進一步搭建初中學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)化

“互聯(lián)網(wǎng)+”是當(dāng)代信息技術(shù)與傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)深度融合的重要發(fā)展方向，對于提升初中體育與健康教學(xué)質(zhì)量也具有重要意義。如何更好地利用“互聯(lián)網(wǎng)+”，筆者總結(jié)了以下幾個有效的措施。

1.構(gòu)建在線學(xué)習(xí)平臺：可以搭建專門針對初中體育與健康教學(xué)的在線學(xué)習(xí)平臺，包括教材資源、課件、習(xí)題等，供學(xué)生和教師隨時隨地獲取。此平臺應(yīng)該具備互動性，支持學(xué)生進行在線互動、交流和討論，同時提供個性化學(xué)習(xí)推薦，以滿足不同學(xué)生的需求。

2.發(fā)布有效的學(xué)習(xí)資源：通過在線學(xué)習(xí)平臺和各種教育應(yīng)用程序，教師可以發(fā)布豐富多樣的學(xué)習(xí)資源，如教學(xué)視頻、實驗?zāi)M、健康教育動畫等。這些資源可以有效地拓寬學(xué)生的知識視野和學(xué)習(xí)方式，激發(fā)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果。

（二）利用互聯(lián)網(wǎng)資源互動

針對師生互動不足的問題，利用“互聯(lián)網(wǎng)+”的技術(shù)手段可以有效提升教學(xué)質(zhì)量。教師可以運用在線教學(xué)平臺、微信公眾號等工具，開展實時互動和討論，鼓勵學(xué)生在虛擬空間中提出問題、交流分享。同時，利用互聯(lián)網(wǎng)資源進行多媒體展示、網(wǎng)絡(luò)直播等形式，提升課堂互動的多樣性和豐富性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強課堂氛圍，從而提高教學(xué)效果。此外，可以建立線上問答平臺和討論區(qū)域，師生之間可以隨時交流問題，及時解決學(xué)生的疑惑，促進師生互動和深度交流。通過這些方式，能夠有效解決師生互動不足的問題，提升初中體育與健康教學(xué)質(zhì)量。[2]

結(jié)束語：

在“互聯(lián)網(wǎng)+”的時代，將互聯(lián)網(wǎng)與體育與健康教育相結(jié)合是一種創(chuàng)新的嘗試，可以有效提升初中體育與健康教育的質(zhì)量和效果。通過在線教學(xué)、智能設(shè)備和云端資源等手段，學(xué)生可以獲得更具個性化、更豐富的體育與健康教育內(nèi)容，提高身體素質(zhì)和全面發(fā)展能力。然而，我們也要注意合理使用互聯(lián)網(wǎng)資源，教給學(xué)生注意文明上網(wǎng)和網(wǎng)絡(luò)安全。在未來的發(fā)展中，我們有信心通過“互聯(lián)網(wǎng)+”體育與健康教學(xué)手段為學(xué)生提供更好的教育體驗，推動體育與健康教育的現(xiàn)代化和創(chuàng)新發(fā)展。

參考文獻

[1]臧文斌.如何利用初中體育“互聯(lián)網(wǎng)+”教學(xué)有效提升教學(xué)質(zhì)量[J].中國新通信，2022，24（05）：236-238.

[2]張茜茜.“互聯(lián)網(wǎng)+”在初中體育與健康教學(xué)中的應(yīng)用[J].田徑，2022（02）：79-81.