教材中的一個恒等式的證明及應(yīng)用
2024-05-14 14:44:58許楊
高中數(shù)理化 2024年10期
許楊
教材是教師和學(xué)生備戰(zhàn)高考的重要資料，因為高考試題命制的一個原則是“源于教材，而高于教材”，所以高考命題者很注重開發(fā)教材、研究教材，挖掘教材知識的考查價值和功能，許多高考試題所涉及的思想方法都源于教材．因此，在高考復(fù)習(xí)備考期間，教師應(yīng)與學(xué)生回歸教材，充分挖掘教材的指導(dǎo)性功能．本文以人教A 版普通高中教科書數(shù)學(xué)必修第二冊２２頁練習(xí)第３題為例，從試題呈現(xiàn)、試題證明、試題的變形及其幾何意義、極化恒等式的應(yīng)用這幾個方面與大家分享、交流，希望能起到拋磚引玉的作用．
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