殷傳寶

摘 要 《蘇武傳》中蘇武光彩照人的愛(ài)國(guó)英雄形象之所以深入人心，得益于作者高超的人物形象塑造方法：交代出使背景顯示責(zé)任擔(dān)當(dāng)，應(yīng)對(duì)突發(fā)事件彰顯氣節(jié)尊嚴(yán)，環(huán)境烘托貧賤不移堅(jiān)貞品質(zhì)，矛盾沖突再現(xiàn)忠誠(chéng)犧牲精神。

關(guān)鍵詞 形象塑造 ?背景交代 ?突發(fā)事件 ?環(huán)境烘托 ?矛盾沖突

《蘇武傳》記敘蘇武非常時(shí)期受命出使匈奴，面對(duì)意外變故與匈奴威逼利誘堅(jiān)守節(jié)操、歷盡艱辛而不辱使命的事跡，展現(xiàn)出威武不屈、貧賤不移、堅(jiān)貞不渝的的愛(ài)國(guó)志士形象。蘇武光彩照人的英雄形象之所以能夠給讀者留下深刻印象，得益于作者塑造人物形象的高超手法。

一、交代出使背景顯示責(zé)任擔(dān)當(dāng)

為豐滿蘇武形象，文中作者特別交代了蘇武出使的背景。天漢元年，身為栘中廄監(jiān)的蘇武奉命以中郎將的身份持節(jié)出使匈奴。當(dāng)時(shí)因?yàn)闈h朝連年征討北方匈奴，導(dǎo)致漢匈關(guān)系緊張，雙方矛盾深化。西漢先后派出郭吉、路充國(guó)等十余批使者到匈奴，都被扣留了。匈奴使者到漢朝來(lái)，漢朝也將其扣留了。漢匈互相扣留使者是匈奴人首先挑起的事端，西漢的對(duì)等報(bào)復(fù)行為是被迫的。匈奴且鞮侯單于初登大位，主動(dòng)向漢示好，悉數(shù)遣回漢朝使者路充國(guó)等人。且鞮侯單于此番言行被漢武帝高度贊賞。作為回報(bào)，漢武帝派蘇武出使匈奴，不但將原先扣留在漢的匈奴使者全部護(hù)送回去，而且?guī)ヘS厚的禮物送給且鞮侯單于。顯然，漢匈此番交好是匈奴且鞮侯單于主動(dòng)尋求關(guān)系回暖的，是因?yàn)樗麆倓偟俏?，?guó)內(nèi)地位不穩(wěn)，他要求得一個(gè)相對(duì)安定的外部環(huán)境，以便有足夠的時(shí)間與精力處理內(nèi)部矛盾?？梢?jiàn)，且鞮侯單于的此番示好只是權(quán)宜之計(jì)，并非真心要與西漢長(zhǎng)期友好下去。漢武帝也算精明，朝廷那么多高官不派去，偏偏將栘園中管馬廄的小吏蘇武派去，臨時(shí)給蘇武加封中郎將之職，而且除了副中郎將張勝外，隨行去的?；菀彩菚簳r(shí)代理的官吏，隨行的一百多個(gè)衛(wèi)士也是臨時(shí)招募的。這就足以看出漢武帝與朝廷高官們十分清楚匈奴人不是善茬，變化無(wú)常，此番出使匈奴，安全難以保障。

身為栘園管馬廄的小吏蘇武奉命出使匈奴，他愿意接受此番出使重任，一方面可能有他的虛榮心，中郎將是皇宮侍衛(wèi)的主官，負(fù)責(zé)統(tǒng)領(lǐng)皇帝的侍衛(wèi)，被授予中郎將確實(shí)是升職了，對(duì)這種榮耀蘇武可能有感恩之心；另一方面，非常時(shí)期接受非常使命，蘇武可能也知道此去匈奴的兇險(xiǎn)。但無(wú)論如何，作者交代蘇武在復(fù)雜多變的背景下接受出使重任，顯示出他可貴的責(zé)任擔(dān)當(dāng)精神。

二、應(yīng)對(duì)突發(fā)事件彰顯氣節(jié)尊嚴(yán)

蘇武一行到達(dá)匈奴后，將漢朝置辦的豐厚禮物送給了且鞮侯單于，然而“單于益驕，非漢所望也”。此時(shí)的蘇武自然發(fā)現(xiàn)了匈奴人對(duì)漢朝的不友好態(tài)度，感覺(jué)到匈奴的氣氛不尋常。他不動(dòng)聲色，冷靜應(yīng)對(duì)著，只求不出岔子，順利完成使命，安全歸漢?？墒瞧錾闲倥珒?nèi)部正醞釀一場(chǎng)謀反，漢朝使團(tuán)副中郎將張勝偏偏參與了此事。緱王與長(zhǎng)水虞常等人的謀反活動(dòng)偏偏走漏了消息，閼氏子弟有了防備，結(jié)果謀反的緱王等皆死，虞常被活捉。張勝聽(tīng)聞叛亂失敗，感覺(jué)事態(tài)嚴(yán)重，只得將此前與虞常密謀的情形告訴了蘇武。面對(duì)這一突發(fā)事件，蘇武首先想到的是既然張勝參與了匈奴內(nèi)部的叛亂，必然牽涉到他這個(gè)使團(tuán)負(fù)責(zé)人，作為漢朝使者受到匈奴審問(wèn)侮辱，有辱使命，對(duì)不起國(guó)家。所以聽(tīng)了張勝的情況介紹之后當(dāng)即就要自殺，被張勝、?；莺狭ψ柚沽恕Ｐ倥衍娪莩１换钭街?，將漢使副中郎將張勝招供出來(lái)了，單于大怒，派衛(wèi)律召喚蘇武受審。面對(duì)這一意外事件，蘇武坦然以待，對(duì)?；菡f(shuō)：“屈節(jié)辱命，雖生，何面目以歸漢！”于是抽出隨身所帶的佩刀自刺了。

緱王與虞常等謀反，時(shí)間很碰巧，漢使偏偏還在匈奴未離開(kāi)；緱王與虞常等謀反本是匈奴內(nèi)部的事，偏偏張勝參與了。所有這些事，蘇武事前并不知情。但張勝被虞常招供出來(lái)之后，漢朝使團(tuán)就陷入了被動(dòng)危險(xiǎn)境地了。作者敘述這一意外突發(fā)事件，敘述蘇武兩次自殺的經(jīng)過(guò)，表明蘇武對(duì)這一突發(fā)事件的鮮明態(tài)度，彰顯蘇武不愿受辱、寧折不屈的民族氣節(jié)，堅(jiān)定維護(hù)國(guó)家尊嚴(yán)的大無(wú)畏犧牲精神。

三、環(huán)境烘托貧賤不移堅(jiān)貞品質(zhì)

蘇武被匈奴關(guān)押受審后，面對(duì)各種威脅始終不肯屈服。蘇武越不肯屈服，單于“愈益欲降之”。為此，蘇武先后被囚禁在大地窖中、被遷徙到匈奴北境大海無(wú)人處。作者描寫了這兩處的惡劣環(huán)境，敘述了蘇武在惡劣環(huán)境中的表現(xiàn)。被囚禁在大地窖中時(shí)，正下著大雪，因?yàn)楸粩嘟^了飲食，蘇武“臥嚙雪，與旃毛并咽之”，硬是憑著頑強(qiáng)的意志，“數(shù)日不死”，被匈奴人認(rèn)為是神人。遷徙到匈奴北境大?；臒o(wú)人煙處后，因?yàn)楸粩嘟^了糧食供應(yīng)，蘇武“掘野鼠去草實(shí)而食之”，無(wú)論牧羊，還是其他勞作，漢朝的旄節(jié)始終不離手，因?yàn)槊刻於贾糁鴿h節(jié)，經(jīng)年累月旄節(jié)上牦尾全部脫落了。為了活命，蘇武結(jié)網(wǎng)捕魚(yú)，自制弓弩狩獵。雖然中間有插曲，在蘇武被遷徙到北海五六年之后，單于弟於靬王帶著人馬到北海狩獵，發(fā)現(xiàn)了蘇武，被蘇武的遭遇與精神所感動(dòng)，心生愛(ài)憐，便給蘇武供應(yīng)衣食。只是好景不長(zhǎng)，三年多一點(diǎn)的時(shí)間，於靬王生了病，便“賜武馬畜、服匿、穹廬”，使蘇武的北海生活有了基本保障。但很快於靬王就病死了，他的隨行人員就離開(kāi)了。當(dāng)年冬天，蘇武被衛(wèi)律指使的丁令盜走了牛羊，于是他又陷入了艱難困頓境地。

就這樣，蘇武苦苦支撐了十九年，始終不肯向匈奴屈服，始終牢記自己受命出使的重任，始終維護(hù)著漢使的氣節(jié)與漢朝的尊嚴(yán)。作者描寫兩處的惡劣環(huán)境與艱苦生活，對(duì)塑造蘇武的形象起到了很好的烘托作用，生動(dòng)表現(xiàn)出蘇武貧賤不移、堅(jiān)貞不屈的頑強(qiáng)意志與高貴品質(zhì)。

四、矛盾沖突再現(xiàn)忠誠(chéng)犧牲精神

《蘇武傳》借助矛盾沖突再現(xiàn)蘇武忠于漢朝、勇于犧牲的精神。其一是蘇武與衛(wèi)律的矛盾。為迫使蘇武投降，匈奴特意安排在蘇武面前“劍斬虞?！保l(wèi)律威逼張勝，假意“舉劍欲擊之”，使得張勝立馬“請(qǐng)降”。衛(wèi)律見(jiàn)威逼張勝見(jiàn)了效，于是想以同樣手段威逼蘇武，指責(zé)蘇武“副有罪，當(dāng)相坐”，誰(shuí)知蘇武大義凜然，據(jù)理力爭(zhēng)。對(duì)衛(wèi)律“舉劍擬之”的強(qiáng)硬手段，蘇武無(wú)所畏懼，巋然不動(dòng)。見(jiàn)強(qiáng)硬手段對(duì)蘇武無(wú)效，衛(wèi)律便采取軟化手段，現(xiàn)身說(shuō)法，訴說(shuō)自己負(fù)漢歸匈奴之后“幸蒙大恩，賜號(hào)稱王。擁眾數(shù)萬(wàn)，馬畜彌山”，勸說(shuō)蘇武“今日降，明日復(fù)然?？找陨砀嗖菀?，誰(shuí)復(fù)知之”。蘇武非但“不應(yīng)”，反而痛罵衛(wèi)律“畔主背親，為降虜于蠻夷”之無(wú)義，“不平心持正，反欲斗兩主，觀禍敗”之可恥，并表示“令兩國(guó)相攻，匈奴之禍，從我始矣”的決絕態(tài)度。

其二是蘇武與李陵的矛盾。李陵與衛(wèi)律威逼蘇武不同，完全是苦口婆心、言辭懇切地勸說(shuō)蘇武歸降匈奴，李陵從“空自苦亡人之地，信義安所見(jiàn)”，蘇武一家的悲慘遭遇（長(zhǎng)兄伏劍自刎，弟弟飲藥而死，母親已亡，妻子改嫁，留下妹妹二人與兩女一男，至今存亡不可知），自己本人“自痛負(fù)漢”比蘇武的程度更重，漢朝大臣亡罪夷滅者眾、安危不可知等四個(gè)方面陳述蘇武宜降匈奴的理由，但蘇武不為所動(dòng)，愿為漢朝“肝腦涂地”“雖蒙斧鉞湯鑊，誠(chéng)甘樂(lè)之”，表明事君而死“亡所恨”。無(wú)論衛(wèi)律的威逼、利誘，還是李陵的懇切苦勸，蘇武始終不為所動(dòng)，始終忠誠(chéng)漢朝堅(jiān)定不移，始終抱定犧牲決心不改變。作者借助蘇武與衛(wèi)律、李陵的矛盾沖突生動(dòng)再現(xiàn)蘇武忠誠(chéng)漢朝、威武不屈，寧死不降的精神品質(zhì)。

綜上所述，背景交代、突發(fā)事件、環(huán)境烘托、矛盾沖突四個(gè)手段的綜合運(yùn)用，多角度塑造了蘇武忠誠(chéng)愛(ài)國(guó)、堅(jiān)貞不屈的立體豐滿、光彩照人的英雄形象，具有強(qiáng)大的藝術(shù)感染力。

[作者通聯(lián)：河南商丘市第一高級(jí)中學(xué)]