張偉偉

要?jiǎng)?chuàng)造更好的條件來促進(jìn)幼兒園的發(fā)展，就要尋求與家庭和社區(qū)的合作，有效利用各種資源，擴(kuò)展幼兒的生活、學(xué)習(xí)空間?；ヂ?lián)網(wǎng)時(shí)代下，各幼兒園都在積極利用新媒體進(jìn)行家園共育。在此背景下，幼兒園既要加強(qiáng)和家長(zhǎng)的交流，對(duì)教育模式進(jìn)行持續(xù)優(yōu)化，又要強(qiáng)化對(duì)網(wǎng)絡(luò)教育的監(jiān)督，提升家園共育有效性。

互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下開展家園共育的必要性

互聯(lián)網(wǎng)是家園共育的主要渠道。日常工作中，我園借助微信公眾號(hào)、視頻號(hào)等新媒體平臺(tái)，及時(shí)發(fā)布幼兒在園豐富多彩的生活，讓家長(zhǎng)看到幼兒在園的真實(shí)情況，了解教師的用心、細(xì)心、盡心，從而安心、放心、舒心。特殊節(jié)點(diǎn)，我園緊跟熱點(diǎn)事件，運(yùn)用新媒體平臺(tái)充分宣傳，如推送教職工黨的二十大知識(shí)競(jìng)賽、幼兒“我想對(duì)黨說”等系列活動(dòng)，提高家長(zhǎng)對(duì)園所理念的認(rèn)可度。為了讓幼兒在家過得充實(shí)，幫助家長(zhǎng)高質(zhì)量地陪伴幼兒，我園嘗試各種線上家園互動(dòng)活動(dòng)。通過釘釘班級(jí)群展播親子游戲、科學(xué)小實(shí)驗(yàn)、“安全小達(dá)人”情景劇等視頻，我園邀請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒共同參與，開闊視野，促使幼兒熱愛科學(xué)、喜歡運(yùn)動(dòng)、敢于挑戰(zhàn)，與家長(zhǎng)理念共建、攜手共育。新媒體和教育的融合改變了傳統(tǒng)的教育模式，豐富了家園共育的形式。

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)使交流更加多樣化。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，學(xué)前教育工作要想獲得新的突破，就必須主動(dòng)尋找與信息技術(shù)相結(jié)合的發(fā)展途徑。利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行家園共育，可以打破時(shí)空的束縛，讓幼兒園與家長(zhǎng)之間的關(guān)系變得更緊密。這不僅拓寬了溝通渠道，還豐富了教育內(nèi)容，為家園共育創(chuàng)造了更大的空間。

互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下新媒體促進(jìn)家園共育的策略

定位角色，深化家園共育理念。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下進(jìn)行家園共育，必須改變傳統(tǒng)的教育理念，對(duì)家園共育中幼兒園和家長(zhǎng)的角色進(jìn)行準(zhǔn)確定位。家長(zhǎng)切不可抱著“全部交給幼兒園”的思想，而要充分發(fā)揮自身的主觀能動(dòng)性，與幼兒園教育形成相輔相成的關(guān)系，為家園共育提供有力支持。

整合資源，豐富家園共育內(nèi)容。信息技術(shù)在為幼兒教育提供便利的同時(shí)，也暴露出諸多不足?，F(xiàn)在的孩子從小就在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中長(zhǎng)大，行為習(xí)慣容易受到網(wǎng)絡(luò)不良信息的影響。幼兒年齡小，還沒有形成辨別是非的能力，其價(jià)值觀也不成熟。如果家長(zhǎng)對(duì)孩子管教不嚴(yán)，就容易導(dǎo)致孩子長(zhǎng)期沉迷于網(wǎng)絡(luò)，出現(xiàn)情緒急躁、眼睛近視等問題，嚴(yán)重時(shí)還會(huì)影響親子關(guān)系。因此，幼兒園應(yīng)積極思考應(yīng)對(duì)之策，利用家園合作來對(duì)雙方的教育資源進(jìn)行有效整合，使之能夠更好地適應(yīng)幼兒發(fā)展。例如，園所可以借助新媒體平臺(tái)推送相關(guān)的護(hù)眼知識(shí)，還可以邀請(qǐng)專業(yè)醫(yī)生為幼兒提供定期檢查，并通過微信將檢測(cè)結(jié)果發(fā)給家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子的視力情況。

完善體系，落實(shí)科學(xué)評(píng)價(jià)?；ヂ?lián)網(wǎng)背景下，要對(duì)園所的工作方式進(jìn)行創(chuàng)新，就要建立相應(yīng)的評(píng)價(jià)體系。首先，園所通過對(duì)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的使用，全面掌握幼兒的個(gè)性特點(diǎn)和家長(zhǎng)的育兒觀念，并進(jìn)行深入分析，利用新媒體平臺(tái)為家長(zhǎng)提供教育指導(dǎo)。其次，為了確?；ヂ?lián)網(wǎng)背景下家園共育的科學(xué)性與一致性，園所應(yīng)不斷加強(qiáng)幼兒園線上評(píng)價(jià)和線下評(píng)價(jià)的融合，并在評(píng)價(jià)過程中秉持協(xié)同合作的觀念，切實(shí)解決家庭教育中存在的問題。最后，在健全教師管理體系的同時(shí)，園所還應(yīng)該對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下家園共育的考核方式進(jìn)行細(xì)化，根據(jù)教師的工作情況給予客觀評(píng)定，從而激勵(lì)教師運(yùn)用信息化技術(shù)的熱情，提升幼兒園管理水平。

目前，家園共育中網(wǎng)絡(luò)技術(shù)已得到充分運(yùn)用，家園之間的交流更便捷、及時(shí)，教學(xué)內(nèi)容更豐富，教學(xué)形式更靈活。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，幼兒園要將家園共育作為一項(xiàng)重要工作來開展，并不斷創(chuàng)新家園共育模式，通過家園合力促進(jìn)幼兒健康、快樂成長(zhǎng)。

（責(zé)編 馬孟賢）