文/陳雨露

大學(xué)生是國家發(fā)展的主力軍，是民族的希望。大學(xué)生就業(yè)是社會(huì)就業(yè)的關(guān)鍵組成部分，做好大學(xué)生就業(yè)工作至關(guān)重要。目前，大學(xué)生在就業(yè)時(shí)還存在就業(yè)觀念陳舊、缺乏職業(yè)生涯規(guī)劃、缺乏創(chuàng)新意識等情況，部分高校也未建立完善的就業(yè)指導(dǎo)系統(tǒng)，仍然存在著就業(yè)服務(wù)意識差、就業(yè)指導(dǎo)師資力量薄弱等問題。因此，要促進(jìn)高校畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè)，需要努力推進(jìn)學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)體系系統(tǒng)化，教育引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的就業(yè)理念，增強(qiáng)學(xué)生服務(wù)意識，為社會(huì)輸送高素質(zhì)人才。

注重思想引導(dǎo)，樹立正確的就業(yè)理念

高校肩負(fù)著培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重要使命，應(yīng)當(dāng)高度重視思政課程和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等對學(xué)生就業(yè)觀的培養(yǎng)，確保學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀念。

思政課程應(yīng)涵蓋人才政策、就業(yè)法律法規(guī)、職業(yè)道德等方面的內(nèi)容，幫助學(xué)生了解就業(yè)形勢和政策，增強(qiáng)法律意識和職業(yè)道德觀念，明確自己的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展方向。同時(shí)，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力和創(chuàng)新精神，讓學(xué)生通過實(shí)踐了解社會(huì)需求和行業(yè)發(fā)展，提高自身的綜合素質(zhì)和競爭力。此外，教師還應(yīng)積極引導(dǎo)高校畢業(yè)生正確理解就業(yè)、職業(yè)和生活之間的關(guān)系：就業(yè)不僅是為了獲得收入，更是為了實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值和追求幸福生活的重要途徑。高校畢業(yè)生應(yīng)該認(rèn)識到，就業(yè)是實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值和社會(huì)責(zé)任的重要方式。

建立指導(dǎo)系統(tǒng)，增強(qiáng)服務(wù)意識

大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)是一項(xiàng)關(guān)鍵的系統(tǒng)工程。作為進(jìn)入職場前的準(zhǔn)備階段，大學(xué)提供了系統(tǒng)學(xué)習(xí)和充分準(zhǔn)備就業(yè)的機(jī)會(huì)。因此，學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)十分重要。應(yīng)將就業(yè)指導(dǎo)工作滲透到學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)中，并將其融入高校教育教學(xué)、管理和服務(wù)的整個(gè)過程中。通過系統(tǒng)化的就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)，讓學(xué)生、教師和管理部門能夠共同參與，形成良好的氛圍和工作機(jī)制。這種系統(tǒng)化的服務(wù)有助于學(xué)生深入了解自我，明確職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，并合理定位自己的職業(yè)方向。這不僅能促進(jìn)學(xué)生實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值，還能有效推動(dòng)他們實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)。

具體而言，通過系統(tǒng)的就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)，大學(xué)生可以更好地了解自身優(yōu)勢和劣勢，明確職業(yè)方向和目標(biāo)。他們可以學(xué)習(xí)如何制定有效的職業(yè)規(guī)劃，包括短期目標(biāo)、長期目標(biāo)以及如何提升職業(yè)技能和知識水平。同時(shí)，他們還可以了解各種職業(yè)的發(fā)展路徑和趨勢，以及如何適應(yīng)職場的變化和發(fā)展。此外，系統(tǒng)的就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)還有助于培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德，提高他們的綜合素質(zhì)和競爭力。通過了解市場需求和趨勢，學(xué)生可以更好地適應(yīng)職場的變化和發(fā)展，提高自身的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力。這些都有助于學(xué)生提升競爭力，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值，并為社會(huì)作貢獻(xiàn)。高校要積極推進(jìn)教育改革，并依據(jù)當(dāng)前社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢來把握市場需求，通過準(zhǔn)確定位辦學(xué)思路，培養(yǎng)社會(huì)發(fā)展所需要的人才，切實(shí)提高學(xué)校辦學(xué)水平；要重視就業(yè)指導(dǎo)工作，逐步完善就業(yè)指導(dǎo)體系，為學(xué)生提供全方位的就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)。

實(shí)施分類培訓(xùn)，提高競爭力

對于高校畢業(yè)生而言，其畢業(yè)之后的就業(yè)意愿各不相同。因此，需要基于大學(xué)生實(shí)際情況實(shí)施分類培訓(xùn)。

分類培訓(xùn)是指根據(jù)學(xué)生個(gè)體差異和市場需求特點(diǎn)，針對不同群體開展有針對性的培訓(xùn)措施。包括職業(yè)技能培訓(xùn)、就業(yè)技巧培訓(xùn)、創(chuàng)新思維培養(yǎng)等方面，幫助學(xué)生全面提升綜合素質(zhì)和能力，增強(qiáng)競爭力。例如，筆者所在學(xué)校對于計(jì)算機(jī)科學(xué)專業(yè)的學(xué)生設(shè)立了編程技能培訓(xùn)班和實(shí)踐項(xiàng)目。在編程技能培訓(xùn)班中，學(xué)生將參與由資深工程師主持的編程課程，學(xué)習(xí)各種編程語言、算法和軟件開發(fā)工具。此外，學(xué)生還有機(jī)會(huì)參加實(shí)踐項(xiàng)目，與企業(yè)合作，參與軟件開發(fā)任務(wù)。這樣的培訓(xùn)和實(shí)踐活動(dòng)不僅提升了學(xué)生的編程能力，還讓他們熟悉行業(yè)并建立起與企業(yè)的聯(lián)系，為就業(yè)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。對于市場營銷專業(yè)的學(xué)生，學(xué)校開設(shè)了市場調(diào)研與營銷策劃課程，并組織學(xué)生參與實(shí)踐項(xiàng)目和企業(yè)實(shí)習(xí)。在市場調(diào)研與營銷策劃課程中，學(xué)生將學(xué)習(xí)市場調(diào)研方法、數(shù)據(jù)分析技巧和品牌營銷策略等內(nèi)容，并參與實(shí)踐項(xiàng)目，負(fù)責(zé)制定市場調(diào)研計(jì)劃和營銷策略，與企業(yè)進(jìn)行合作。此外，學(xué)校還與知名企業(yè)建立了合作關(guān)系，為學(xué)生提供暑期實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。通過實(shí)踐和實(shí)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際項(xiàng)目中，并且在企業(yè)積累寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)，提高競爭力。除了專業(yè)培訓(xùn)和實(shí)踐項(xiàng)目，學(xué)校還注重個(gè)人發(fā)展和職業(yè)規(guī)劃的指導(dǎo)。學(xué)校設(shè)立了就業(yè)指導(dǎo)中心，為學(xué)生提供職業(yè)咨詢、簡歷寫作和面試技巧等方面的支持。就業(yè)指導(dǎo)中心定期舉辦招聘會(huì)，邀請各行業(yè)的企業(yè)代表來校園招聘，并組織各類職業(yè)講座和工作坊，幫助學(xué)生了解就業(yè)市場的需求和趨勢，使學(xué)生能夠在正式工作前對自身進(jìn)行明確定位，并嘗試做出未來職業(yè)發(fā)展的初步規(guī)劃。

促進(jìn)資源配置，優(yōu)化資源整合

針對當(dāng)前線上招聘配套資源需求的缺口，高校需要進(jìn)一步做好空間資源的優(yōu)化配置工作，依據(jù)需求的變化情況調(diào)整資源的供給，實(shí)現(xiàn)空間資源的共享、共用。

為了更好地滿足高校畢業(yè)生的需求和提高空間利用率，高校需要從以下幾個(gè)方面入手。一是改造并升級現(xiàn)有的校園招聘場地，從傳統(tǒng)單一模式的線下宣講場地升級為線上線下宣講、面試為一體的多功能場地，提高場地的使用效率和高校畢業(yè)生求職的便利性。二是做好采購項(xiàng)目工作，依據(jù)需求采購視頻面試專用面試間，調(diào)配公共空間，滿足高校畢業(yè)生線上求職空間量逐步增加的需求，提供更多的面試空間和公共空間，讓高校畢業(yè)生在求職過程中有更多的選擇。三是對于一些使用率較低、功能定位不準(zhǔn)確的閑置空間及時(shí)做好改造應(yīng)用，對高校畢業(yè)生就業(yè)所需要的專業(yè)場地進(jìn)行補(bǔ)充，提高空間的使用效率。對于高校畢業(yè)生考公、考研復(fù)習(xí)的空間需求，高校需要做好統(tǒng)籌優(yōu)化工作，在備考階段進(jìn)行調(diào)控，設(shè)置相對固定的備考自習(xí)室，在圖書館、教學(xué)樓等適合學(xué)習(xí)的公共區(qū)域增添學(xué)習(xí)桌椅，并延長學(xué)習(xí)空間開放的時(shí)間，保證空間利用率，提供更多的學(xué)習(xí)空間和便利性。

此外，政府需要發(fā)揮引導(dǎo)作用，通過經(jīng)濟(jì)促進(jìn)、政策頒布、市場調(diào)控等方式為高校畢業(yè)生創(chuàng)設(shè)有利的環(huán)境。大力發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)，發(fā)揮第三產(chǎn)業(yè)對畢業(yè)生的吸引力；通過制定就業(yè)優(yōu)惠政策拓展高校畢業(yè)生就業(yè)渠道，并優(yōu)化城鄉(xiāng)就業(yè)服務(wù)體系，使其逐漸規(guī)范化。地方單位要提供更多的就業(yè)崗位。實(shí)施創(chuàng)業(yè)激勵(lì)政策，吸引更多高校畢業(yè)生參與到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中。構(gòu)建畢業(yè)就業(yè)市場體系，通過逐步明確就業(yè)計(jì)劃完善就業(yè)市場。

強(qiáng)化學(xué)生綜合素質(zhì)，提高心理承受能力

新形勢下，高校教師需要積極幫助學(xué)生轉(zhuǎn)變理念，學(xué)生需要充分了解當(dāng)前就業(yè)形勢，并以理性、客觀的態(tài)度分析自身綜合能力以及行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，了解自身的長處、劣勢，進(jìn)而轉(zhuǎn)變就業(yè)思路，避免盲目、跟風(fēng)求職。高校畢業(yè)生需要注重自身綜合素質(zhì)的提升，在學(xué)習(xí)過程中應(yīng)當(dāng)扎實(shí)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識，鍛煉實(shí)踐技能，將所學(xué)的知識應(yīng)用于實(shí)踐中，成為復(fù)合型人才。即學(xué)生應(yīng)當(dāng)全面學(xué)習(xí)當(dāng)前職場所需要的品質(zhì)與技能，更好地適應(yīng)未來的工作。除此之外，學(xué)生還應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)提升心理承受能力。高校畢業(yè)生在求職過程中也會(huì)遇到一些問題和困難。在遇到問題和困難后，高校畢業(yè)生應(yīng)當(dāng)沉著冷靜、認(rèn)真思考、分析，建立信心，面對挫折與困難不畏懼、不退縮，不斷提高心理承受能力。

新形勢下，促進(jìn)高校畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè)是一個(gè)復(fù)雜而長期的任務(wù)，需要各方共同努力?；诖耍咝＝處煈?yīng)積極適應(yīng)新要求，加強(qiáng)高校畢業(yè)生職業(yè)教育和實(shí)踐能力培養(yǎng)，鼓勵(lì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神的培養(yǎng)，并建立健全多層次、多渠道的就業(yè)服務(wù)體系。同時(shí)，政府部門應(yīng)加大對高校畢業(yè)生就業(yè)的政策支持力度，提供更多的就業(yè)機(jī)會(huì)和發(fā)展平臺。企業(yè)也應(yīng)該加大與高校合作的力度，為高校畢業(yè)生提供實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)機(jī)會(huì)。只有共同努力，才能為高校畢業(yè)生實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)創(chuàng)造良好的條件和環(huán)境。