碧波蕩漾的白鷺河上，不時掠過一抹抹頎長的身影，遠處是星星點點的白色，那是白鷺在水光山色間悠閑地覓食。岸邊有散步的一家三口駐足觀看。

男人眺望著河中央的白鷺島，喃喃道：“家鄉(xiāng)的山變綠了，水變清了，鳥兒飛回來了。”孩子指著水面上低旋的白鷺，疑惑地問：“爸爸，這里為什么這么多鳥兒？”男人俯下身，拍著孩子的肩膀：“那是因為，有一群一直守護著它們的人……”

一

夏天的白鷺河水漲起來了，渾黃的河水夾雜著樹枝和水葫蘆奔涌著，河中央的白鷺島也被河水團團圍繞。河中央漂著一只竹筏，上面是一大一小兩個小不點兒，大些的男孩光著膀子，小些的女孩扎著羊角辮。

“今天哥帶你去個好地方！”虎子一邊撐船，一邊神秘兮兮地說。

妞妞蹲在船尾，興奮地左右張望。

竹筏在河中心的小島上靠了岸。

二

一盞昏黃的燈泡，一張破舊的書桌，桌旁蹲著一只大白狗。桌底下是兩個毛茸茸的小黑腦袋，四只大眼睛目不轉睛地盯著眼前雪白的雛鳥。小白鷺躲在墻角，局促地用長喙梳著剛長齊的羽毛。

虎子站起身：“你在這兒別動，我去拿點水來喂它?！睕_出門的虎子跟爺爺撞了個滿懷。

見虎子慌慌張張，張老漢快步走進房間：“憨娃兒，又到島上捉鳥了？我看你們，真是欠揍了……”

三

大課間，一群穿著臟兮兮校服的小學生蹲在教室的角落里。這時，楊老師走了進來：“同學們回到座位，我來布置一下今天的作業(yè)。”同學們還是圍著不肯離開。已經有嘴快的孩子嚷嚷著：“老師快來看，白鷺鳥崽子！”

楊老師湊上前去，看到一只羽毛剛剛長齊的小鳥，雪白的羽毛，橘黃的長喙，還不太會飛。楊老師表情嚴肅起來：“是誰抓的鳥？”

虎子連忙搶著回答：“老師，我沒有抓鳥。昨天我和妹妹去島上探險，看到一只小鳥從鳥窩里掉到地上受了傷，怪可憐的，就把它帶回來了?！?/p>

楊老師的臉色緩和了一些：“同學們，這只鳥叫黃嘴白鷺，是國家二級保護動物。你們上小學之前，有見過這種鳥嗎？”大家紛紛搖頭。“這種鳥對環(huán)境要求很嚴格，這兩年我們這里的生態(tài)環(huán)境變好了，它們才飛回來的。同學們，我們是不是應該保護好它們，把它們留下？”“是的！我不再抓著它玩了，我一定帶回去把它好好養(yǎng)大，長大以后再把它放回島上去。”虎子拍著胸脯保證。

楊老師摸了摸虎子的圓腦袋。

四

虎子和妞妞在河邊支起了釣竿，一根線，一個桶，承載了兄妹倆滿滿的希望。不一會兒，水桶里便有了四五條大大小小的魚。

兩人提起裝著魚的水桶，吃力地往家走，桶里的水灑了一路。

到了家，虎子找來一個大瓦盆，在里面鋪上不合身的舊衣服，又到草垛里扯了幾把干草，把小窩收拾得舒舒服服的，這才放心將小白鷺轉移到新家里面。大白狗也搖著尾巴走了過來，輕輕嗅著白鷺鳥的新家。

張老漢嘟囔著：“弄弄弄，整天弄啥子弄，不寫作業(yè)?！?/p>

虎子撅起小嘴說道：“爺爺！老師說這可是國家保護動物咧，咱們可別養(yǎng)不好了。”

“保護動物?。看_實哦，上次見它們，還是我年輕的時候……這兩年環(huán)境越來越好，它們都飛回來了?！?/p>

虎子用小刀將魚切成小塊，送到小白鷺的嘴邊，它卻縮著腦袋不敢吃?；⒆又缓脤Ⅳ~肉放在地上，松手讓它自己去啄。小白鷺小心翼翼地啄食著，像一個受了驚的孩子。

五

小白鷺已經長齊了翅膀，爺孫三人每天帶著它到河邊練習飛翔。張老漢帶著鳥爬到一個高坡上，松開了手：“飛吧！”小白鷺張開了翅膀，在空中還不太熟練地滑翔，不一會兒又飛了回來，停在了張老漢的腳邊。

張老漢抱起小白鷺，再次松手：“嘿喲——飛遠點，莫回頭喲！”小白鷺再次展翅起飛，飛到了對岸的白鷺島上，消失在樹叢中。妞妞扯著張老漢的衣角，帶著哭腔：“爺爺！不要讓它飛走！”張老漢摸了摸妞妞的頭：“傻孩子，它終究要回到它的天地中去。”虎子和妞妞低著頭，眼里寫滿了不舍。

六

這節(jié)是科學課，楊老師帶著村小學兩個年級共四十多個學生到田野上觀察動植物。

楊老師指引大家重點觀察白鷺鳥，笑著提示同學們思考，近幾年家鄉(xiāng)的生態(tài)環(huán)境發(fā)生了怎樣的變化。

孩子們七嘴八舌地搶著回答：“老師，這個我知道！三年前開始，就不讓在水源地附近養(yǎng)豬了。沒有豬糞排入河水，現(xiàn)在這條河干凈多了?！薄皬奈疑洗蟀嚅_始，村里一直在組織植樹造林，之前山坡被砍伐得光禿禿的，現(xiàn)在的小樹已經長得比我爺爺還高了?！薄拔覀円Ｗo環(huán)境！這樣才會有可愛的鳥兒陪伴我們！”

楊老師慈愛地摸著學生的頭：“同學們，綠水青山就是金山銀山??！破壞環(huán)境得到的利益是暫時的。大家都可以看到，我們的水變清了，山變綠了，白鷺鳥飛回來了?，F(xiàn)在的美好環(huán)境需要我們大家好好珍惜，盡自己的一份力去保護！”

大家紛紛點頭。不少學生自覺地彎下腰，撿起河邊的垃圾，楊老師露出了欣慰的笑容。

七

送走了小白鷺，虎子和妞妞每天都魂不守舍，總爬到家里的樓頂上張望對面的白鷺島，試圖在樹叢里一群群的白色中辨認出屬于他們的那只。大白狗也蹲在他們身后，陪著他們一起張望。轉眼已經入秋，河水退去，露出了一條通向白鷺島的小路，連著虎子家門前。

暮色四合，天邊橘紅的晚霞倒映在白鷺河中，燦爛而溫馨。一群群白鷺歸巢，翅膀的撲撲聲夾雜著水流的嘩嘩聲，鄉(xiāng)村的傍晚總讓人感到無比的安寧。

八

夜深人靜，村莊沉浸在黑色的美夢中，只有蟋蟀聲在草叢中此起彼伏?；⒆右患以缫讶朊撸蟀坠芬埠屯Ｒ粯?，蜷縮在小白鷺的舊窩邊。

半夜里，突然響起聲聲狗吠，手電筒發(fā)出的白光在河邊閃得晃眼。張老漢最先披衣起身：“不好，有人上島抓鳥！”虎子和妞妞也連忙跳起來，跑到家門口。只見門前的河灘上，已經有幾位村民聞聲跑了出來，白鷺受了驚拍著翅膀飛走了，有幾個人倉皇逃竄，家里的大白狗還在執(zhí)著地吠著。

張老漢恨恨地罵著：“偷鳥賊，下次再讓我見到你們，有你們好看的！”虎子和妞妞也跟著喊：“不準傷害我們的小白鷺！”手電筒的亮光漸漸遠了。

虎子俯下身摸著大白狗的頭：“大白，你今天真是立了大功啊！”大白狗伸長了舌頭，舔著虎子的小手。

九

有了這次偷鳥事件，虎子一家開始嚴加戒備，虎子和妞妞每天都遲遲不肯上床睡覺。張老漢也和村里人打了招呼，如果晚上再有人來抓鳥，大家聽到狗叫就立馬起身，將壞人抓個現(xiàn)行。接下來的幾天一直平安無事，虎子和妞妞也逐漸放松了警惕。

十

周一下午的班會課后，楊老師帶著兩個年級的學生一起來到白鷺河邊。楊老師背上的背簍里，裝滿了剛剪下的棘樹枝條。在楊老師的帶領下，學生排著隊上了白鷺島。五年級的學生負責將棘樹枝條扦插在島上，四年級的學生負責將茅草種子播下。楊老師則從河里舀水澆在剛種下的樹苗和草地。

楊老師擦了擦額頭上的汗：“棘樹和茅草都是有刺的，這幾天雨水多，等它們長得茂密起來，這座島就不能輕易登上了?！被⒆訐鷳n地望著楊老師：“可是這植物長大還需要一些時間，如果壞人這幾天又過來抓鳥怎么辦呢？”楊老師望著島上樹叢中筑巢的白鷺，堅定地說：“我已經和村委會說過了，這幾天大家輪流值守，一定對偷鳥賊嚴防死守！”

十一

又是一次夜色如墨，秋天的寒風從村巷中鉆出來，叫人直打寒戰(zhàn)。這天輪到楊老師和張老漢值守，值守的地點是張老漢家門前。虎子和妞妞早早地被趕到床上去睡覺了。

張老漢打著哈欠：“前些日子，那些后生們守了好幾天了，一點動靜都沒有，今天晚上偷鳥賊來不來也難說?！睏罾蠋焺t堅定地望著夜晚的白鷺島：“為了保護咱們的白鷺鳥，總得有人守下去……”兩人的聲音低了，蟋蟀們的鄉(xiāng)村交響曲也不如往日般響亮，有種蕭瑟之感。

十二

春天來了，學生種下的草木長起來了，島上的白鷺也比上一年多了不少，密密麻麻棲滿了島上的樹叢，樹上仿佛戴了一頂頂白色的帽子。

村里的公路修通了，村口上、村道邊，貼滿了愛鳥護鳥的標語。“依法保護鳥類，鳥是人類的朋友”“保護鳥類就是保護人類自己”“綠水青山就是金山銀山”……村中央的廣場上，停著不少車輛，許多人扶老攜幼來到這個小村莊，只為了一睹“鳥的天堂”的芳容。人們登上村口的高地，有的拿著望遠鏡，有的手持相機，沉浸在這物我交融的美景中。

十三

虎子和妞妞在院子里追逐玩耍，張老漢依舊坐在門檻上編著竹籮。微風吹拂，石階邊的小花翩翩起舞。

突然，虎子一抬頭，驚奇地喊：“快看，是我們的小白鷺！它飛回來了！”大家連忙循著虎子手指的方向看去，只見一只成年的白鷺停在虎子家門前的小樹頂上，朝他們撲閃著翅膀，仿佛在訴說著什么?；⒆雍玩ゆづ艹鋈ィ骸盃敔敚o我們照張相！”

照片定格了這一幕，虎子和妞妞在兩邊笑靨如花，白鷺鳥在中間靜靜地立在門前的大榕樹上……

作者簡介：

關如惠（2003—），女，漢族，廣東湛江人，本科在讀，研究方向：中國語言文學。

作者單位：華南師范大學文學院