新時代，青少年美育面臨著前所未有的機遇和挑戰(zhàn)。一方面，隨著社會的發(fā)展和科技的進步，人們的生活水平和文化需求不斷提高，美育的重要性和必要性日益凸顯；另一方面，隨著全球化的影響，不同文化的交流和碰撞日趨頻繁，美育的復(fù)雜性和難度也隨之增加。如何在這樣的背景下培養(yǎng)青少年的美學素養(yǎng)和審美能力，提高其文化自信和創(chuàng)新能力，成為教育工作者和社會各界關(guān)注的重要課題。由北京時代華文書局于2019 年出版、龍蟠河和王登洋共同編著的《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育》一書，正是從中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的角度，為青少年美育提供了豐富的思想資源和有益的實踐思路。該書從禮儀、衣食、建筑、民俗、傳統(tǒng)藝術(shù)、鄉(xiāng)土等方面，全面而生動地講述了中國傳統(tǒng)文化的精髓和內(nèi)涵，展示了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的多樣性，對于提升青少年的文化素養(yǎng)與文化自信具有較高的價值，對于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的美育價值、美育實踐的思考與探索具有很強的啟發(fā)意義。

總體而言，該書通過對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的系統(tǒng)梳理和闡釋，為青少年美育提供了獨特的視角和豐富的內(nèi)容。例如，作者指出，禮儀是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要內(nèi)容，也是美育的重要手段。該書從以下幾個方面具體展現(xiàn)了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對新時代青少年美育的啟示：

一、衣食

衣食不僅是一種生存需求，也是一種美的享受和美的創(chuàng)造。該書對中國傳統(tǒng)服飾的種類、特色、演變、象征等進行了介紹，展示了中華服飾的文化，同時也探究了中國傳統(tǒng)飲食的風味、禮儀、文化等，有助于青少年學生了解中國傳統(tǒng)衣食的文化內(nèi)涵和審美價值，培育審美情趣和生活情趣。

二、建筑

建筑也是一種美的表達和美的創(chuàng)新。該書通過介紹建筑的歷史、文化、藝術(shù)、科學等，展示了中國傳統(tǒng)建筑的風格和特色，青少年學生可以欣賞建筑的美學、理解建筑的哲學、探索建筑的技術(shù)、保護建筑遺產(chǎn)，感受中華民族的智慧和創(chuàng)造，從而幫助他們認識建筑的藝術(shù)魅力和文化意義，培養(yǎng)空間感和創(chuàng)造力，提升他們的審美能力和藝術(shù)素養(yǎng)。

三、民俗

民俗不僅是一種生活方式，也是一種美的傳承和美的創(chuàng)造。該書通過講述民俗的起源、內(nèi)容、分類、功能等，展示了中國傳統(tǒng)民俗的豐富和多樣，啟示青少年要尊重民俗，在參與民俗活動的基礎(chǔ)上，傳播民俗文化，創(chuàng)新民俗形式。這部分內(nèi)容有助于青少年學生了解民俗的文化底蘊和審美趣味，培養(yǎng)民族自豪感和民族認同感，提升文化傳承能力和文化創(chuàng)新能力。此外，開展和參與民俗活動，還有助于美育氛圍的營造。

四、傳統(tǒng)藝術(shù)

傳統(tǒng)藝術(shù)不僅是文化遺產(chǎn)，也是美的追求和美的實踐。該書介紹了傳統(tǒng)藝術(shù)的種類、特征、作品等，展示了中國傳統(tǒng)藝術(shù)的博大精深。青少年學生可以欣賞傳統(tǒng)藝術(shù)的魅力、學習傳統(tǒng)藝術(shù)的技巧、繼承傳統(tǒng)藝術(shù)的精神，從而發(fā)展傳統(tǒng)藝術(shù)。青少年學生在欣賞傳統(tǒng)藝術(shù)的美感和韻味中，提升藝術(shù)鑒賞能力和藝術(shù)表達能力。

（河南省醫(yī)藥衛(wèi)生學校唐秀玲）