蘭輝

中學(xué)體育教學(xué)不僅對(duì)學(xué)生形成終身體育意識(shí)有積極的促進(jìn)作用，而且對(duì)學(xué)生體質(zhì)健康水平的提高、運(yùn)動(dòng)技能的提高和德育工作的落實(shí)都具有十分重要的價(jià)值。高中體育的德育功能隨著“立德樹(shù)人”“以課思政”等教育理念的不斷深化而日益凸顯。

一、德育滲透在高中體育教學(xué)中的意義

（一）有利于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

高中階段是學(xué)生心智成熟、身體素質(zhì)逐步提高、體育優(yōu)勢(shì)較大的青春期發(fā)展的最后階段。在中學(xué)體育教學(xué)中滲透德育，對(duì)學(xué)生規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)很有幫助。為確保體育教學(xué)工作更有效、更有規(guī)律地開(kāi)展，確立了體育教學(xué)活動(dòng)的標(biāo)準(zhǔn)和要求，有利于中學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，培養(yǎng)良好的體育鍛煉習(xí)慣。

（二）對(duì)學(xué)生形成積極向上的情感是有益的

實(shí)踐表明，體育活動(dòng)能激發(fā)學(xué)生積極向上的情感。教師在中學(xué)體育教學(xué)中寓教于樂(lè)，能很好地鍛煉學(xué)生的體能，能有效地消除學(xué)習(xí)中的緊張情緒，使學(xué)生始終保持積極向上的心態(tài)，同時(shí)也可以為學(xué)生減壓。同時(shí)，這對(duì)學(xué)生人格的健全和良好心態(tài)的培養(yǎng)起到了積極的促進(jìn)作用，促進(jìn)了學(xué)生的身心健康。

二、德育滲透在高中體育中的應(yīng)用

（一）促進(jìn)體育教師專(zhuān)業(yè)能力的提高

在教學(xué)過(guò)程中，體育教師要進(jìn)行專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的科學(xué)考核。學(xué)校體育師資配備要參照國(guó)家教育行政部門(mén)有關(guān)文件進(jìn)行科學(xué)調(diào)配，保證學(xué)校體育教師的數(shù)量和專(zhuān)業(yè)水平，既能滿足學(xué)校體育教學(xué)的要求，又能使學(xué)生在思想上、道德觀念上都能得到很好的教育。

（二）提高體育教師的教學(xué)水平

學(xué)校要以提高體育教師教學(xué)水平、提高體育教師教學(xué)能力為重點(diǎn)。對(duì)于剛?cè)肼毑痪玫男陆處焷?lái)說(shuō)，應(yīng)該加強(qiáng)培訓(xùn)，培養(yǎng)他們的專(zhuān)業(yè)技能。對(duì)教齡較長(zhǎng)的體育教師進(jìn)行相應(yīng)的培訓(xùn)，使體育教師的教學(xué)理念、教法得到更新。同時(shí)，為提高學(xué)校體育師資隊(duì)伍素質(zhì)，促進(jìn)體育教學(xué)活動(dòng)的有效實(shí)施，在學(xué)校開(kāi)展了“校本培訓(xùn)”。

（三）重視體育老師的品德修養(yǎng)

立德樹(shù)人，與教師的師德師風(fēng)建設(shè)有著密切的關(guān)系。因此，我們必須從崇高師德的建設(shè)做起，教師只有嚴(yán)把自己的一言一行，才能潛移默化地對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響。在師德建設(shè)過(guò)程中，需要加強(qiáng)與其他教師的交流互動(dòng)，開(kāi)展豐富多彩的體育教育活動(dòng)，既可跨學(xué)科，也可跨專(zhuān)業(yè)，逐步建立起較為完備的體育課程體系，并進(jìn)行富有成效的德育滲透。體育教師一定要正確理解德育工作的重要意義，并結(jié)合體育教育，做到立德樹(shù)人。

（四）練習(xí)法和運(yùn)動(dòng)參觀法相融合

把實(shí)踐鍛煉融入高中體育訪學(xué)中，能起到良好的德育效果。如體育教師通過(guò)觀摩體育教學(xué)、訓(xùn)練或比賽，組織學(xué)生到其他中學(xué)進(jìn)行體育教學(xué)活動(dòng)，了解其他高中學(xué)生在體育學(xué)習(xí)方面的優(yōu)秀品質(zhì)、在訓(xùn)練和比賽中的表現(xiàn)。再比如，對(duì)于那些專(zhuān)業(yè)運(yùn)動(dòng)員的比賽情況，可以安排學(xué)生到地方舉行的體育賽事現(xiàn)場(chǎng)去觀摩和接觸，了解他們的優(yōu)秀品質(zhì)。

（五）采用多媒體教學(xué)方式

體育教學(xué)雖然偏重于實(shí)踐，但也不可忽視理論教學(xué)。體育教師在體育教育中要注意對(duì)學(xué)生體育精神的培養(yǎng)、對(duì)體育文化的滲透、對(duì)體育規(guī)律的講解。在理論課程教學(xué)中，教師可借助多媒體教學(xué)方式將運(yùn)動(dòng)員在比賽中拼搏的圖片或視頻資料提供給學(xué)生，讓學(xué)生更直觀地體會(huì)到運(yùn)動(dòng)員堅(jiān)韌不拔的精神風(fēng)貌，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的體育意識(shí)。同時(shí)，還能讓學(xué)生們?cè)谑澜缥枧_(tái)上看到我國(guó)體育健兒為國(guó)爭(zhēng)光的視頻，也能深化學(xué)生的愛(ài)國(guó)之情。

（六）完善評(píng)價(jià)體系

高中體育教師考核制度應(yīng)當(dāng)包括德育教育，要將德育工作與教師評(píng)價(jià)結(jié)合起來(lái)，建立健全的、科學(xué)合理的德育工作考核制度和監(jiān)督制度。構(gòu)建教師自評(píng)、教師互評(píng)、學(xué)生評(píng)相結(jié)合的評(píng)價(jià)體系，堅(jiān)持公正、公開(kāi)。在此基礎(chǔ)上，為確?？己藘?nèi)容真實(shí)有效，要建立一套以“師德”為核心的教師職業(yè)道德考核體系。

總之，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)，教師要認(rèn)識(shí)到德育的重要性，幫助學(xué)生們?cè)诮窈蟮娜松缆飞弦越】档捏w魄、高尚的涵養(yǎng)去迎接各種各樣的挑戰(zhàn)。體育教師也要不斷提高自身能力，把德育工作開(kāi)展得更科學(xué)，促使學(xué)生整體素質(zhì)不斷提高。