姚艷春

摘要：創(chuàng)新意識是根據(jù)現(xiàn)代教育的特性提出來的，是一個永恒的話題。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神是各個學(xué)科的必經(jīng)之路。在語文創(chuàng)新的培養(yǎng)方面我主要從以下幾點(diǎn)來分析：（一）創(chuàng)造多姿多彩的課堂氛圍；（二）換位思考，讓學(xué)生做自己的“家長”和“老師”；（三）贊賞學(xué)生的“新穎的想法”；（四）走出課堂，走在路上；（五）做學(xué)生的良師益友。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)造課堂氛圍 換位思考 贊賞想法 走出課堂 良師益友

創(chuàng)新，顧名思義，是摒棄過去的陳舊思想，另辟新徑。而在所謂的小學(xué)校園激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識，是給學(xué)生們更多的自由的思維空間、更大更廣的想象力和發(fā)展空間。筆者就如何激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識做出以下幾點(diǎn)總結(jié)。

一、創(chuàng)造多姿多彩的課堂氛圍

（一）小學(xué)生的思維意識相對活躍，至少很少受外界干擾，所以應(yīng)該積極開發(fā)他們的興趣愛好。一節(jié)課，在討論問答中學(xué)習(xí)，不是單純的提問對錯，而是讓學(xué)生對書中的情節(jié)說出自己的想法。沒有對錯之分，你可以這樣認(rèn)為，我也可以那樣認(rèn)為。而教師要適當(dāng)引導(dǎo)。學(xué)生們暢所欲言，教師悉心記錄，知道了學(xué)生們所想、所感，從而對下一步教學(xué)有了更明確的目標(biāo)。（二）適當(dāng)?shù)囊玫谰?，比如講春暖花開這個詞語，可以在上課時帶上一盆即將開花的綠色植物，讓學(xué)生們說說你從哪里可以看出春天來了，哪里能有春天的氣息。放學(xué)后，不妨讓學(xué)生們自己找找春天在哪里。下節(jié)上課的時候每個人說上一段話，寫上一些對春天的感受，自然學(xué)生們能從身邊的一棵樹，一朵花，一株小草得到春的美麗，從而更熱愛說、更熱愛寫自己看到的一切，從而激發(fā)學(xué)生們對課堂的熱愛，同時也培養(yǎng)了他們的聽說讀寫能力。

二、讓學(xué)生做自己的“老師”和“家長”

教師要與學(xué)生交換位置，適當(dāng)讓學(xué)生給自己做“老師”做家長。每次寫完作業(yè)，可以讓學(xué)生用鉛筆自己給自己檢查，自己給自己打分，做完了，批改完了，自己認(rèn)為對了，署上自己的名字。這樣，既能鍛煉學(xué)生的細(xì)致能力，也能激發(fā)學(xué)生的責(zé)任心，減少對父母的依賴性，從而更有擔(dān)當(dāng)和責(zé)任。當(dāng)然對學(xué)生的錯誤，家長和教師也要嚴(yán)格要求，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，正視自己的錯誤。

三、贊賞以及鼓勵學(xué)生們的“想法”

創(chuàng)新意識讓學(xué)生突破思維定式，去尋求新的答案。學(xué)生們在想象中自己提出不同想法并找到答案的過程就是在創(chuàng)新。我們大家都知道愛迪生童年孵小雞的故事，正是因?yàn)樾鄣仙暮闷嫔茊?，并用自己的?shí)際行動去踐行自己新穎的想法，所以他最后成為了發(fā)明家，成為家喻戶曉的人物。當(dāng)學(xué)生們頭腦中有新穎的想法時，教師要進(jìn)行正確的引導(dǎo)， 如果有錯誤 ，我們給他指出不合理之處，引導(dǎo)他們從另一角度思考問題，培養(yǎng)他們的想象力。在我們的課堂中，要引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)和思考問題，他們提出的一些有創(chuàng)意的想法，對于一些有創(chuàng)意的思維，我們要給他們信心，引導(dǎo)他們在學(xué)習(xí)上要不局限在課本教材上，要更深更廣去拓展自己的思維空間。

四、走出課堂，走在路上

在教學(xué)過程中，課堂教學(xué)是必不可少的，但是絕對不是唯一的教育基地。作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)，廣闊的田野盡收眼底?？梢宰叱鼋淌?，離開課堂，來到父輩耕耘的田野上，來到樹林，來到草地，有目的地進(jìn)行春游、組織學(xué)生們參加各種拉練，還可以帶領(lǐng)學(xué)生們慰問老人奉獻(xiàn)愛心。在2016年重陽節(jié)時，我?guī)ьI(lǐng)班里的學(xué)生帶著一些禮品來到敬老院看望老人。在敬老院內(nèi)，有的學(xué)生在掃地，有的在擦桌子，有的陪著爺爺、奶奶在聊天，聽他們講故事，了解老人們的身體狀況。學(xué)生們的到來讓平日清凈的敬老院頓時熱鬧起來，老人們感受到學(xué)生的愛心和活力，臉上露出了開心的笑容。通過本次活動，學(xué)生們知道了學(xué)習(xí)雷鋒叔叔助人為樂的精神！在以后的工作中，我會帶領(lǐng)我的學(xué)生多參加此類活動。作為教師，不僅要讓學(xué)生們學(xué)到書上的知識，還要讓他們在做一個有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。在公益活動中，學(xué)生們的身體得到鍛煉，身心更為健康，思維更為活躍，畢竟貼近生活才能更好感受生活，讓思維有更大的提升和飛躍。

五、做一個是學(xué)生朋友的老師

教師對待學(xué)生必須得有愛心和耐心，要尊重他們的想法 然后貼近他們的心聲，不要站在成人的角度去思考問題 ，做一個好老師之前別忘了我們也是他們的朋友 ，師生成為朋友是非常有助于教育的 。當(dāng)成為朋友的時候， 學(xué)生就會消除和老師之間的隔閡， 更好地進(jìn)行交流和學(xué)習(xí) ，我們要尋找每個學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn) ，特別是后進(jìn)生，我們更要不斷地去發(fā)現(xiàn)去尋找。老師利用這些優(yōu)點(diǎn)來鼓勵他們，會讓他們眼前一亮 ，他們可能會看到光明 ，也可能會提升自己的 ，同時大大地增強(qiáng)了他們的自信心 ，學(xué)生也會以自己的行為來回報我們對他的鼓勵 。人非圣賢孰能無過 對學(xué)生來說也是這樣的 ，我們要在學(xué)生成長的過程中去理解他們 ，幫助他們 ，鼓舞他們 ，同時讓他們改正錯誤，讓他們的成長道路一片光明 。

總之，每個學(xué)生都是明天的棟梁，每個學(xué)生都是未來的希望，在平時的教學(xué)中，應(yīng)該深入學(xué)生中去，把教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)置得生動有趣，讓他們愛上自主創(chuàng)新。