龍澤南 章建榮
在這一探究中,我們建立了動直線過定點、斜率之積為定值、動圓過定點三者的聯(lián)系,大家還可以改變條件,已知其中一個“定”,去探究另外兩個“定”,沒有“無中生有”的定值,我們要應該主動去發(fā)現(xiàn)定值背后的“因”,不斷拓展我們的認識.
中學數(shù)學研究2024年1期
1《師道·教研》2024年10期
2《思維與智慧·上半月》2024年11期
3《現(xiàn)代工業(yè)經(jīng)濟和信息化》2024年2期
4《微型小說月報》2024年10期
5《工業(yè)微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
8《中小企業(yè)管理與科技》2024年6期
9《現(xiàn)代食品》2024年4期
10《衛(wèi)生職業(yè)教育》2024年10期
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