范辰逸

“丁零零……”上課鈴響了，同學(xué)們端端正正地坐在自己的座位上。陽(yáng)老師面帶微笑走進(jìn)教室，說(shuō)：“上課之前先熱下身，聽(tīng)寫(xiě)昨天學(xué)的生字?！?/p>

大家個(gè)個(gè)都自信滿滿，說(shuō)：“這也太簡(jiǎn)單了，馬上開(kāi)始吧！”老師說(shuō)：“我要請(qǐng)一位同學(xué)在黑板上寫(xiě)?！蔽伊ⅠR舉手，如愿被老師選中。

開(kāi)始聽(tīng)寫(xiě)了。第一個(gè)詞“鯽魚(yú)”，聽(tīng)到老師的聲音，我立馬回憶起昨天學(xué)習(xí)的內(nèi)容：糟了，這個(gè)“鯽”字怎么寫(xiě)？這下可要出丑了。努力回想，我終于寫(xiě)出來(lái)了。一個(gè)，兩個(gè)，三個(gè)……我又仔細(xì)檢查了一遍，確定沒(méi)有寫(xiě)錯(cuò)，才丟下那根被我摸得熱乎乎的粉筆。這時(shí)，老師說(shuō)：“你需要再檢查一遍嗎？”我胸有成竹地說(shuō)：“檢查完畢，肯定沒(méi)有寫(xiě)錯(cuò)?！彪m然我嘴上這么說(shuō)，但心有點(diǎn)虛。我躡手躡腳地回到座位上，等待著老師的點(diǎn)評(píng)?！扒懊媸粋€(gè)都對(duì)了，最后一個(gè)字少了一點(diǎn)?！蔽冶牬笱劬σ豢矗簧倭艘稽c(diǎn)，我的臉燙燙的，感覺(jué)自己像做了錯(cuò)事。

通過(guò)這次聽(tīng)寫(xiě)，我深刻認(rèn)識(shí)到，只有認(rèn)真細(xì)致地做好每一件事，才能避免出現(xiàn)不必要的錯(cuò)誤。以后，我要更加用心、細(xì)致，做好每一件事。

老師小評(píng)

小作者通過(guò)表情、語(yǔ)言、動(dòng)作描寫(xiě)，寫(xiě)出了孩子們對(duì)聽(tīng)寫(xiě)的期待和興奮，“我”對(duì)聽(tīng)寫(xiě)從“自信——緊張——自信——內(nèi)心矛盾”一系列的變化，讓讀者產(chǎn)生共鳴。

【作者系湖南隆回縣群賢小學(xué)三·276班學(xué)生，指導(dǎo)并置評(píng)：陳園】