張佳音

一天，吃過飯后，我像平時(shí)那樣把寫完的作業(yè)往書包里胡亂一塞，就一頭扎進(jìn)了我喜愛的課外書里了。

這時(shí)，我聽到一陣隱約的說話聲。咦，這是從哪里傳出的聲音呢？我找了一圈沒找到，正想回去繼續(xù)看書，放在角落里的書包引起了我的注意。

我悄悄地走過去，只聽見文具盒說：“主人整天把我摔得到處都是傷，我都快疼死了?！睍f：“主人整天把我拖在地上，我都快變成垃圾了。”我忙把書包整理、擦洗了一下，書包變得整潔多了。

晚上，我做了一個(gè)美妙的夢，書包里的書本、文具都跳起了歡快的舞蹈，它們在說：“主人，你真好！”

老師心語

小作者運(yùn)用擬人的修辭手法，賦予文具盒、書包等人的情感、語言，通過想象物品的對話，道出了小朋友要愛惜文具的重要性。

【作者系河南南陽市第二十一完全學(xué)校小學(xué)部101班學(xué)生，指導(dǎo)并置評：胡玉立】